《智取生辰纲》导学案 (9)（部编人教版九年级语文上册第22课）.docx

2.根据课文内容填空。嘎（chen ）怒 省（xing ）得 逞（ch爸ng）辩 面面厮觑（qu）虞(yu)侯 多哼(zao) 剜(wan) 口教师学生批注栏： 么？第二句用三个形 式相同的句子构成排 比，读来节奏感强烈， 韵味十足，极富民歌风 味。与第一句既有相同 气势，有过之而无不及 的是，所列事物更加夸 张和挖苦。对一切可以 捞一把的事物，从不轻 易放过。鹤鹑吞到嗦里 的豌豆，他要掏出；鹭 鹭细长腿上，他要劈下 精肉；蚊子小小的躯体 又怎能再经受"夸（“夸V ：从中间劈开 再挖空。譬如：制木为 舟）这种手术呢？这一 系列艺术的夸张和形 象的比喻，鲜明地突出 了 “贪小利者”的本质。 但是这类生活现象都 是当时社会中的常见， 因而具有典型的意义， 这也是作品的现实性。结句精警，抨击 有力。“亏老先生下 手！”这是作者气愤的 独白，是一句嗤之以鼻 的嘲讽和警告，实际是 对那些贪图利益者的 当头棒喝。虽不是漫骂 和痛斥，但是艺术效果 又岂是一句斥责能达 到的？所谓“老先生” 者，实指元代的各级官 吏。不是真正的年龄或 身份的象征。但是我个 人认为也可以这样理 解：“老先生”是因为 贪利者贪利时间长、贪 利功夫高、贪利手段 狠、贪利心态硬。如果 时间不长又怎么会有 如此高明的方法，如果 贪的手段不喝又怎么智取生辰纲学案【学习目标】1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和 价值观。 重点难点1、学习小说画入物的方法，理解人物形象。2、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和 价值观。【学习路径】 导入课文：中国四大名著之一水浒传中描写了众多英雄,你能说出那些人的名号吗? 基础练习: 趣（zan）行 恁（nen）地.惬（6u ）气 聒（guo）噪 杨志拿着藤条，（劈头劈脑）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（无可奈何）。只见两个虞侯和老都管（气喘急急），也巴到冈子上松树下坐 了喘气。3、辨条加点词语在句中的含义。（1）、前日行的须是好地面；如今正是嫉妙去处。容易出麻烦的地方。（2）、那七人道：“你颠倒问，我等是小车经?，那里有钱与你J小生意，小买卖。 （3）、杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾 当艰难！”一明白，懂得。4、文学常识填空：本文选自水浒第十六回。水浒又称水浒传，是一部以北宋 末年（宋江起义）为题材的长篇（白话小说）。作者是（施耐庵）。 思考练习5、用简禧的蓄言复述全文的内容。大名府梁中书派精明能干的杨志押送千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生 日，在黄泥冈被晁盖等人劫走。6、结合具体语句分析本文刻画人物的方法。语言和行动描写。杨志大骂道：“你们省得甚么！ ”拿了藤条要打。那军人们思量要 去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！ ”杨志说道:“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！ ”众军汉道：“你便剁 做我七八段，也是去不得了！ ”杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。表现了杨志粗暴蛮 横的性格。7、杨志和晁盖等七人的性格特征是怎样的？杨志：精明、谨慎、蛮横。晁盖等人：足智多谋、随机应变、团结应战的群体形象。8、本文题目是“智取生辰纲”，“智”表现在哪些地方呢？智用天时：酷热天气；智用地利：选择山冈和树林作为劫取地点；智用矛盾：杨志 一行人内部的矛盾；智用计谋：“半瓢酒”。9、杨志等人千方百计保护生辰纲，而晁盖等人那么是想方设法夺取生辰 纲。那么，“生辰纲”到底该不该被晁盖等人夺走呢？说说你的理由。说法一：晁盖等人夺取生辰纲是正确的。因为生辰纲是不义之财，是劳动人民的财富，它被用于封建官僚之间相互贿赂，人民将它夺回来是正确的。说法二：晁盖等人夺取生辰纲是不正确的。生辰纲是一大笔财物，虽然它是贪官从 农民群众那里掠夺来的，但贪官犯法，有衙门、朝廷来办理，而不应由农民采用“劫 夺”方式解决。如果那样，就等同于晁盖等人从劳动人民那里变相取得了几十万金 银。,那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着 老都管道：“老爷爷与我们说一声，那卖枣子的客人买他一桶吃 了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了，没奈 何。这里冈子上又没讨水吃处，老爷方便。”老都管见众军所说， 自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一 桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气，冈子上端的没 处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃 了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱 容他买碗吃罢。”杨志道:“既然老都管说了，教这厮们买吃了， 便起身。”众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子 道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑说 道：“大哥直得便还言语！ ”那汉道：“不卖了！休缠！ ”这贩枣 子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真！连 累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃 些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？ ”这贩枣子客人把那 卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了 桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道： “就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理。”客 人道：“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上。” 众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢，杨志那 里肯吃。老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发 上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者 天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来只吃了一半，枣子分几个吃了。 那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶一瓢吃了，少了你些酒， 我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了 钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。那七个贩枣子的客人，立在松树傍边，指着这一十五人说道：“倒 也！倒也！ ”只见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒 了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子 丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声： “聒噪！ ”一直望黄泥冈下推了去。正是：诛求膏血庆生辰，不 顾民生与死邻。始信从来招劫盗，亏心必定有缘因。杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起；十五人眼睁睁地 看着那七个人都把这宝装了去，只是起不来、挣不动、说不的。 10、“老都管”这个人物在故事开展过程中起到了什么作用？卖酒汉子、 贩枣子客人的话对计策的成功实施，分别起到了什么作用？老都管起到推波助澜的作用，正是他的顺应军汉的调解才使计策成功。卖酒汉子的 话起到激将法的作用；贩枣子客人的话起到推波助澜的作用。卖酒汉子假意推辞， 消除疑心；贩枣客人从中调解，推波助澜；杨志妥协，终功亏一簧。.11、文中两处画线句子，表现了杨志怎样的心理？ 表现了杨志为人精细、做事谨慎的性格特征。12、“杨志道：既然老都管说了，教这厮们买吃了便起身。'”这句话 表现了杨志怎样的性格特征？表现了杨志性格中有妥协权势的特点。13、根据故事情节，在下面横线上填出相关词句，使“回目”完整。 杨志失陷黄泥冈,吴用智取生辰纲。会有如此冷的心肠。“蚊子腹内夸脂油”的 手段何其不忍！真是应 了一句“官不嫌人穷， 虎不嫌人瘦”。全曲寓庄于谐， 嬉笑怒骂，皆成妙文， 表达出元曲爽朗、幽 默、幽默的特色。1.题目解读：本文节选 自水浒第十六回“杨 志押送金银担吴用 智取生辰纲”,课文所 选的这一局部是从杨 志押解生辰纲上路开 始写起的，也是整个故 事的高潮局部，虽然是 节选，但有相对独立的 故事情节，富有戏剧 性。2.走近 施耐庵, 生平不详，仅知他是元 末明初人，曾在钱塘生 活。自20世纪20年代 以来，江苏兴化地区陆 续发现了一些有关施 氏的资料，对其生平有 较详细的说法，然可疑 之处颇多。著有我国第 一部以反映农民起义 为题材的章回体小说 水浒。智力练习约至二更以后，徐宁收拾上床。娘子问道：“明日随值也不？ ”徐 宁道：“明日正是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺候娘子听了， 便分付梅香道：“官人明日要起五更出去随班；你们四更起来烧汤，安 排点心时迁自付道：“眼见得梁上那个皮匣便是盛甲在里面。我假设 赶半夜下手便好。一倘假设闹起将来，明日出不得城，不误了大事？且 捱到五更里下手不迟J听得徐宁夫妻两口儿上床睡，两个Y鬟在房门 外打铺，房里桌上却点着碗灯。那五个人都睡著了。两个梅香一日伏 侍到晚，精神困倦，打呼，时迁溜下来，去身边取个芦管儿，就窗根 眼里，只一次，把那碗灯早吹灭了。看看伏到四更左侧，徐宁起来，便唤Y鬟起来烧汤。那两个使女 从睡梦里起来，看房里没了灯，叫道：“呵呀！今夜 没了灯！”徐宁 道：“你不去后面讨灯等几时！”那个梅香开楼门下胡梯响。时迁听得, 从柱上只一溜，来到后门边黑影里伏了。听得Y鬟正开后门出来便去 开墙门，时迁却潜入厨房里，贴身在厨桌下。梅香讨了灯火入来，又 去关门，却来灶前烧火。这使女便也起来生炭火上楼去。多时，汤滚, 捧面汤上去，徐宁洗漱了，叫烫些热酒上来。Y鬟安排肉食炊饼上去, 徐宁吃罢，叫把饭与外面当值的吃。时迁听得徐宁下来，叫当值吃了 饭，背著包袱，拿了金枪出门。两个梅香点著灯送徐宁出去。时迁却 从厨桌下出来，便上楼去，从楼子边直建到梁上，却把身躯伏了。两 个Y鬟又关闭了门户，吹灭了灯火，上楼来，脱了衣裳，倒头便睡。时迁听得两个梅香睡著了，在梁上把那芦管儿指灯一吹，那灯又 早灭了。时迁却从梁上轻轻解了皮匣。正要下来，徐宁的娘子觉来， 听得响，叫梅香，道：“梁上甚麽响？ ”时迁做老鼠叫。Y鬟道：“娘 子不听得是老鼠叫？因厮打，这般响。”时迁就便学老鼠厮打，溜将下 来；悄悄地开了楼门，款款地背著皮匣，下得胡梯，从里面直并到外 面，来到班门口，己自有那随班的人出门，四更便开了锁。时迁得了 皮匣，从人队里，趁闹出去了。14、下面句中加点的词语，表现了时迁怎样的特点和心理？ 时迁却潜入厨房里，贴身在厨桌下。悄悄地开了楼门，款款地背著皮匣。显出小偷的行动特征，显出时迁娴熟的技艺和高度的机警。事情已成功在望，时迁仍很小心，但也有几分得意。15、上文中，三次写到时迁的“溜”。结合原文，说说这三次“溜”， 分别由哪里溜到哪里？时迁溜下来是由楼檐溜到楼窗。从柱上只一溜 是由楼窗溜到地面。肉溷焰不美尾由迹卜府到就I-16、文中画线的句子写耘两痛会管吹灭碗灯，他这样做的目的分 别是什么？ .第一次：使Y鬟翻开厨房后门，出去讨灯火，趁机溜进厨房潜伏下来。第二次：便 于黑暗中解下盛甲的皮匣，即使有些微响，也便于潜伏。17、通读上文，说说作者主要表现了时迁的哪两个特点。技艺超群的职业小偷谋略过人，头脑冷静，擅长应变的英雄。18、时迁是水浒中一个很有特点的人物，你知道他的绰号吗？ 鼓上蚤。19、古诗中有许多写“江水”或“河水”的句子，请你写出两句。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。20、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著水浒中的 一个回目，其中“花和尚”指的是（鲁智深）。21、春江花月夜中开篇一句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”， 有人评论句中“生”字用得好，请你说说好在哪里。3.相关资料：大名府梁 中书要把千万贯财宝 送往东京，给他老丈人 蔡京庆贺生日。因梁中 书前一年送十万贯金 银珠宝给蔡京时，半路 被人打劫，所以这次改 派精明能干的杨志押 送。但生辰纲还未启 运，风声已传出，刘唐 报信，与晁盖商议夺取 生辰纲，吴用也加入进 来，并推荐三阮兄弟入 伙，公孙胜也来投奔晁 盖，七条好汉欲齐心协 力夺取这批珠宝，并定 下智取之计。一个“生”字，好在赋予了明月与潮水以活泼的生命，好在凸现了明月随潮涌生的情状，景象壮观，气势宏伟。22、水浒塑造了众多的英雄好汉形象，诸如晁盖、宋江、武松、 李逵、杨志、林冲等。请根据自己的阅读积累，再写出两个梁山英雄 好汉的姓名，并简要概括这些英雄好汉在性格方面的共同点。梁山好汉姓名：鲁智深时迁阮氏兄弟梁山好汉在性格方面的共同点：劫富济贫 嫉恶如仇 讲义气 侠肝义胆等。22、分析本文结构设计。杨志押送生辰纲小心谨慎丢纲 吴用智取生辰纲足智多谋劫纲 主旨：斗智斗勇团结协作 创作园地：用三种人物描写方法刻画一个你熟悉的人的性格。