赵普传阅读答案.docx

篇一：赵普传阅读答案篇二：赵普传阅读答案篇三：赵普传阅读答案篇四：赵普传阅读答案宋史·赵普传“普少习吏事原文, 翻译, 阅读训练附答案 初中文言阅读 文章来源：会员上传 【原文选段】：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，那么论语二十篇也。普性深厚有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅坚决，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【翻译】：赵普年轻时熟悉官吏应处理)的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常常用读书这件事劝他。他晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门，翻开书箱，拿出书，读一成天。到了第二天，处理政务时，处理决断很快。他死后，家里人翻开书箱一看，原来是一部论语。 赵普性情冷静, 肃穆刚正，虽然对人多忌妒苛刻，但能把天下大事作为自己的责任。宋代初年，在宰相职位上的人，许多都拘谨顾小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅坚决，没有谁能及他相提并论。他曾经上奏举荐某人担当某个官职，太祖不用这人。赵普第二天又上奏章举荐这人，太祖还是不用。第三天，赵普还是上报这人。太祖生气了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。赵普脸色没有变更，跪在地上把碎纸片捡起来带回家，过些日子补贴这些旧纸片，重新像当时一样拿去上奏。太祖这才醒悟过来，最终用了这人。【阅读训练】：20, 说明以下加点词在句中的意思。2分普少习吏事 读之竟日_ 普颜色不变 他日补缀旧纸 21, 用现代汉语说出下面的意思。分普性深厚有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。_ 。22, 说出下面典故及赵普有关的一项为哪一项 (2 分)a, 闭门读书 b, 半部论语治天下 c, 凿壁借光 d, 闻鸡起舞23, .用文中原句答复：2分1宋太祖劝赵普要多读书的缘由是 ：_。2读书给赵普带来了什么好处：_。, 简要说说本文写了赵普那两件事？分_. 阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？2分_【参考答案】：熟悉, 整日, 脸色 神色 修补, 略 , 普少习吏事，寡学术次日临政，处决如流, 刻苦读书, 为国荐才, 略 1更多有关 的资料篇五：赵普传阅读答案赵普精细阅读练习(附答案)_初一语文_语文_初中教化_教化专区暂无评价|0人阅读|0次下载|赵普精细阅读练习(附答案)_初一语文_语文_初中教化_教化专区。赵普 复习目标：理解课文内容，驾驭重点字词句的说明。驾驭课文人物形象和微小环节描写的作用。 复习重点：理解课文内容，驾驭重点字词句的说明。 复习过程： 一朗读课文，背诵课文。 二整体回忆。 1, 赵普 复习目标：理解课文内容，驾驭重点字词句的说明。驾驭课文人物形象和微小环节描写的作用。 复习重点：理解课文内容，驾驭重点字词句的说明。 复习过程： 一朗读课文，背诵课文。 二整体回忆。 1, 赵普选自 ，赵普，字 ， 代著名 家， 自古有“ 的说法，文中“太祖指 。 2, 文中主要写了两件事： 和 ；表现了一个中心： 3, 作者刻画人物善用微小环节。写赵普专心致志地读书，描写了“ 的微小环节；写太祖之怒， 描写了“ 的微小环节；写赵普冷静冷静，描写了“ 的微小环节；而“ 这一微小环节更是生动感人，那被撕碎的奏牍，要复原原样，需多么大的决心 和耐性啊！ 4, 文章叙事简洁，语言精确, 精练。写太祖的“不用，“亦不用和“卒用，总共才七个字，省去了假设干对 话。通篇没有说明奏荐的是何人，为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏, 再奏, 三奏, 四奏上，通过“复奏 如初，显示赵普的为人，反映他 。 三课堂练习。1. 注音。箧 牍 缀 卒 吏 薨 龌龊 掷 2, 说明以下加横线的字。 少习吏事 寡学术 及为相 手不释卷 阖户启箧 及次日 读之竟日 临政 既薨 发箧 性深厚 岸谷 忌克 龌龊 循默 尝奏荐 复奏其人 太祖乃悟 卒用其人 3, 词类活用 碎裂 4.古今异义。 古义 今义 处决 明日 颜色 龌龊 5.一词多义。 以：太祖常劝以读书 而能以天下事为己任 跪而拾之以归 又以其人奏 之：读之竟日 拾之以归 家人发箧视之 而：而能以天下事为己任 跪而拾之以归 为：及为相 以天下事为己任 某人为某官 其：未有其比 卒用其人 复奏其人 6.翻译以下句子。 1及次日临政，处决如流。 2及为相，太祖常劝以读书。 3普性深厚有岸谷，虽多忌克，而以天下事为己任。 4太祖怒，碎裂奏牍掷地。 5每归私第，阖户启箧取书，读之竟日 6宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅坚决，未有其比。 7他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。私第 如流7, “太祖乃悟中太祖“悟出了 ，说明他是一个 的君主。 8.历史上不乏像赵普这样的人，譬如_, _, _等；类似“手不释卷这种有关刻 苦读书的成语还有_ _, _ _, _等。 四。课外文言文练习。 一 裴光德在中书指中书省 ，故人求京府判司。公曰： “此官及公不相当。不敢以故人之私，隳朝廷 纲纪。他日有瞎眼宰相怜公者，不妨却得。某必不行。 选自赵璘因话录 1, 说明以下句子加点的字词： 8 分 1故人求京府判司 2此官及公不相当 3不敢以故人之私 4他日有瞎眼宰相怜公者 2, 翻译以下句子： 2 分 此官及公不相当： 3., “某 指不干脆说明的人, 事, 物以刚好间地点等， 如某时, 某地, 某人。 上文中 “某必不行 的 “某 ， 依据文中语言环境，应当说明为 比拟好。 4, 文中的裴光德不给故人官职的理由是什么？请你据此说说裴光德是个怎样的人。 二 司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋 ， 爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水 中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 选自宋史列传第九十五 【注释】凛然：稳重的样子。 指：同“旨 ，主要意思。 1.写出以下加点词的意思。 (1) 退为家人讲 (2) 光持石击瓮破之 2.以下句子中加点词的理解错误的一项为哪一项 a.闻讲左氏春秋 ，爱之代家人 b.群儿戏于庭在 c.众皆弃去 全, 都 d. 击瓮破之代指瓮 3.用现代汉语写出以下句子的意思。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 4.短文写了司马光哪两件事？从文中看，司马光是个怎样的人？三永之氓 永永：即永州之氓氓：民，百姓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水湘水： 即湖南境内的湘江 。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰： “汝善游最也，今何后为？ 曰： “吾腰千钱，重，是以后。 曰： “何不去之？不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰： “汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货货：这里指钱为？又摇其首，遂溺死。 说明以下句中加横线的词语： 1中济，船破，皆游 2曰： “何不去之？ 2, 将以下句子翻译成现代汉语： 4 分 1永之氓咸善游。 2汝愚之甚。 3, 本文刻画了一个守财奴的形象，文中主要运用了 和 的描写方法。 4, 依据文章内容，请你说说文中永之氓溺死的缘由，并谈谈从中你受到的启示赵普答案 裴光德在中书省(指宰相府)任职时，有个官职也不小的老挚友从远方来探望他。裴公款待他相当优厚，举止 行动相当亲切。 挚友在他的府第内毫无拘束之感。 乘机请求他在京城官府谋个判司做做。 裴光德对他说： “您 的确是个有实力的读书人，但是这官给您做不适宜。我不敢因为老挚友的私情而败坏了朝廷的制度。要是 往后有瞎了眼的宰一样情你，可能会获得这个官职。至于我，万万不会这样做。 1, 1老挚友 2.给 3.因为 4.怜悯。 2, 1这个官给你不适宜。3, 某人指我4, 1a 2d3b 5, 此官及公不相当；秉公行事，不徇私情。 意对即可 司马光字君实字和如今的小名差不多父亲名字叫司马池，任天章阁待制宋代官名司马光 7 岁时， 已经像成年一样古代成年指弱冠，并非如今的 18 岁听人讲左氏春秋特别宠爱，了解其大意后回来 以后讲给家人听。从那以后，对于左氏春秋宠爱的爱不释手，甚至遗忘饥渴和寒暑。一群小孩子在庭 院里面玩，一个小孩站在大缸瓮指大缸上面，失足跌落缸中被水沉没，其他的小孩子都跑掉了，司马 光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。长安, 洛阳的人将这件事用图画记载下来，广为流传。 仁宗宝元初，中进士甲科。刚满二十岁时，生性不宠爱豪华奢侈， 参加闻喜宴时 ，只有我不戴 花，身旁的人说：“花是君王赐戴的，不能违反不戴 。我才在帽檐上插上一枝花。 1回来 打破 2.a 3.从那以后，对于左氏春秋宠爱的爱不释手，甚至遗忘饥渴和寒暑。4.司马光 勤 奋读书 砸缸救人 他是一个宠爱读书，机智聪慧的人 3 永州的百姓都擅长游泳。一天，河水突然上涨，有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到江中时，船破了， 船上的人纷纷游水逃命。其中一个人尽力游泳但照旧游不了多远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什 么落在后面？他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。同伴们说：“为什么不丢掉它呢？他不 答复，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，糊 涂到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？他又摇摇他的头。于是淹死了。 我对此感到特别 哀痛。假如象这样，莫非不会有大利淹死大人物的事情吗？于是写下了哀溺 。 三1, 全，都除去，抛弃 2, 永州的百姓都擅长于游泳。你太愚蠢了。 3, 语言描写, 动作 描写 4, 缘由：过分看重钱财。启示略。