小学科学青岛版（六年制）二年级上册第15课《 组装小书架》课件.pptx

第5单元 常用工具,15 组装小书架,科学概念目标 （1）认识各种规格的螺丝钉、螺丝刀，知道不同的螺丝钉要用相应的螺丝刀去拧，并掌握螺丝刀的使用方法。 （2）知道螺丝钉的作用，明白不少部件是靠螺丝钉来组装固定的。 科学探究目标 （1）通过亲手操作和比较，掌握拧螺丝的正确方法。 （2）通过组装书架的活动，体会螺丝钉在生活的应用，培养学生的创造力和动手能力。 科学态度目标 （1）能够在小组学习中分工协作，各施其职，共同达成目标。 （2）由组装书架的过程体会到创造的乐趣，激发学生的创造欲。 （3）乐于分享活动结果，虚心接受别人的评价。 科学、技术、社会与环境目标 在产品设计中用心思索，创造出实用性和美观性相结合的作品。,教学目标,课题引入,你知道哪些组装玩具的方法？,榫,卯,用钉子固定,用螺丝固定,用榫卯固定,问题与需求,组装小书架，把书本整理一下吧。,任务目标,螺丝孔,螺丝钉,木板,用什么工具、怎样拼装？,固定木板,上螺丝钉,探究与实践,观察螺丝刀与螺丝刀,各种各样的螺丝钉,各种各样的螺丝刀,常用的两种螺丝刀：一字形、十字形。,探究与实践,观察螺丝刀与螺丝刀,用十字形螺丝刀,用一字形螺丝刀,用一字形螺丝刀、十字形螺丝刀都可以,怎样使用？,有些螺丝刀的刀头带有磁性，能吸住金属螺丝钉，可以方便人们使用。,探究与实践,哪种方式更省力？,注意事项： 将螺丝钉放入孔洞时要放正，不能倾斜； 用螺丝刀拧螺丝时要和板材垂直，不能倾斜。,用螺丝刀更省力,探究与实践,组装小书架,别人组装的小书架,要点： 在设计书架样式时，要仔细观察板材上的孔洞，看看哪些板材可以用螺丝连接在一起，然后拿板材试着拼一拼，以便看出组装好后的大致模样，这时要把螺丝上松点，方便拆除； 正式组装时板材的螺丝孔要对齐，螺丝要拧紧； 小组同学要分工合作，一个人上螺丝时另外的人帮忙把板材扶正； 组装好后放一些书上去，看它是否牢固实用。,评价与创新,交流与评价,对作品提出意见吧！,评价要点： 结构是否实用； 拼装是否牢固； 细节：螺丝钉拧得怎样，有没有歪斜或没有完全拧进去。,基础达标,1.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 （1）无论什么物品组装都需要有螺丝。 （ ） （2）在组装小书架的过程中，我们可以借助相应的工具来帮助自己。（ ） （3）拧不同规格的螺丝钉需要相应的螺丝刀。（ ） （4）螺丝只可以用于组装小书架。（ ） 2.将正确答案的序号填在括号里。 （1）在组装小书架的过程中，小花用手拧螺丝钉，小明用螺丝刀拧螺丝钉，哪一个更省力？（B） A.小花 B.小明 C.一样省力 （2）以下是几位同学在组装小书架过程中的操作，哪一个正确？（C） A.小峰用螺丝刀拧螺丝时，螺丝刀是倾斜的。 B.小风用螺丝刀拧螺丝时逆时针旋转想把螺丝钉拧紧。 C. 琴琴在组装小书架的过程中注意保护自己的手。 （3）下列要用螺丝钉进行组装的物品是（A）。 A.电风扇 B.拼图 C.积木 （4）在下列图片中，哪一个不是螺丝（D）。 A B C D,综合探究,螺丝的形状是多种多样的。有的是长的，有的圆的，有的尖的，有的平的，有的是螺旋状的。你喜欢哪种的？请你画一画。,