部编版语文五年级下册期末复习知识梳理.docx

部编版语文五年级下册期末复习知识梳理字词基础认字200个写字180个多音字：供、晃、燕、绰、呵、泊、喇、裳、吓、监、夫、哗、薄易错音：漪（yi）、倭（wo） 垠（yin）、玷（didn）、寨（zhdi）、迸（bEg）、掰（血）、赴（fU）、ffi （qudn）、揩（kdi）、 St （zi）、艄（shao）x 诣（yl）、弦（xidn） 秽（hui）易错字：昼、承、坠、截、摩、彭、尊、衷、喉、馅、艘、簇、禽、貌、庸、需要掌握 的词语蝴蝶、蜻蜓、蚂炸、圆滚滚、明晃晃、樱桃、瞎闹、锄头、成认、随意、妒忌、委托、照办、预计、紧急、军令状、探听、私 自、布置、调度、呐喊、神机妙算、半夜二更、寻思、耻笑、胸膛、武艺、拟定、参谋、损失、锻炼、情不自禁、慰问、眷恋、 奔赴、繁忙、特殊、尊重、签字、下意识、诊所、年龄、熟练、审视、一针见血、施行、清醒、颤抖、一声不吭、崭新、由衷、 苍白、慈祥、肃然起敬、荣幸、摔跤、手疾眼快、欺负、脚腕子、挺脱、肢体、格局、威严、无疑、侄子、喉咙、粉刷、师傅、 绝活、半信半疑、派头、包袱、手法、鼓点、衔接、屏障、芝麻、神圣、侵犯、露馅儿、轰然、难堪、发怔、赏识、脚力、胸 有成竹、摩拳擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、出谋划策、引荐、航行、风平浪静、取乐、放肆、桅杆、哭笑不得、眼巴巴、吓唬、 船舱、海鸥、心惊胆战、瞄准、纵横、船销、垫子、窗帘、手忙脚乱、操纵、保姆、簇拥、寂静、停泊、码头、笼罩、仪态、 端庄、远眺、骏马、遮掩、阻挡、奔驰、辽阔、赞许、板凳、吆喝、铃铛、恢复、沉睡、牲畜、灯塔、拇指、接触、纽扣、相 貌、养尊处优、渺小、享乐、附庸、团结阅读理解积累古诗词：四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚游子吟鸟鸣涧参军行闻官军收河南河北 秋夜将晓出篱门迎凉有感凉州词黄鹤楼送孟浩然之广陵乡村四月古文：自相矛盾杨氏之子名言警句：君子喻于义，小人喻于利。一一论语 君子坦荡荡，小人长戚戚。一一论语 恻隐之心，仁之端也。一一孟子 多行不义，必自毙。一一左传 人有耻，那么能有所不为。一一朱子语类 常识：豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。及笄：指女子年满十五岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。不惑：指人四十岁。花甲：指人六十岁。古稀：指人七十岁。期颐：指人一百岁。理解运用词句段运用：1想像句中描写的情景，有感情朗读课文，体会课文所表达的思想感情，并能仿写、仿说。2联系上下文猜想词语大意，遇到较难理解的语句不用反复琢磨，理解大意即可。3体会”描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能仿写、仿说。4能够了解文言文中一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词相对应的语言现象。能够仿写关于时间快慢的内 心体验，掌握修改文章的方法。5能仿照例句写一个情景，表现出景物动、静之美。体会集中强调一种颜色的表达方法。6体会把事物比作人、把人比作事物来描写情景的表达特点，学会先概括后举例的段落表达方法，并能仿说、仿 写。方法与理解：1运用已经掌握的方法体会课文表达的思想感情。2掌握阅读古典名著的基本方法。3抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，加深对文本的理解。4 了解课文中人物的思维过程，加深对课文内容的理解。5体会课文中静态描写和动态描写的表达效果。6体会课文极具趣味性的语言，进一步提升语言品鉴能力。综合性学习：感受汉字的趣味，了解汉字文化；学习资料的基本方法；学写简单的研究报告。口语交际1能根据需要向别人提出不同的问题，并认真倾听别人的回答，边听边记，根据整理的记录有条理地表达。2能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法；参与讨论时，能认真听取别人 的意见，尊重大家的共同决定。3能列出讲解提纲，按一定顺序讲解；能根据听众的反响，对讲解内容作调整。4能讲述两三个收集到的笑话，防止不良的口语习惯；能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。习作1能把成长经历中印象最深的一件事情的经过写清楚；能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。2能初步了解写读后感的基本方法；选择度过的文章或书籍写读后感。3能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚；能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。4能结合例文和批注，进一步感知写人的基本方法；能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。5能借助提示，按事情开展的顺序写一个探险故事；能展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。6能资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。7能写清楚漫画的内容和可笑之处；能借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。