部编人教版六年级语文上册《语文园地七》教案反思.docx

语文地七教学目标1 .了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词 语造句。积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。2 .学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。3 .了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。教学重难点1 .学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。2 .了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。教学课时2课时第1课时课时目标1 .学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。（重点）2 .了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词 语造句。一、交流平台：课堂笔记1 .谈话导入：你会做课堂笔记吗？做课堂笔记需要注意哪些方面的内容？日 常生活中使用的与戏曲有关的词语有哪些？让我们赶紧走进今天的课堂吧。2 .俗话说，好记性不如烂笔头。让学生拿出自己的课堂笔记本，交流自己平 时是怎样做课堂笔记的，以及做课堂笔记有哪些好处。（指名说）3 .学生默读教材第107页中例子和泡泡里的内容，画出关键句，说说教材中 的这些做法对自己有什么启发，交流读后的心得。4 .根据讨论情况，师生共同梳理出做课堂笔记的基本内容和方法，鼓励学生 大胆交流做课堂笔记的其他内容和方法。5 .小结：记课堂笔记有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息的能力，要注意记 录重点、难点、疑点、新观点。二、词句段运用：认识戏曲词语1 .课件出示与戏曲有关的词语，同桌互相交流它们的意思，再选一两个说句 子。2 .小组内成员交流，教师抽查学生并总结反应。（课件出示词语意思）3 .创设一定的语境，指导学生选取一两个词语或成语练习说句子。说句子的 时候，也可以用词语的引申义。4 .教师小结，并适当拓展戏曲知识。第2课时课时目标L 了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。（难点）2.积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。一、词句段运用：修改说明书1 .提取信息，梳理流程。”两个方面告诉我们小台灯的制作过程。说明书中从“钻小洞/做灯罩。X_-Z（1）学习活动：填写流程图。捏红泥，做灯泡。、/（2）学生汇报交流，教师相机板书。（板书：理清步骤）2 .发现错误，修改说明。（1）图文对照，发现错误。观察插图，发现错误：红色橡皮泥的位置是在半个乒乓球内。引导：小台灯做错了，跟说明书中有一处写得不够清楚有关系，请你默读 说明书，画出描写不够清楚的语句，尝试着改一改。（2）尝试修改，交流汇报。学生交流：把最后一步改为：用红橡皮泥做一个小灯泡，安在乒乓球内的 铅丝处。小结：图文对照是看懂说明书的好方法。二、日积月累1 .学生自由读一读词语，理解的打“J”，不理解的写“？ ”，试着猜一猜。2 .小组合作，尝试给词语分类。（音乐、书法、工艺品、作文等）3 .反应交流。预设：（1）黄钟大吕一一形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。（2）反应分类。（鼓励多种分法）4 .区分四个词的差异。5 .反复读词，尝试积累。6 .总结：今天我们在学习词语时经历了读准和理解的学习过程，以后在积累 词语的时候我们也可以用这样的方法来学习。教学反思本次语文园地的内容安排与前面的单元不太一样，比方“交流平台”中交流 的是记课堂笔记的方法，是一种方法的总结、习惯的培养，而不是对本单元课文 中运用的写法的交流。这种不一样我觉得挺有必要，六年级的学生早学会了做笔 记，但对于如何做得更好我们一直没有进行正规的教授。趁这个机会，我和学生 就做笔记的方法展开了充分的交流，学生普遍觉得收获非常大。通过这两个课时 的学习，学生也积累了不少与传统艺术相关的词汇。语文园地七教学反思语文园地七是六年级上册的第七单元知识总结。本语文园地一共涉及到 了三方面的内容：即交流平台、词句段运用、日积月累。“交流平台”旨在让学 生了解做课堂笔记的重要性，让学生学会如何做课堂笔记。”词句段运用”意在 让学生了解一些与戏曲有关的词语，知道他们的意思，并且会运用。“日积月累 版”给我们展示的是12个四字词语。通过教学，我有以下想提供的内容：一、教学效果通过教学，我取得了以下效果：1、在学习“交流平台”时，告诉学生，课堂笔记是很重要的，俗话说“好 记性不如烂笔头”,做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆， 还能促使我们积极思考。然后，通过小组讨论，总结做课堂笔记应该记些什么， 学生总结后，我出示结果，做课堂笔记时我们应该：1.记老师讲的重要内容；2. 在老师讲课过程中，记录我们的疑问或者需要查找资料的地方；3.把听课过程中 产生的想法记录下来。2、在学习本单元课文“京剧趣谈”的基础上，我出示了语文园地的“词句 段运用”中的有关戏曲的词，让学生通过小组讨论，查字典以及借助其他资料的 方法说一说词的意思。在理解了词的意思的基础上，我让学生用自己喜欢的词造 句，并以在课堂上回答下列问题的方式进行提供。学生们兴趣很高，词的用法比拟正 确，学习效果很好。紧接着，我趁热打铁，让学生们做了一些有关的练习题，巩 固所学知识。3、学会看说明书。上课之前，我就让同学们收集一些说明书，有关药品的、 各种用品的说明书。课上，我让同学们把提供的说明书放到一起，探讨一下说 明书有什么特点。然后引出书中的说明书，按要求找一找看看哪里错了，学生们 学习兴趣很高。4、对于“日积月累”中的12个词，我首先让学生们读熟，小组合作讨论, 弄懂各个词的意思，并让学生们尝试用造句的方法，学习各个词的应用。二、成功之处在教学这一课的时候，我觉得自己还是比拟成功的。首先课堂气氛活跃，学 生们学习的积极性很高。对于此语文园地的学习，同学们都能参与进来，比方, 说说课堂笔记的记录方法时，学生们纷纷举手想说，说明他们已经听懂了、学会 To其次，对于词语的学习，我采用小组讨论弄懂词义，再进行词语的训练，学 生们掌握得比拟好。三、缺乏之处对于这一课的学习，我虽调动了学生们的积极性，但在课堂上所选取的练习 题有些难度，使得学生在练习过程中不会做，失去了兴趣。四、改进措施如果重上这节课的话，我会继续努力地调动学生们的学习积极性，对练习题 严格把关，选取适合六年级的练习题，使得课堂上的练习到达让每一个学生掌握 所学知识的目的。在口语交际时，我创设情境，先让学生说一说自己是怎样做课堂笔记的，激 起学生说话的兴趣。在交际过程中，学生调动了平时的学习积累，积极地说出了 自己的做法，丰富了交际的内容，学生有话想说，有话可说，想交际，也乐于交 际。”词句段运用”局部有两项内容。第一局部是同学们相互交流一组与戏曲有 关的词语，教学时注意适时地补充拓展戏曲知识，让学生理解艺术之美。第二部 分在教学中引导学生去发现错误，并学会自己去改正错误。“日积月累”这局部， 学生始终站在“主角”的位置，正确读写、理解成语，不断地发现这些成语的妙 处，体验了发现的乐趣，感受了成功的喜悦。语文园地是学生自我学习和展示的 特色平台，在这片园地里，学生不断参与探究、积累、创造，体验着成功，享受 着快乐。