学校卫生健康管理工作实施方案4篇.docx

1.学校卫生健康管理工作实施方案树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特 点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的 活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合 作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健 康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、 可行性原则，制定本计划。一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种 有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水 平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免 意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。二、学校健康教育的任务1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。三、健康教育的目的1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快 的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心 理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我 教育能力。质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐， 一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求， 提高健康教育课的效果。四、健康教育的内容：1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生 生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维 护环境的良好品德。2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量 进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害， 自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。3、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长 发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、 鼻子的重要。4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。总 之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的 生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校 教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学 到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管 理工作再上一个台阶。2 .学校卫生健康管理工作实施方案根据上级有关文件精神，结合我校工作实际，现就进一步做好心 理健康教育工作提出如下实施方案。一、提高认识，加强领导素质教育的重要内容和目标之一就是培养学生良好的心理素质， 提高学生的心理健康水平。而要培养和发展学良好的心理素质，最重 要的方法就是全面系统地开展心理健康教育。为此我校成立心理健康 教育工作领导小组。组长：副组长：组员以及各班班主任：二、高度重视，组建队伍为使心理健康教育工作顺利开展，我校组建心理健康教育教研组。组长：组员：学校设立儿童心理援助室，配备各种设施。专人负责，专任教师 要建立值班制度。专任教师要积极参加上级组织的各种培训、教研等活动，有计划 有目的有步骤地开展心理健康教育工作。努力学习，专研业务，提升 素质，以适应新形势下的心理健康教育工作。三、学科渗透，全员参与心理健康教育工作涉及面广，参与人员多，是一个系统工程。我 校各班班主任，科任教师要树立“心理健康，人人有责”的理念，认 真学习抚愈童心学校灾后心理辅导等相关心理健康教育书籍， 不仅要明确心理健康教育的基本性质、核心内容、主要途径和组织管 理等基本原理，而且能深入了解各年龄段学生心理健康教育的主要方 法，科学把握心理健康教育的渗透手段，有效促进学生心理的健康成 长。全体教师要关注所有学生心理健康素质的提升，保证心理健康教 育工作朝着全体受益的方向发展，保证心理健康教育朝着全面培养的 方向发展。一定要特别关注学科渗透和家庭参与，发挥心理健康教育 渗透途径的作用，保证心理健康教育朝着全员参与的方向发展，不同 的年龄阶段有所不同的侧重，保证心理健康教育朝着全程关注的方向 发展。充分发挥音乐、美术、体育等学科的作用，确保心理健康教育渗 透在未成年人思想道德和学科教学工作之中。四、寓教于乐，建立机制建立心理健康教育长效机制，使心理健康教育经常化，长期化。 学校充分利用儿童心理援助室、校园网络、班队晨会等阵地，通过红 领巾广播站、宣传栏、教师例会等形式宣讲心理健康教育知识，通过 举办心理健康教育讲座、团体心理辅导等形式普及心理健康教育知识。 心里健康教育不仅仅是心理教师的任务，它也应该成为全体教师的重 要使命。学科教研组要加强心理健康教育专题研究，不断深化心理健康教 育活动。全体教师在心理健康教育工作中要善于解决新问题，增添新 措施，总结新经验，学校对在心理健康教育工作做出突出贡献的班级 和个人要予以表彰奖励。3 .学校卫生健康管理工作实施方案一、指导思想我校教育坚持以人为本，以德服人，身体健康，心理健全的理念。 根据国家教委新制定的中小学德育大纲中的心理健康教育相关要求 为指导。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，培育学生 良好的心理素质，促进他们的身心全面地发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，面向全体学 生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，培养学生乐观的、向上的心理品 质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心 理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我 教育能力。三、具体做法1、学校心理健康教育队伍建设我校心理咨询教师一名，负责学校的心理健康教育工作，学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教育的开展(1)心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生 进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会。(2)心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为 对象的咨询。(3)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地在学生中大力宣传心 理健康的重要性。(4)指导家庭进行心理健康教育，学校、家长应该合力重视小 学生的心理健康教育，学校指导家长开展小学生家庭心理健康教育。(5)指导小学生进行自我心理健康教育简单有效方法A、学会放松。B、与人谈心。C、学习写日记或周记。具体工作安排如下：1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2、正常开展心理健康教育的常规工作(摸底排查，建立心理健 康问题学生档案)。3、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。4、做好校刊知心信箱的编辑工作。5、利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。6、对学生进行常规心理健康测查。7、进行“今年我要压岁言”活动动员。8、心理健康教育学期工作总结。4 .学校卫生健康管理工作实施方案一、指导思想良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教 育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学 开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的 必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大 心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人 人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康 教育进一步广泛深入的开展今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理 健康教育月的实施计划。活动主题：“真诚交往，和谐相处”。二、活动目的1、以“真诚交往，和谐相处”为主题，开展活动，提高全体学 生的心理素质，引导学生发现和感受身边的幸福，懂得回应幸福，使 学生珍惜所拥有的幸福，学会热爱生活，提升学生感受幸福的水平与 创造幸福的能力。通过本次主题活动让学生能与家人、同学、朋友分 享个人成长的快乐点滴，与人和睦相处，进而促进学生人格的健全发 展，创造和谐班级、和谐校园、和谐家庭。2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心 和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发 展的平台。3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响。4、在学生积极参与各项活动的过程中，使其自身心理素质得到 提高，即磨炼出素质。5、通过生命教育，使小学生认识人类自然生命、社会生命和精 神生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，领悟 生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。三、活动对象全体师生包括一年级新生及热心参与学校活动的学生家长。四、活动时间20XX年11月1日11月30日五、活动形式1、学校充分利用校园广播站，为心理健康月活动进行宣传，对 学生进行“真诚交往，和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”教育。2、全校各班出一期心理健康教育主题“真诚交往，和谐相处”、 “尊重生命、珍爱生命”的黑板报。3、各班利用班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂 心理班会课。4、组织学生进行“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生 命”心理健康教育手抄报制作。5、校心理咨询室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑， 努力帮助学生营造健康的人生。6、推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快 乐；尊重生命、珍爱生命的文章，并让学生写心得体会。7、学科教学中渗透心理健康教育，将心理教育渗透到各科教学。8、开展生命教育着重培养学生认识自身生长发育的特点，树立 正确的生命意识；认识自然界，初步掌握一些在各种灾害条件下的自 我防护的基本知识与基本技能，养成健康的生活习惯。9、要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学 生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生 感悟生命的价值。注：除以上活动外，各年级根据本年段学生的年龄特征和心理特 点，还可选择以下合适的活动方式，如：心理活动课、校园心理剧、 校园心理漫画等，开展生动活泼的心理健康教育活动。六、活动措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运 用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心 理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健 康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本, 尊重学生、理解学生。