高中历史材料解析题答题技巧.docx

高中历史材料解析题答题技巧在历史考试中，我们发觉历史材料分析题中常见材料类型有哪些? 答题技巧是什么?文字材料这是最基本、最常见的。做历史材料解析 题有三种环节，分别是读、找、答。带着问题去读材料，才能更有针 对性地解答问题，答题前要写出简洁的题纲。技巧一：审题一般状况下，应读两遍。第一遍粗读，巡游，了解大意。主 要任务有两个：第一，了解材料涉及的时间、地点、人物、大事。其 次，留意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。审读设问，带着设问认真读材料，将材料读懂、读透。a.细读材料时要留意详细材料详细分析。如古代史的材料多为文 言文，须像语文课上分析古文一样，进行字斟句酌，读透材料的本义 并挖掘其引申义。世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长， 很难读懂;此时，可按语文课中划分句子成分的方法来处理，先找句 子的主、谓、宾语，再找定、补、状语等其他修饰成分。b.阅读材料时，肯定要仔细审读设问。由于设问的实质是为解析 材料确定方向，使考生在阅读材料时能够充分提取材料所供应的有效 信息。所以明确设问要求，据设问考查的方向重新认真读材料，是尽 快获得有效信息的捷径。c.阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特殊留意提示性文字和 材料出处。这些说明性文字能够供应材料的时间、国别、背景等信 息，给考生某种示意和引导，有时能起至旷得来全不费工夫之效。技巧二：找联系在实际解题过程中，“找与"读往往是全都的，不需要将两者截 然分开.阅读全部材料之后，要找出材料之间的联系。一般每一道材 料题都有一个中心。即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反, 它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确 认材料涉及的内容或对课本学问进行迁移，便找到了解题的突破口。找出材料与教材的连接点。尽管材料解析题具有"新材料、新 状况、新问题的特点，但不管多新，必定与教材有不行分割的联系。 把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对比，确认材料与教材的 哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材联系在一起，联系准了，解 析的大方向便明确了。找出材料与设问的相关点，体会命题者的意图。材料解析题 是“史论结合的典型题目。读材料是为了回答设问，回答设问离不开 材料，由于“论从史出，结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。 材料解析题的设问，肯定是从材料动身的。所以，读材料时要到处想 着设问，把设问放到材料中相互对比。或从材料中找出回答设问的信 息;或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽视了的重要之处，然 后通过分析、推断得出结论。在找材料与设问的相关点时，领悟命题 者采纳这些材料的意图至关重要。审读设问，找出不同材料解析题的不同要求。从近几年的高 考题来看，材料解析题的设问与作答主要有以下几种：一是层层发问、 逐次诱导的递进式。即围绕一个中心，由表及里、由浅入深，层层推 动。二是归纳评述论证式。三是1997年以来消失的要求表述成文的 材料题。弄清设问的不同要求，解答过程中可避开大的失误。技巧三：答题组织答案时留意的问题：a.按问作答。留意针对性和详细性。材料解析题多由几问组成, 每问都有详细指向，要依据详细要求，组织答案，并依据分值来确定 答案内容的多少。b.克服思维定势，坚持论从史出。命题者有时为体现自己的学术 观点，则选取与教材观点相左的材料，用以考查提取材料信息和创新 力量。因此，回答时要克服思维定势，对材料作详细分析，从材料中 提取有效信息。C.坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的正确观点，精确 辨 别材料观点的正误。所引用材料，多是原始史料，难免带有封建史学 界和资产阶级史学界落后史学观点的颜色。必需根据正确的观点对史 料进行辨析。