《创业人才学》课程教学大纲（本科）.docx
创业人才学(Enterprise Talent Studies)课程代码：08410193学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：32 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时：0 ）先修课程：人力资源管理、创业管理适用专业：人力资源管理、市场营销、电子商务、工商管理等教材：创业人才学，张项民，张赞平编著，中央党校出版社，2005年，第1版一、课程性质与课程目标（-）课程性质本课程是人力资源管理、市场营销、工商管理等专业教学计划中，具有拓宽知识视野意义 的专业选修课，它建立在人力资源管理、创业管理等课程知识的基础上，为人力资源管理、市 场营销、工商管理等专业学生未来创业提供坚实的理论支撑。本课程用人才学的原理和方法， 研究创业人才的素质能力、成长原理与规律、培养方式与方法等，从而丰富学生的创业知识与 技能。（二）课程目标课程目标1:掌握创业人才所必备的知识、素质与能力；课程目标2：掌握创业人才成长的基本原理，成长规律，培养方式与方法；课程目标3：能将创业人才理论应用于社会经济实践。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）二、课程内容与教学要求第一章绪论（一）课程内容1 .本课程的性质、研究对象、目的与任务（1）创业人才学产生的背景和基础（2）创业人才学的学科性质研究对象与任务2 .创业人才学与创业管理、人力资源管理和人才学的关系3 .基本概念（1）人力资源与人才（2）创业与创业管理（3）创业人才4.创业人才学的研究内容与研究方法（二）教学要求1. 了解本课程的性质、研究对象、研究对象与任务;2. 掌握学习本课程的基本概念；3. 了解本课程的研究内容、方法。（三）重点与难点1 .重点：掌握学习本课程的基本概念。2 .难点：基本概念的比较。第二章创业人才的素质模型（一）课程内容1 .创业人才的特征（1）创业人才认知的特征（2）创业人才能力的特征（3）创业人才工作的特征2 .素质的概念与结构（1）素质的概念（2）素质与技能、能力的关系（3）素质的结构与层次3 .创业人才的素质模型（1）素质模型概述（2）创业人才的素质模型的特征（3）创业人才的素质模型的作用（二）教学要求1 .理解创业人才的特征，素质的概念；2 .掌握素质的结构与层次；3 .掌握创业人才的素质模型的特征；4 . 了解创业人才的素质模型的作用。（三）重点与难点1 .重点：掌握素质的结构、层次和创业人才的素质模型的特征。2 .难点：创业人才素质模型的建立。第三章创业人才的成长规律（一）课程内容1 .人才成长的基本原理（1）人才成长的综合效应（2）创造实践在人才成长中的作用（3）创业人才成长的特征2 .创业人才成长的内外部环境因素（1）内在因素（2）外部因素（3）人才与环境的交互作用3 .创业人才的成长规律（1）人才规律概述（2）创业人才成长规律（二）教学要求1 .理解人才成长的基本原理；2 .掌握创业人才成长的内外部环境因素；3 .理解创业人才的成长规律。（三）重点与难点1 .重点：创业人才成长的内外部环境因素。2 .难点：人才成长的基本原理。第四章创业人才的人文素质（一）课程内容1 ,人才素质的概念与结构2 .创业人才的三方面人文素质的内容与作用（1）志向（2）价值观（3）诚信3 .创业人才人文素质的培养（-）教学要求1 .掌握人才素质的概念与结构；2 . 了解创业人才人文素质的内容与作用。(三)重点与难点1 .重点：掌握人才素质的概念与结构。2 .难点：如何培养创业人才的人文素质。第五章创业人才的心理素质(一)课程内容1 .创业人才心理素质的概念与结构2 .创业人才的四方面心理素质的内容与作用(1)自信(2)沟通(3)毅力(4)欲望3 .创业人才心理素质的培养(二)教学要求1 .掌握人才心理素质的概念与结构；2 . 了解创业人才心理素质的内容与作用。(三)重点与难点1 .重点：掌握人才心理素质的概念与结构。2 .难点：如何培养创业人才的心理素质。第六章创业人才的知识结构(-)课程内容1 .知识的概念、知识与创业的关系(1)知识的概念(2)知识与技能、能力的关系(3)知识对创业的重要性2 .知识结构的特性与模型(1)知识结构的概念(2)知识结构模型(3)创业人才知识结构特征3 .创业人才知识结构与创业的关系(1)专业知识(2)管理知识(3)创业与创新知识(4)其他相关知识(二)教学要求1 .理解知识的概念、知识结构的特性；2 .理解人才知识结构与创业的关系；3 .掌握知识结构的模型。(三)重点与难点1 .重点：理解人才知识结构与创业的关系。.2 .难点：知识结构的模型。第七章创业人才的能力组合(-)课程内容1 .创业人才的能力结构(1)能力的概念(2)创业人才的素质模型2 .创业人才的四种能力的构成要素及作用(1)决策能力(2)组织能力(3)创新能力(4)学习能力3 .创业人才的四种能力的培养(二)教学要求1. 了解创业人才的素质模型和四种能力；2. 掌握创业人才的四种能力的构成要素及作用；3. 了解创业人才的四种能力的培养方式。(三)重点与难点1 .重点：创业人才的素质模型及四种能力的构成要素及作用。2 .难点：如何培养创业人才的四种能力。第八章创业人才成长的战略与战术(-)课程内容1 .创业人才成长的目标定位(1)创业人才选择成才目标的原则(2)创业人才选择成才目标的方法(3)成才目标的协调2 .创业人才成长的时间管理及与职业生涯规划（1）时间管理的概念（2）时间管理的内容及方法（3）创业人才的职业生涯规划3 .创业人才的用脑艺术（1）科学用脑方法（2）记忆能力培养（3）创新能力培养（二）教学要求1 .掌握创业人才成长的目标定位；2 .掌握创业人才成长的时间管理方法与职业生涯规划；3 . 了解创业人才的用脑艺术。（三）重点与难点1 .重点：掌握创业人才成长的目标定位。2 .难点：创业人才如何进行时间管理与职业生涯规划。第九章创业人才成长的环境分析（一）课程内容1 .创业人才成长的环境因素分类及内容2 .创业人才成长的四种环境对创业人才的影响（1）家庭环境（2）教育环境（3）工作环境（4）社会环境3 .创业人才环境应对策略（二）教学要求1 . 了解创业人才成长的环境因素分类及内容；2 .理解创业人才成长的四种环境对创业人才的影响；3 .掌握创业人才环境应对策略。（三）重点与难点1 .重点：理解创业人才成长的四种环境对创业人才的影响。.2 .难点：创业人才如何利用环境有利因素及适应环境的变化。三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填）四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实 验上机课程 实践小 计第一章88讲授法/案例教学A-7r- ,"?r.第一早66讲授法/案例教学第三章66讲授法/案例教学第四章22讲授法/案例教学第五章22讲授法/案例教学第六章22讲授法/案例教学第七章22讲授法/案例教学第八章22讲授法第九章22讲授法/讨论法合计3232注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注期末考试开卷90%课堂表现按时认真上课，完成作业10%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小 论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1 .人才学基本原理，叶忠海主编，蓝天出版社，2005年第1版。2 .创业管理，梅强主编，经济科学出版社，2011年第1版。七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1 .本课程采用多媒体教学。2 .本课程设置2次课后作业。3,课程考核方式：本课程是考查课，考核方式包括平时考勤、课堂提问和期末考试等。2017年10月19日
