初中人教版七年级语文《社戏》巩固练习.docx

初中人教版七年级语文社戏巩固练习基础知识识记1 .以下加红字的注音全都正确的一项为哪一项（）A.大抵(di) i)B.凫水(fu) (dud)C.行辈(hang) an)D.舟楫(ji)归省（s省ng）松懈（xie）柏树(jiu)旺相(xiang)惧惮(dan)擂掇(cuan)筋斗(jlng)依稀（xl）怠慢（da踱来踱去潺潺（ch皎洁（jia扫兴蕴澡船篙朦胧缝隙家眷郊洁竭力o)2 .以下各组词语中无错别字的一项为哪一项A.怠慢屹立舒展B.呼吁豆壳泊位C.蚯蚓推掇纠葛D.喝睬作揖钳子.以下字词解释有误的一项为哪一项（）A.乐土：安乐的地方。惮：怕，畏惧。B.归省：回家反省自己。C.委实：实在。D.棹着：划着。絮叨：翻来覆去地说。渔火：夜间捕鱼点的灯火。行辈：排行和辈分。运用能力提升.解释以下句子中加红的词语。(1)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑 面的吹来；月色便朦胧在这水气里。朦胧：三十年前的往事给我留下的印象，已经很朦胧了。朦胧：(2)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向 船尾跑去了。踊跃：学校要举行唱红歌比赛，大家都踊跃报名。踊跃：3 .依次填入下面横线处最恰当的一组关联词是()我们年纪都相仿，论起行辈来，至少是叔子，有几个还是太公， 他们合村都同姓，是本家。我们是朋友，偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也 决没有一个会想出“犯上”这两个字来，他们也百分之九十九 不识字。A.可却由于因为如果而B.但却因为然而即使而C.但却由于然而即使可D.可但因为由于因此而4 .根据文章顺序排列以下事件的先后，并作详写、略写的归类。A.六一公公送豆给“我”B.看社戏后归航偷豆C.夜航赴赵庄看社戏D.钓虾放牛的乡间生活E.看社戏之前的曲折F.随母亲归省小住平桥村G.和伙伴们在赵庄看社戏顺序：o详写的有：;略写的有：o5 .指出以下面子使用的修辞手法，并简单说说其作用。(1)因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山” 了。(2)回望戏台在灯火光中又飘渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩 着了。(3) 一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船 不是回来了么？ ”(4)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。6 .根据对社戏课文的理解，概括回答下面问题。谈谈社戏中的三种美：(1)自然美(2)人性美(3)情感美7 .根据膜的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时，在繁星春水中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到 挫折磨难时，钢铁是怎样炼成的的主人公 (填人名) 的不屈意志激励我们去勇敢面对；向往纯真的友谊时，鲁迅在社戏中 所写的“我”与小伙伴们 的事情令我们羡慕不已。课内同步阅读阅读下面小说语段，完成10T1题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门， 便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿 发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要 小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出 了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着 潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径 向赵庄前进了。，两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹 来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊 似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐 望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但 或者也许是渔火。，那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来, 觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。8 .对上文内容理解不正确的一项为哪一项（）A.第一段中的“点” “磕” “退后” “上前”等词，生动地表现了少年 们驾船技术的熟练和月夜相伴去看戏的兴奋心情。B.选文有三处写到了豆麦，是为了清楚地说明夜气里清香的来源。C.第三段中的“他”指的是“那声音”，也即第二段中提到的“歌吹”。D.文中的“自失”有陶醉之意，表现了社戏对于童年的“我”诱惑力 极大。11 .简要分析文中画线语句的表达效果。课外拓展阅读阅读下面的文段，完成第1214题。乡间的庙会林莽在华北的农村，有一种传统的习俗，每个村子每年都有定时的庙会。相 邻的村子不会同时举行，在相对的农闲时节，它们各有自己的节日。每逢庙会时节，村里张灯结彩，空地上用苇席搭起了戏台，台口用彩绸 装饰，大红大绿的别有一番情趣。五十年代的乡村还没有电灯，几只比马 灯大许多的汽灯挂在戏台上，把乡村里平淡的日子都照亮了。庙会一般是三两天，每家都有亲友从四面八方的村子里来，他们套了牛 车或牵了毛驴儿，穿上了节日里的衣裳，篮子里的停管是点了红点的。这 种走亲家，人们称它为“上庙”。穿了新装的孩子们把村子装点得鲜活了 起来。商家和小贩们也赶了来，为乡村里的节日增加了另一种气氛。庙会 上有卖艺的，有卖衣服和布匹的，还有卖居家用品和各种农具的。我记忆 最深的是吹糖人，还有卖芝麻糖和甘蔗的。庙会要比人们重视的春节、八 月十五等传统的节日更具交往性和商业性。在乡村的那几年，我和大人们赶过几次庙会。一早起就等着来接的车了。 在乡间的土路上，木轮的大车上铺了苇席和棉被，女人和孩子们摇晃在上 面，听着木轴发出的吱呀声和车把式悦耳的吆喝声。车把式们抱了结着红 缨子的鞭子，有的跟车走在路边上，有的坐在车辕上。拉车的牲口也在脑 门上结了红缨珞。人们相互应答着，这是一年一度的乡村里的节日，它点 缀着质朴而平和的乡村生活。五岁那年家乡的庙会在我记忆里留下了终生难忘的两件事；一是自己买 了第一本书；另一件是第一次看了 “鬼戏”。那是一本薄薄的小人书，一毛二分钱。书中讲的是战国时的故事，书名 叫一鼓作气。我被封面上的战旗和战车吸引，天天拿着从庙会上买的 木刀木枪，模仿着从小人书里看来的动作。那是我的第一本书，我把它保 存了许多年。庙会上最吸引人的是唱戏了，河北梆子那噫亮的唱腔和急促的伴奏声划 过夜空，老远就能听见了。无论春夏秋冬，台下总是熙熙攘攘地挤满了人。 孩子们为了看得清楚，很早就用条凳占上了地方。开场锣鼓响过三遍，戏 才真的开始了。往往开头总是一两段折子戏，然后才是正戏。最吸引孩子 们的不是戏的内容，而是那些奇异的戏剧服饰，武将的靠背旗和长长的雉 鸡翎，花旦的凤冠，还有丑角的花脸。许多戏的内容都已经忘光了，唯有 一场鬼戏至今还深深地印在脑海中。那戏的名字叫狮子楼，讲的是水 浒传中的故事。戏台上的汽灯都调得很暗，台上用酒点上了几簇鬼火， 那蓝色的火焰后面不时地闪出武夫郎青色的脸。我至今还记得，因为恐怖 我紧紧抓住了大人的手，那几簇蓝色的火焰跳动得几乎让灵魂进入了另一 个世界。乡村的生活在孩子们的心中是平静的，它那明媚的阳光、广阔的土地与 炊烟般的质朴让孩子们无所牵挂。白天和夜晚把孩子们的心截然地分开， 那是不同的两个世界，在我们的想象中，夜将神秘的事物掩盖起来，那些 黑暗中大地的絮语，那些闪动的遥远的星星，使我们总是充满了幻想。不知为什么，在乡村的记忆中，我总有一股无名的哀伤，即使在高 亢的戏剧的唱腔中，我也能听到它的存在。它幽幽地飘荡在大地上，或许, 这就是华北原野上的“燕赵悲歌”，它神秘地在人们心中无尽地盘桓，已 有几千年。12 .本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。（每 空需有“庙会”二字）13 .第段对“路上”景象的描写生动形象，富有情趣，试举一例进行 分析。14 .从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀” 了 “质朴而平和的乡村生 活”？你怎样理解作者今天对“庙会”的认识。(不超过150个字) 参考答案基础知识识记1 .D解析：A项中“省”应读xing, B项中“踱”应读du6, C项中 “筋”应读jin。2 . A解析：B项中“蕴澡”的“澡”应为“藻”，C项中“郊洁”的 “郊”应为“皎”，D项中“喝睬”的“睬”应为“采”或“彩二3 .B解析：归省指出嫁的女儿回娘家看望父母。运用能力提升4. (1)月光不明。不清楚，模糊。(2)奔腾跳跃。形容情绪热烈，争 先恐后。5.B解析：先整体解读这段话，然后仔细分析各分句之间的关系，从 而判断关联词的使用。6.顺序：FDECGBAo详写的有：BCEG；略写的有：ADF。解析：这是对 全文内容和记述详略的考查，要在整体把握文章内容的基础上作答。7. (1)借代；形象地写出。“我”早已厌倦了枯燥无味的私塾生活和 在农村自由天地里的喜悦之情。(2)比喻；呼应上文，表现“我”对社戏的赞美和留恋的心情。(3)设问；形象地表现了双喜的聪明、机灵。(4)比喻；神奇新鲜的比喻，既有水乡特色，又符合儿童的心理， 衬托出小伙伴们的勤劳能干和驾船技术的高超。解析：(1)用局部代整体，不是比喻而是借代。(2)有本体、喻体和比喻词“像”，是比喻。(3)最后一句虽然用了问号，但从意思上是回答了上一问句，应为设 问。（4） “航船，就像一条大白鱼”明显是比喻。分析作用要在某种修辞 手法一般作用的基础上进行，再联系具体语境。8. （1）豆田、河流、远山、月色、航船等优美景色描写。（2）伙伴的无私、热忱、善良、周到、善意的嘲笑、偷的幼稚，无不 表达着人性的率真、自由与活力。（3）小朋友伴“我”游戏，外祖母的气恼，伙伴的同情与叹息，双喜 的鼎力相助，母亲的再三叮嘱，六一公公的热情，无不洋溢着一种默默的 温情。9.冰心（谢婉莹）；保尔柯察金（保尔）；一起看社戏（一起偷吃罗汉豆）课内同步阅读10 . B解析：描写江南水乡独特的美丽景色，表达了作者对童年的美 好回忆和对家乡的挚爱之情。11 .此句使用了比喻的修辞手法，用远山作衬托，写出了船行的速度之快，也表现了 “我”急切的心情。课外拓展阅读.介绍乡间庙会一回忆儿时赶庙会的经历一由庙会引发的思考解析：此题可以看做是给文章分段和概括段意，文章第一段首先 介绍乡间庙会的大体情况，第段回忆了儿时赶庙会的经历，第 段是由庙会引发的思考。12 .女人和孩子们在大车上“摇晃”，而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇 晃”。这样，不仅写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出 了他们去赶庙会时的愉悦心情。解析：做此题，注意首先要举例，举的例子要表达出。生动形象、富 有情趣”的特点，然后再加以具体分析。13 .主要内容：走亲家、做买卖、看戏。理解（要点）：作者今天对 庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入，作者为多少年来农民生活的贫 乏而感到哀伤。表现了作者对农民生活状态的关注与同情。解析：第一问结合文章第和第段内容概括。第二问结合文章第和第 段思考。