八年级英语上《 Unit4》教案.docx
(标题)Unit4Whafs the best theater 第 1 课时Teaching Design Teaching Content Objectives 1. Language skills： Why don*t you do. 2. Language knowledge： Why don't you do ; until； so that; although.3. Learning Strategies：通过例句以及分析句子成分，小组内互相帮助纠错。4. Emotional Effect ：对于遇到的问题如何给出建议。 Key points and Difficulties AnalysisTeaching key points ：给建议。Teaching difficult points:连词的用法。Teaching Aids ： ppt Teaching ProceduresTeaching ProceduresTeaching activitiesStep 1 Warming up & Lead-in让学生说出尽可能多给出建议的句子Step 2 Target showing1. 用 why don't you do2. 对相关短语要熟记Step 3 Guidance for self-learning1. 读单词并记忆等等。2. 完成 la lb 2a 2b3. 翻译对话（学生要学会一些固定搭配）Step 4The first learning and teaching读完单词，完成la（8分钟）对于词性以及重点单词要有 所侧重，特别是短语局部。Step 5The second learning and teaching听录音完成lb 2a 2b（15分钟）Step 6The third learning and teaching(if necessary)读对话，翻译并完成相关练习（10分钟）讲解3a,同学总结课文中知识点和固定搭配Step 7Exercise &feedback学习辅导sectionA短语和局部填空题Step 8Summary反思：第一课时的局部主要是带局部短语的意思和使用方法；1.重点短语：get on with 和offer等词的用法;.大家进入表达问题和建议的状 态，但是大家就比拟难以进入， 大家就还是之前的短语搭配的 记忆。这在之后要进行深入了 解。（标题）Unit4 What's the best theater 第 2 课时Teaching DesignTeaching Content ObjectivesLanguage skills：表达建议句型的拓展1. Language knowledge：表达建议的句型以及一些短语的用法等等Learning Strategies：读语法局部，小组内总结语法点，互相帮助纠错。2. Emotional Effect ：学生学会如何去表达问题以及给出相应的建议。 Key points and Difficulties AnalysisTeaching key points：给建议的用法。Teaching difficult points:给建议的用法。Teaching Aids ： ppt Teaching ProceduresTeaching ProceduresStep 1 Warming up & Lead-inStep 2 Target showingTeaching activities 让学生默读语法局部 找出语法规律并总结Step 3 Guidance for self-learning默读语法句子 完成4a 4b 4cStep 4The first learning and teachingStep 5The second learning and teaching读完语法句子并寻找他们之间的规律,完成4a（10分钟）总结表达建议的句型，完成4b（8分钟）Step 6The third learning and teaching(if necessary)表达建议的句子拓展。（6分钟）Step 7Exercise &feedback学习辅导sectionA剩下的局部（15分钟）Step 8Summary反思：在这一个课时中，主要是 让学生总结语法规律的，但是大 家并没有总结多少，因为这一部 分偏难，所以老师应该提前给一 些例子，举例不定式在句子中充 当的成分，这样可以给学生进行 一个引导。表达建议的句型 You should/ could doWhy don't you do How about doing Why not do(标题)Unit4Unit4What5s the best theater 第 3 课时Teaching Design Teaching Content Objectives1. Language skills：语法点和短语搭配的结合。2. Language knowledge：短语搭配：allow sb to do sth; look through 等等。3. Learning Strategies：找出课文中的语法点和短语搭配，小组内互相帮助纠 珀o4. Emotional Effect ：学会帮助他们分担。 Key points and Difficulties AnalysisTeaching key points ：学会给出建议。Teaching difficult points:表达建议的句型以及固定搭配Teaching Aids ： pptTeaching ProceduresTeaching ProceduresTeaching activitiesStep 1 Warming up & Lead-in是赞成孩子做家务还是不赞成。Step 2 Target showing找出文章中的重点短语搭配和语法Step 3 Guidance for self-learning学生读文章，并翻译以及总结语法点和短语搭配Step 4The first learning and teaching学生默读文章，做一篇短文填空。（10分钟）Step 5The second learning and teaching学生读文章，分小组总结不同段的语法点和短语搭配。（8分钟）Step 6The third learning and teaching(if necessary)再读文章，完成课后练习。（6分钟）Step 7Exercise &feedback学习辅导sectionB （15分钟）Step 8Summary反思：主要侧重讲了短语搭配和 固定搭配，语法侧重点较少，下 节课要进行补充。语法点：词性的用法等(标题)Unit4What5s the best theater 第 4 课时Teaching Design Teaching Content Objectives1. Language skills：短语和固定搭配2. Language knowledge：固定短语：get on with, look through 等等3. Learning Strategies：做短语听写和句子翻译，小组内进行相互改错。4. Emotional Effect ：学会去帮助他人。 Key points and Difficulties AnalysisTeaching key points：短语搭配Teaching difficult points:短语在句子中的应用。Teaching Aids ：ppt Teaching Proceduresself-learningTeaching ProceduresTeaching activitiesStep 1 Warming up & Lead-inStep 2 Target showing让学生总结本单元重点 总结连词在句子中的应用Step 3 Guidance for复习笔记The first learning and teachingStep 4复习笔记，完成Self check局部（10分钟）The second learning and teachingStep 5学生之间互相纠正答案，老师重点进行评讲（8分钟）Step 7Exercise &feedback学习辅导sectionB以及单元语法汇集局部（15分钟）Step 8短语搭配以及连词的用法等等Summary反思：本课时主要是让学生记忆 一些固定搭配的用法，其实用默 写的形式会更好（标题）Unit4周测讲评第5课时 ObjectivesLanguage skills ：固定搭配，基本语法的应用1. Language knowledge：2. Learning Strategies：自订，小老师讲解，教师评Key points and Difficulties Analysis ： Unit4 固定搭配，阅读，短文填词的 做题技巧Teaching Procedures Step 1 Warming up & Lead-inStep 2 Target showingTeaching activities较大者。（3分钟）较大者。（3分钟）整体分析试卷，点出此次考试进步较大和退步with等等词的做题技巧（2分钟）Step 3 Guidance for自订，小老师讲解，教师评1,自订单项选择错题，教师板书集中错题2733,34,36,39,40 44。学生订正teachingStep 5The second learning and teachingStep 6The third learning and teaching(if necessary) Step 7Exercise &feedbackStep 8SummaryMBself-learningStep 4The first learning and2.学生讲解，教师补充（10分钟）.学生订正阅读题（63,65）,小组讨论，得出 正确答案1 .教师讲解方法技巧，总评（10分钟）1 .教师讲解短文填词技巧2 .重做短文填词3 .老师讲评（10分钟）4 选错题，做到作业本上。（5分钟）本课讲解阅读理解和短文填词技巧，学生要灵 活运用。本次考试学生的主要问题在于短语搭配记忆不 牢。短文填空还需多练。
