三年级上册语文第五单元习作(2页).doc

-教学内容习作5教学课时2课时教学时间教学目标1选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍一种这一动物。2介绍他的外形特征和生活习性，表达要正确，清楚。3把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。教学重、难点向大家介绍动物时，要说清楚它的外形特征和生活习性，表述要准确。把文字和图片结合起来，给动物设计一张名片。教学准备1搜集一些动物的图片。2把例文中薛爱华同学为鲸、海龟设计的名片制作出来。学与教的主要过程教学调整或生成记录一、导入1动物是我们的好朋友，很多同学都喜欢小动物，告诉大家，你最喜欢的动物是什么？2为什么喜欢它呢？课前，大家已经搜集了一些动物的资料，谁愿意向大家介绍？3指名学生带上动物的图片，上台讲解自己喜欢的动物的一些知识。二、例文引路1有这样一位小作者，想我们大家介绍了鲸，大家想读吗？教师范读鲸，问：他向我们介绍了鲸的什么？（样子，特殊本领等）2这位同学还向我们介绍了海龟呢。指名读例文海龟。3小作者是怎么介绍的？（列出具体数字等）4现在，看着图片，想象自己就成了这些动物，你该如何很高兴地向大家介绍自己呢？想一想。小组讨论，指名交流。5教师适当点评：介绍语言是否清楚，表达是否准确。可点拨说明方法：列数字，举例子。三、学生习作1明确要求：向大家介绍动物时，要把你所了解的关于这些动物的知识讲清楚，如“我”的样子，“我”喜欢干什么等，可以列出一些具体的数字，也可以举一两个小例子。2习作指导。（1）习作顺序：先介绍“我”的名字，再说我的外形特征，接着介绍“我”的特殊本领。（2）习作方法：列数字，作比较，举例子等。3练习写稿。4修改评议。四、设计名片1（出示薛爱华同学设计的名片）评议：这两张名片设计的怎么样？2为你喜欢的动物画张画，也可以用图片直接代替。3把图片和文字结合起来，为动物设计名片。板书设计作业设计 教学反思备 注 每节课至少安排一次学生自主学习的环节，请在此环节的左侧用“”标注。教学调整内容在右侧栏内用红笔记录，并用、这样的序号自然排列。能表达自己研究专题的环节，请在此环节左侧用“”标注。-第 2 页-