读书月活动主题策划书4篇.docx

L读书月活动主题策划书一、活动目的：四年级将围绕学校的读书月活动要求，指导学生制定合 理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，用阅读引领成长, 在阅读中学会感恩，开展“英雄人物故事演讲比赛”活动。二、比赛时间：2022年X月三、参加对象：四年级各班学生四、参赛地点：道德讲堂五、参赛内容：英雄人物故事演讲比赛本次活动分为两个阶段：第一阶段一一初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由 各班自行组织实施。第二阶段决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。六、比赛要求：（一）各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿， 并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽 量避免雷同。1 .师生每人去图书馆借阅图书2本以上（以班为单位统计）2 . 一次图书捐赠活动全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提 高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容 健康，不太破损。3 .一次好书推荐会各年级推荐、确定1 2本必读书目，310本选读书目。 各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，上报给学 校团委和图书馆。4 .一次诗歌朗诵、故事演讲活动举行诗歌朗诵或演讲比赛。（结合“五四”诗歌朗诵赛）5 .一次读书知识能力竞赛第三阶段：（5月27日一一5月30日）成果展示、评比总结1 .评比“读书之星”（按图书馆借阅统计和读书心得文 章）.表彰“书香班级”。3.读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得，于5月8日 前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。奖项设置：读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名。书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干名。 朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。以上奖项，学校发给奖品和证书。七、活动要求：L校团委报道组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰 烈烈o.教师做好学生表率作用。2 .各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开 展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好 导读和组织工作。八、活动领导小组：组长： 成员：各班班主任（二）比赛通过抽签决定选手出场顺序。（三）参赛选手限定在3-4分钟内脱稿独立完成，普通 话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当 布置道具、配置音乐等。七、奖项设置和评奖办法：本次比赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。比 赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分 数高低确定获奖者（去掉一个分，去掉一个最低分，取平均 分）八、比赛评分标准：仪态20% （服装、仪容、态度等）内容35% （咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及 表现等）表现技巧35% （声调、对感情与张力的表现、整体表现 等）其它10% （时间掌控等）九、评委：五年级语文老师2 .读书月活动主题策划书一、活动目的：1 .通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅 读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛 围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文 化，提升学校品位。2 .为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为 友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建 设步伐。3 .丰富学生的文化生活，提高学生文化素质，营造和 谐的校园文化氛围。4 .通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生 从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读 书学习的好习惯。5 .为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知 识，提高综合能力。二、活动时间：3月下旬到5月初。三、活动主题：“营造书香氛围，培植人文校园”四、活动口号：1 .最是书香能致远。2 .与经典为友，为人生奠基。3 .多读书，读好书，会读书。4 .用读书改变我们的生活。5 .让读书成为习惯，使书香充满校园。6 .我读书，我成长，我快乐！五、活动对象：初一、初二年级全体学生。六、活动步骤：第一阶段：准备阶段今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世 界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导 宣布读书活动月正式开始。做好环境布置：校园挂条幅一一“营造书香校园，打 造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣传 橱窗（教务处）。利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营 教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿 件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高 学生的读书、学习、写作兴趣。第二阶段：活动阶段1 .号召学生参加山东省读书知识大赛。传承齐鲁文化， 弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。2 .开辟一个栏目各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。3 .制作一份书签初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。 指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发 学生的读书热情。4 .写一篇读后感结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会 上交流。各班选送3-4篇进行年级的评比。评选出1等奖5 名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文老师负责。 完成时间：5月8日。5 .办一份读书小报要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛， 结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短 小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书 感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求 选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各 班至少选送2份作品上交团委参与学校评比。评选出1等奖 5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员 负责。完成时间：5月10日。6 .诵读一篇美文在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵 读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文 老师负责）。在条件允许的情况下5月初将举行年级或者全 校古诗文诵读比赛（有全校的朗诵好的教师参加，语文教师 一定要参加），（要有领导出面）。评选出1等奖4名，2 等奖8名，3等奖10名。7 .互换一本好书（图书超市）内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐 与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书 推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书 月期间带到图书超市，借阅交换。8 .组织一次心得得交流会利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家 长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活 环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡 目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让 孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。倡导家长与孩子共 读一本书活动。并把读书的心得与学生进行交流，评比家长 的读书心得。七、活动要求：1 .学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把 读书月活动搞得轰轰烈烈。2 .教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生, 用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工 作，认真组织好各种形式的读书活动。3 .每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用闲散 时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导 学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下 也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。4 .语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种 形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上, 创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做 好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习 惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使 师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。5 .根据活动情况，学校评选读书活动月班级6个一8个。八、组织工作：本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活 动。语文教师和班主任负责相关活动。3 .读书月活动主题策划书一、活动目的：为了丰富校园文化生活，促进学生全面发展，弘扬中华 优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生 从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外 积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的 语文素养，决定开展“经典咏流传”活动。二、比赛时间：20xx年4月三、参加对象：五年级各班学生四、参赛地点：道德讲堂五、经典诵读参赛内容：唐诗宋词经典篇目六、经典诵读要求：（一）以班为单位参与。（二）演绎形式多样：诵读表演：诵读时情感丰富，表 演生动，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形 式新颖七、诵读评分标准：（一）吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。（二）正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（三）感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声 情并茂。（四）形式新颖有创意，体现自己的特色。八、评委：四年级语文老师.读书月活动主题策划书一、活动目的：为了积极营造“书香校园”，丰富校园文化生活，增强 人文底蕴，培养审美情趣，展现师生的个性风采和精神面貌, 学校决定举办第xx届校园读书月活动。二、活动主题：品味书香，浸润心灵，共建和谐。三、活动口号：益智明理一一我们爱读书良师益友一一我们读好书行万里路我们多读书学海无涯一一我们勤读书四、活动对象：全校师生五、活动时间：xxxx年4月23日5月30日六、活动内容和过程：第一阶段：（4月23日4月26日）准备动员阶段1 .举行“读书月”启动仪式（4月25日），“国旗下讲话” 动员。2 .做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。第二阶段：（4月26日一一5月26日）师生竞读活动阶 段