部编版语文二年级下册《拍手歌》学情课堂效果课标及教材分析.docx

部编版语文二年级下册拍手歌学情课堂效果课标及教材分析学情分析二年级的学生，经过一年的学习，基本具备了掌握识字方法和 预习课文的能力，经过老师在课堂上引导学生运用多种识字方法去 发现汉字的规律，如学会形声字形旁表义、声旁表音的特点进行归 类识字。在预习课文的基础之下，提高学生自主识字的意识和能力, 从而激发学生对学习汉字的兴趣。拍手歌效果分析针对本节课的教学，我主要从以下两方面进行分析。一、随文识 字这节课我采用随文识字的方法进行教学，先进行第一、二小节的生 字词教学，让学生借助拼音读准字音，然后去掉拼音再读，这样，学 生循序渐进，能正确认读生字词。接着让学生采用自己练读、听桌互 读、打节拍读、同位玩拍手游戏读，这样就完成了第一、二小节的教 学。采用这种方法进行第三、四小节和第五、六小节的学习。学生逐 个突破识字的难点，学会了生字，能正确朗读课文。学生由不会到 学会。二、偏旁表义我采用古今文字的比照让学生了解“隹”和“鸟。学生从甲骨 文上的文字中了解汉字的奥秘，产生学习汉字的兴趣，知道“隹”在 古代指段尾巴的鸟，“鸟”指长尾巴的鸟，所以带这两个偏旁的字大 多和鸟类有关。教材分析拍手歌是统编版二年级上册识字单元的第三篇课文。本文以 儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了 8种动物的生活场景。儿 歌共10个小节，开头与结尾3个小节相互呼应，中间的6个小节 分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁, 丛林中的猛虎，啼叫的黄鹏和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫儿歌主 要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。如，孔雀 锦鸡是伙伴，因为孔雀和锦鸡都属于雉科，雄鸟的羽毛都非常漂亮, 所以课文中说它们是好朋友。天空雁群会写字，意思是大雁群飞好 像小朋友在写字，一会儿写一字，一会儿写人字;黄鹏百灵唱不 休，黄鹏和百灵的呜叫悦耳动听，不停歌唱，它们就像森林里的歌 唱家。文中的插图，呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场景。 教学时可以利用插图帮助学生认识动物、理解课文内容。儿歌共10 小节，句式整齐，从你拍一，我拍一到你拍十，我拍十，一节一 韵，语句简短，节奏轻快，充满了儿童情趣，适合学生拍手朗读。让 学生在轻松愉快的拍手游戏中，懂得人和动物是朋友保护动物是 大事。本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单 元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字 的规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生 运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机 结合，对课文内容不必深入的理解和分析。课标分析语文课程标准指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。二 年级学生虽然有了一定的认字、识字能力，但是根据儿童的心理特点, 教师要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩 的教学情境，结合学生的生活经验，引导学生利用各种机会主动识 字，力求识用结合。本文是朗朗上口、节奏感强、有关保护动物的拍 手歌，所以可以让学生在轻松愉快的拍手游戏中，懂得“人和动物是 朋友”“保护动物是大事”的道理。