实验小学四年级下册语文学科质量分析报告.docx

实验小学四年级下册语文学科质量分析报告一、试卷分析本次考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、 能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生 的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，表达出灵活性和综合性，侧 重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考 核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，题目难 易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。二、试卷整体情况分析1、考察的都是有关课文里面的字、词及语文园地上的日积月累， 平时的字词听写很关键，所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教 学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。所以本次考试我班学生答 题比拟好。2、课外阅读主要考察学生们的阅读能力和理解能力。其中xx题 学生们做的不太好没有很好联系上下文词语意思来写，全班只有几个 学生能写对，所以失分率较多，可以看出学生们的课外阅读能力还很 薄弱。3、从学生作文得分况看，出现的问题不少：1、学生没有养成良 好的审题习惯.很多学生都不能把握题目的含义。2、叙写比拟平淡, 没有写出真实感受，泛泛而谈，没有表达出自己想要表达的意思。3、 个别学生甚至出现了离题的现象，另起炉灶。三、存在问题1、学生对于基础知识的掌握不是很扎实。对于教材中要求掌握 的重点基础内容记忆不过关，一知半解、囱冏吞枣。要求背诵的内容 不能做到会背会写，导致答案中错别字连篇。2、学生阅读习惯太差，阅读理解能力不是很好3、学生的作文水平太低，习作的内容简单，短小，枯燥无味；语 言表达不够准确和流畅；局部学生不能认真审题，习作出现跑题现象; 组织材料能力弱，所以文章中心显得散；肚里无话可写，语言苍白、 平淡。字迹潦草，书写不干净。四、改进方法：1、课堂教学的效益还要常抓不懈。尤其是学习方法的指导和学 习能力的培养要重视。采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增 加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。2、加强课外阅读的指导和监控，培养学生良好的阅读习惯，能 够使之较熟练地掌握一些常用的阅读方法。当然，更要注重灵活训练, 精讲精练。进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的 分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。3、让学生乐于表达，培养学生的一些作文方面的习惯也比拟重要，比方留心观察的习惯、审题的习惯、收集材料的习惯等等。最后, 要多让学生阅读积累。