“县管校聘”岗位竞聘工作实施方案.docx

“县管校聘”岗位竞聘工作实施方案XX 市 XXXXX 市 XXX镇第XX小学为进一步深化管理体制改革，切实调动教职工的工作积 极性和主动性，实现优师优教，根据瑞安市推进教师“县 管校聘”管理改革试点工作实施意见瑞安市教师“县管 校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案瑞安市教师退出 教学岗位实施细那么的通知精神，结合学校实际，特制定本 实施方案。一、基本情况XX市教育局核定我校现有编制XX人，核准编制XX人。 参加聘任教师XX人（校长与工会主席除外），其中直聘X人, 剩余XX人参于竞聘。二、工作目标按照“以人为本、总量控制、统筹使用、合理配置”的 原那么，通过竞聘上岗，实施教师聘任制，优化师资结构，健 全学校内部用人机制，充分调动教职工的积极性和创造性, 为实现“学有良教”的目标创造良好的人才成长环境。三、竞聘原那么1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原那么。的人员都视为落聘8、跨校岗位竞聘第一阶段校内竞聘完成后，学校将空缺岗位及落聘人员 上报学区。待学区统一公布各校空缺岗位后，首轮落聘人员, 填写教职工跨校竞聘申请表），在规定时间内参加他校二轮 竞聘，由各校竞聘工作领导小组根据岗位要求，经考核量化现 场演说打分，按需选定初步人选，报学区初审，再报市教育局审 核同意后聘用。再次落聘人员由学区组织协调或报教育局统 筹安排，不服从安排的成为待岗人员。9、竞聘要求每一轮竞聘中，规定时间内，无特殊原因不提交个人申 请的，视作自动放弃竞聘资格。对已竞聘上岗人员，学校可 综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位。教师竞聘岗位 填写申请表时，须填写一份承诺书，承诺以下条件：1 .服从学校的安排和调配，遵守教师职业道德规范；.愿意承当满工作量和适当的超工作量，热爱学校；2 .承诺须按学科标准及要求履行工作职责，教书育人；3 .承诺遵守学校的各项规章制度及教育局的相关规定， 为人师表。九、特别说明本方案解释权归学校竞聘工作领导小组，如果与上级文件有冲突，以上级有关规定为准。2 .坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原那么。3 .坚持公开、公平、择优的原那么。四、竞聘范围XX镇第XX小学在编在岗全体教职工。五、基本条件.遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。1 .身体健康，能坚持正常工作。2 .服从安排，完成岗位职责和任务。3 .具备相应的从业资格证。六、竞聘方式按直接聘用、首轮竞聘、二轮竞聘、组织调剂和待岗培 训的顺序，采取逐级竞聘方式进行。七、竞聘程序（一）宣传发动学校将相关文件挂在学校内网并组织召开教职工大会, 认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。（二）组建机构1、学校成立“县管校聘”工作领导小组，由学校校长 任组长，校级干部和工会主席任组员，负责本校教师“县管 校聘”教师聘任工作。2、在学校聘任领导小组的指导下，成立实施方案制定 小组、竞聘工作小组、人事争议仲裁小组，在校内公示后报 学区审核，再报市教育局备案。(1)实施方案制定小组由校长任组长，工会主席、原 中层干部代表、教师代表组成，负责制定本校科学合理的竞 聘实施方案。(2)竞聘工作小组由校长任组长、教学线干部任组员， 负责审查学科竞聘人的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。(3)人事争议仲裁小组由校长任组长、工会主席和假设 干中层干部代表任组员，具体负责收集本校教职工意见和反 映，依法监督程序的公开公正，对竞聘工作中出现的矛盾和 纠纷进行调解。(三)开始竞聘(1)直接聘用和组织调动直接聘用对象指近3年内退休人员(2019年适用对象为 2022年8月31日前退休人员)、经组织选派参加支教、交流、 支援、借用(包括援疆、援藏、援青)的教师，处于孕期和 产假期间的教师及患重大疾病的教师，可直接安排或竞聘学 校设置的直聘岗位，报教育局审核同意后公布，不再参与其 他岗位竞聘。继续实施教师校长交流工作，依据资格条件、任教学科、 个人申请和学校意见，确定校长、骨干教师和普通教师交流 名单，交市教育局统一安排。孕期三个月以上与产假期间的人员须提供县级以上医 院出具的诊断证明和有关诊断材料；女方法定产假为98天, 期满后，享受三十天奖励假。重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原 那么上按规定程序须连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人 员。重病人员须在校内公示无异议后，报学区初审，再报市 教育局审核确定。由于工作原因，校级领导转岗被聘任为督学，岗位由市 教育局在系统统筹岗位总量内单独设置方案进行管理，不再 参与学校竞聘。符合直接聘用规定的教职工假设不满意学校安排的岗位, 也可参加竞聘上岗，但不再保存原直聘岗位。组织调动的对 象由教育局直接调配，不再参与当年度竞聘。（2）首轮校内竞聘按照学校工作需要，分类公布竞聘岗位名称、岗位数、 岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意 向，学校竞聘工作小组组织竞聘。采用现场演讲评分（25%）、 民主测评（25%）、业绩考核（50%）相结合的方法进行考评。 竞聘工作小组从高到低择优聘任，低于合格分的不得聘任。 缺编学校聘用本校上期聘用教师比例一般不超过聘用岗位 的98% （低于1人的学校按1人计算），同时不得低于聘用 岗位的90%,参加跨校竞聘（包括公开选调等）的教师数控 制在本校上期教师数的5%；超编学校聘用本校上期聘用教 师的人数一般不超过编制数加超编数50%的和，并确保二轮 竞聘后不超编，同时不得低于聘用岗位的90%。为了保证公 平公正，竞聘过程全程公开，教育局或学区派员现场监督。 竞聘结果报学区初审，再报市教育局审核同意后聘用。（3）二轮学区内竞聘二轮竞聘对象为首轮竞聘落聘人员。我校空缺岗位由学 区统一公布后，竞聘人员通过学区向意向学校递交申请，参 加二轮竞聘（根据学区意见，落聘人员原那么上不再申报原任 职学校）。二轮竞聘只限报一个学校，但可以多个岗位，甚 至服从分配。二轮竞聘由学校竞聘工作领导小组根据岗位要 求，经考核量化和现场打分，按需选定人选，报学区初审， 再报市教育局审核同意后聘用。首轮竞聘聘用人员不再参与 二轮竞聘。（4）组织调剂和待岗培训学区根据两轮竞聘结果和实际教育教学工作情况，对落 聘人员进行统筹调剂安排工作岗位。对没有竞聘上岗且不服 从组织统筹调剂安排工作的，原那么上在上期聘用学校培训或 跟岗学习，待岗期间应严格遵守相关规章制度，服从学校工 作安排，并由学校进行考核，待岗培训期一般不超过12个 月。待岗期间，继续在上期聘用学校享受待岗待遇。发给基 本工资和不超过50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效 工资（奖励性绩效工资中的考勤奖局部可按实发放）。待岗 一年后，第二年竞聘上岗的教职工须降低一个或以上岗位等 级；待岗一年后，仍未竞聘上岗或年度考核不合格或不服从 学区或市教育局调剂的教师，将按有关规定予以解除聘用合 同。（5）聘任录用竞聘工作结束后，学校将竞聘结果上报学区初审，再报 市教育局审核同意后聘用。八、岗位竞聘（一）全体教职工民主测评组织原在编并要继续应聘本校的教职工进行民主测评 打分。民主测评打分：“好”计100分，比例不超过学校总 人数的20%,超过20%视为无效。“较好”、“一般”、“差” 分别计80分、60分、40分。教师民主测评得分二教师个人实际得分总和/总人数*25%直聘人员作为单独系列进行民主测评，作为下学年“微 聘”的一个参考数据。（二）组织学校岗位竞聘1、校级领导聘任学校校级领导根据管理权限由市教育局根据学校领导 干部的任免和管理工作相关规定考察任命。教育局聘用校长, 校长聘用副校级干部。2、中层干部竞聘（6月7日前）根据编委办文件规定中层职数4人，分别是教导主任、安保主任、总务主任、少先队辅导员。有意向参加中层竞聘 的教师（包括符合条件的原中层干部），填写XX镇第XX小 学中层干部竞聘申请表，在规定时间提交校长室。其他教 职工也可联名推荐。考评组由校级干部、工会主席组成，校 长任组长。可采用现场演讲、民主测评、业绩考核相结合的 方式，根据分数高低，择优聘任。假设总分相等,那么业绩考核分 高的中选，再相同时全体教职工民主测评计算得分高的中选, 再相同时现场演讲得分高的中选，假设各条得分全相等，那么年长 或有本校中层行政经历的中选,如有空缺中层岗位，待聘任完 毕后，由学校竞聘领导小组提名，学校竞聘上岗实施方案制 定领导小组研究讨论通过。中层分工由校长办公会议讨论, 再报上级批准，中层干部原那么上任教本学科。由教职工代表 大会选举产生的工会主席，直接聘用，不再参与中层干部竞 聘。3、教研组长竞聘（6月15日前）由教职工自荐和教导处提名相结合产生候选人，聘任人 数3人，分别是语文组、数学组、综合组。教师个人填写塘 下镇第四小学教职工竞聘申请表，在规定时间提交校长室。 考评组由校长任组长、教导及其他中层为组员。采用现场演 讲、民主测评、业绩考核相结合的方式，根据分数高低，择 优聘任。假设总分相等，那么业绩考核分高的中选,再相同时全体 教职工民主测评计算得分高的中选，再相同时现场演讲得分 高的中选，假设各条得分全相等，那么以年长或有教研组长经历的 中选。假设教研组长岗位空缺，待聘任工作完成后，考评组提 名，提交竞聘领导小组讨论研究通过。4、班主任竞聘（6月22日前）公布班主任岗位数（凡申请教学岗位老师都有承当班主 任工作的义务）。我校20xx年度班主任岗位数为17人，由教 师个人申请和竞聘工作领导小组推荐相结合产生候选人，教 师个人填写XX镇第xx小学教职工竞聘申请表，在规定时 间提交校长室。中层和教研组长假设有申请担任班主任可以直 聘。考评组由校级干部、工会主席组成，校长任组长。可采 用现场演讲、民主测评、业绩考核相结合的方式，根据分数 高低，择优聘任。如报名人数多于或等于17人，根据总分高 低,直接得出班主任人选，最后1名总分出现并列分，那么一起聘 用，聘任人数做相应增加。如报名人数低于17人，由学校竞聘 领导小组讨论研究决定聘任人数，班主任自然聘任为相应的 学科教师，未聘人员可以参加学科、教辅工勤岗位竞聘。如有 空缺岗位,等学科教师、教辅工勤岗位聘任完毕后，由竞聘领 导小组提名,经讨论研究后通过。5、科任教师竞聘（6月30日前）根据学校设置教师岗位总数，减去之直聘人员、行政人 员和班主任对应的学科岗位，公布实际剩余岗位数。由教师 个人申请，填写XX镇第XX小学教职工竞聘申请表。考评 组由校长任组长，校级干部、工会主席任组员。采用现场演 讲，考评组现场投票打分、民主测评、业绩考核量化结合的 方式。分组、分学科按照岗位数聘任，根据总分由高到低分 学科聘任。假设总分相等，那么业绩考核分高的优先，再相同时全 体教职工民主测评得分高的优先，再相同时现场演讲得分高 的优先，假设各条得分全相等，按个人获得的最高荣誉等级优先, 未聘人员可以申请教辅岗位的竞聘。可能缺少的岗位由校内 调剂、校间竞聘或学区统筹安排。6、教辅岗位竞聘学校公布实际教辅岗位1人,报账员（有会计证的优先）。 由教职工个人申请和竞聘工作小组推荐相结合产生候选人, 填写XX镇第xx小学教职工竞聘申请表。当岗位没有专职 应聘时，学校可由相关已聘人员兼任，兼任算一定的工作量 计算。考评组由校长任组长，组员由校办、总务处担任。采 用现场演讲、全体教职工民主测评，业绩考核结合的方式。 入聘人员具体工作岗位由校长办公会议研究统筹安排。7、产生落聘人员剩余未聘人员，那么通过全体已聘任的教师进行民主测评, 根据民主测评排名顺序产生落聘人员1名。假设民主测评结果 相同，那么以业绩考核分低的落聘，假设业绩考核分再相等,那么相等