“双减”背景下如何提高教学质量.docx

“双减”背景下如何提高教学质量一、要有良好的知识储备一定要有充分的知识储备，所谓的提高课堂教学水平，在很大程度上, 是指我们在课堂上能够给学生带去什么，知识渊博就会让孩子多学知识多 收益，而且让学生融会贯通。二、要有耐心的教学态度对待教学工作，一定要有良好的态度，不能总是营造一种紧张的课堂 氛围，要充分调动孩子的积极性，如果孩子有问题，要耐心细致给予结决, 这样才能提高教学质量。三、要有公平的心理教师一定要有一颗公平和公正的心理，之所以这样说，主要是考虑学 生的感受，很多学生对于老师上课的内容并不是有什么看法，往往对老师 的为人有看法，导致了不爱学习。四、要多进行备课演练提高教学质量，首要问题就是解决课堂上的一些实际问题，如果备课 不充分，那么，肯定会有问题出现，比如学生的状态，知识的连贯性和系 统性等，都需要上课之前考虑好。五、教师如何提高教学质量教师要提高自身素质。教师的素质高低，直接影响学生的学习情绪。 教师的素质高，专业知识面宽、信息量大，驾驭教材教法的能力就强，课 堂授课就生动，学生就对学习感兴趣，有了兴趣，学生就愿学。反之教师 的能力低，各方面的能力受到限制，所讲的知识不能吸引学生，那么学生 不光不喜欢这个老师，还可能因为不喜欢这个老师而不喜欢本学科。为此 教师应该时刻注重提高自己的业务能力，让学生崇拜你，愿意接受你的教 导。教师必须潜心钻研教材。教师上课前要认真解读教材，精心准备，对 每一堂课都有明确的教学目的和规划，这样才能够保障课堂质量。教师的 教学手段应灵活创新，注重师生互动，活跃上课氛围。教师在教学过程中 或课外活动中所运用的教学手段应灵活多样，如让学生进行单词接龙、句 子接龙、英语谚语、名言警句等接力赛，以及玩文字游戏、猜字谜、猜人 物、戏剧表演、故事改编、讨论等表演活动。除此之外，教师应运用多媒体将现代信息技术用于教学，如运用 PowerPoint制作课件，或下载flash动画等，使要讲的知识内容具体化，使 枯燥的语言和语法形象化，让学生边享受边学习。注重课堂纪律的调控。 一个心理学教授曾经说过：“教师必须把纪律作为他进行教学的一个重要部 分教给学生。可以肯定，其重要性不低于所规定的课程的学科内容。为了让学生遵守上课纪律，认真学习，可以设置一些奖惩，每堂课对 所讲内容进行随堂考核，优秀者表彰鼓励，不及格者适当惩罚，这样来鞭 策学生积极听课。调动他们上课动力。教师上课时应该时刻注意调控一下 自己的语速和音量，尽量做到抑扬顿挫，必要的时候夹杂一些感情，不要 整堂课都是一个语调和语气，这样会有催眠学生的效果，课堂氛围就会变 得死气沉沉。