九年级语文上册15短文两篇《谈读书》课件.ppt

谈读书谈读书（英）培根（英）培根 培根（1561-1626），英国哲学家、作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正 始祖”。 随笔是培根在文学 方面的主要著作。此外，培根还 写了法律著作、历史著作 亨利 第七王朝史、幻想游记新大 西岛等。给下列生字注音：给下列生字注音：怡（怡（ ）情）情 统筹（统筹（ ） 藻（藻（ ）饰）饰狡黠（狡黠（ ） 诘（诘（ ）难）难 要诀（要诀（ ）蒸馏（蒸馏（ ） 劝诫（劝诫（ ） 滞（滞（ ）碍）碍吹毛求疵（吹毛求疵（ ） 豁（豁（ ）然贯通）然贯通 嚼嚼咀嚼（咀嚼（ ）味同嚼蜡（味同嚼蜡（ ）好好好读书（好读书（ ）读好书（读好书（ ）ychuzoxijijulijizhchujujiohoho大声朗读课文A划出本文的名言警句，划出本文的名言警句，并作摘录并作摘录。B理清文章结构，编写本文理清文章结构，编写本文写作提纲。写作提纲。提纲论读书一、读书的目的二、读书的方法三、读书的作用，归纳论点：知识塑造人的性格比喻论证举例论证对比论证请按：请按： 1、读书的正确目的、读书的正确目的2、读书的方法、读书的方法3、读书能、读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷塑造人的性格和弥补精神上的缺陷 这三个层意这三个层意给文章划分层次给文章划分层次第一，开头到第一，开头到“全凭观察得之全凭观察得之”第二，从第二，从“读书时不可存心诘读书时不可存心诘难作难作 者者”到到“始能无知而显始能无知而显有知有知”第三，从第三，从“读书使人明智读书使人明智”到到结束。结束。试找出文中的一些观点，并体会作者如何论证观点的1、观点：读书能够塑造人的性格。、观点：读书能够塑造人的性格。先举例论证，列举六门学科的作用，先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。最后加以归纳。2、观点：读书能够弥补人精神上的、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。缺陷。用比喻证明观点。用比喻证明观点。名言妙句赏析例1：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”用“野生的花草”比喻“人的天性”，“修剪移栽”比喻“求知学习”，用比喻为了论证“求知可以改进人的天性”，使论述的道理通俗易懂，论述语言形象生动。例2：否则一本好书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。用“蒸馏过的水”比喻“一本好书”，使读者懂得读书不能只读别人的笔记摘要，生动形象。比喻论证：使论说的道理通俗易比喻论证：使论说的道理通俗易懂，语言生动形象懂，语言生动形象B找出举例论证的句子，体会其作用 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。列举的内容丰富翔实，使得出的“知识能塑造人的性格”这个论断有说服力，令人信服。举例论证：“事实胜于雄辩”，举例论证的能增强论证的说服力本文还运用了什么修辞？ 排比作用？ 这样写使相同或不同的观点更加明显，使论述语言更为鲜明有力，气势也更贯通。练习：说说下列比喻论证可以论证什么内容？（1）人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。（肖伯纳）（2）急求速成是必须谨慎的，须知狼吞虎咽将令人消化 不良。（培根）（3）人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最 浓郁的芳香。自主解读自主解读你最喜欢文中的哪句读书名言，请以它为论点，说一段话。文中有没有你不同意的观点？勇敢地站起来，和培根对话。拓展积累古往今来，名人学者留下了许多读书名言以激励后人。你知道哪些读书名言？杜甫：读万卷书行万里路尽信书不如无书 孟子书籍是人类进步的阶梯 高尔基学而不思则罔，思而不学则殆 孔子读书有三到，谓心到、眼到、口到（朱熹）。书犹药也，善读之可以医愚（西汉）刘向 拓展训练：“书，“饥读之以当肉， 寒读之以当裘， 孤寂而读之以当朋， 幽忧而读之以当金石琴瑟”