上海交通大学学风建设规划方案讨论稿.doc

上海交通大学学风建立规划方案(讨论稿)2007年3月2日学风是一所大学的灵魂与气质，学风建立是高校教育改革与开展中的一项系统工程与永恒主题。大力加强学风建立也是积极贯彻落实中央十六号文件精神与培养高素质人才的重要举措，是建立与谐校园的根底性工程。2007年11月，我校将迎来教育部本科教学评估组对我校的本科教学进展全面评估。为了贯彻学校“以建迎评、以评促建工作理念,学风建立组经研究将2007年定为“学风建立年，集中开展旨在提升我校学风、教风、校风、促进学生思想道德素质提升、促进学生管理效劳工作水平的系列活动。一、加强学风建立的重要意义1、学风是高等学校办学思想、教育质量与管理水平的重要标志，也是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要表达，是大学精神与大学文化的重要组成局部，学风状况的好坏直接影响与决定人才培养的质量。当前，我校正处在建立一流大学、培养一流人才的攻坚阶段，学校必须不断加强学风建立，促进学生工作，为学生成长成才与实现学校一流大学打下坚实根底。2、良好的学风对大学生当前的学习与对今后的成长都至关重要。大学生毕业后能否顺利就业 ,能否在剧烈的竞争中占据主动 ,关键要看是否真正掌握了现代科学知识及其实践能力。学校良好的学风对大学生养成严谨的治学作风、实事求是的科学态度具有重要影响，对大学生学生的成功成才具有重要意义。3、当前，我校的学风总体上是积极安康的。但是，在某些方面还有不尽如人意的地方。一是局部同学的人生规划不明，学习目标模糊，学习动力缺乏，学习方法欠缺，学习成绩不好；二是考风不是十分理想。考试作弊现象时有发生，且方法越来越先进，手段越来越高明，扩散的范围越来越广阔，影响极坏；三是局部同学网络、游戏成瘾现象相当严重，导致作息时间混乱，身心安康受损，学习成绩下滑，人际关系紧张，形成恶性循环而无法自拔；四是局部同学把对专业的不满、对课程的不满转化为对大学生活的厌倦与放弃，心理阴郁；五是局部同学自我要求不高，自我控制力差、约束力不强，迟到、旷课现象比拟严重，课堂纪律比拟差，“混日子，“过得去心理现象普遍等等。六是一些集体性质的问题影响不容无视。如，班级与宿舍气氛不好，影响学生安康人格的形成；局部社团名不副实；日常用语不文明，公德意识不强等；七是从体制机制上看，我校全员育人的机制不够健全、气氛还不够浓厚，教书育人、管理育人、效劳育人有机配合还不够默契，部门工作的细节对全员育人理念表达还不够充分。二、学风建立的目标与任务 以加强思想政治教育为先导，引导学生结实树立“成才为本“爱国奉献的观念，明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，并以求实的科学精神、严谨的治学态度，着力提高学习能力、实践能力与创新能力；以构建“全员育人、全程育人、全方位育人机制为保障，进展社会主义核心价值观教育，营造安康向上、发奋有为的校园气氛。着力打造务实、活泼、创新、与谐的交大学风。着力培养大学生成为德、智、体全面开展，知识、能力、素质协调统一，具有“宽厚、复合、开放、创新特征的高水平、高素质、国际化人才，为造就一批未来的学术大师、高级经营管理人才与具有雄才大概的领袖型人才打下坚实的根底。 三、学风建立的原那么1、全面性原那么。学风建立不仅仅是学风的问题，通过学风建立带动班风、教风、校风建立；学风建立也不仅仅是学习的问题，要通过解决学习态度、方法、效果等问题带动学生人际交往、创新创业等关系学生身心安康、素质拓展及人生开展的所有相关问题。2、实效性原那么。精心设计学风建立方案，真诚倾听学生的声音，切实找准问题的焦点，切实宣扬优良学风，解决学风中易出现的问题，通过系列措施，使学生真正感觉到学风建立带来的新变化。3、参与性原那么。要广泛宣传，积极发动学生参与热情，在学生中形成“学风建立人人建，建立学风为人人的共识，使广阔同学积极投身学生建立的方方面面。广阔教职员工也要积极宣传学风建立、支持学风建立、积极参与学风建立，。4、合作性原那么。合作性原那么有两个方面：一是在学风建立组的领导下，部门之间分工明确，沟通顺畅，密切合作，整体推进；二是学风建立要与本科教学评估相结合，积极贯彻“以建迎评、以评促建的工作理念。四、保障机制一组织机制在本科教学评估学风建立组的领导下，成立包括各有关职能部门负责同志在内的领导集体与专门办公室。以院系为单位，制定有效措施抓好本院系的学风建立工作。通过明确分工、理顺关系，层层落实责任制，夯实学风建立的组织根底。二管理机制学指委团委、宣传部、教务处、体育系等作为本次学风建立组的主要职能部门，在日常工作中既要分清职责，加强管理与落实，又要齐抓共管，加强沟通与协调，形成合力。按照学风建立组领导集体的要求，共同协调力量，提出加强学风建立的总体规划与阶段方案，切实落实加强学风建立的各项措施。建立健全学风建立的定期会议机制，沟通信息，协调资源，研究改良方案，并加强对基层工作的指导、催促与检查。领导小组将各院系、各部门学风建立状况纳入工作状态考核指标体系，特别是对各院系思政教师、班主任的工作进展指导与考评。催促思政教师、班主任与主要学生骨干“进教室、进宿舍、进社团、进网络，多了解学生思想、学习、生活状态，多体有针对性与实效性的意见与对策，多解决大学生思想、学习与生活的关键问题。坚持从学生身上找学风，从校园日常生活中找学风。三教育机制积极探索学风建立的形式、内容、机制。在形式上，努力构建学校、家庭、社会三方面合力育人的立体框架。在内容上，要围绕“知识、能力、素质三位一体的人才培养模式，不断探索低年级学生按大类培养，高年级学生分专业培养的人才培养改革方案，解决学生学习兴趣与动力问题。在教育方法上，以第一课堂教学为主导，以第二课堂教育为支撑，以教风带学风、以管理育学风、以典范树学风、以活动促学风，以战绩彰学风，寓教于理，寓教于情，寓教于乐，形成教育机制的全员化、全程化。四鼓励机制建立师生良性互动、互相鼓励、互相制约、互相监视的鼓励机制。建立与完善考核制度，每年对学生个人与集体进展考核，把在学风建立中有无成就作为考核学生干部、学生社团、优秀班集体的重要指标。考核结果优秀者应当给予鼓励与表彰，对学风建立中问题严重的集体与个人，要进展批评与曝光，创造一种争先创优、积极向上的良好学风。 五、具体措施一积极发动，统一思想 一是学指委结合宣传部制定的宣传方案，制定本部门的宣传方案。各部门结合自己部门的工作，开展深入的宣传工作。各院系、团委、大学生在线、学生工作党委、生活园区等部门要把学风建立的工作深入到每个社团、网站、党支部、楼栋、宿舍、班级。二是充分发挥各种宣传阵地的作用，通过播送、橱窗、简报、板报等，积极营造加强学风建立的舆论气氛。召开专门的学风建立发动大会，彻底解决学风建立的知晓率与参与率问题，明确加强学风建立的主要措施及主要任务以及对学生学风建立的具体要求，切实调动每位同学的参与积极性性。二以教风带学风1、第一课堂教学为主导是学风建立的主战场，教师教风的好坏直接影响到学风的建立。教师要积极发挥课堂教学的作用，通过良好的教风，带动学风建立。教师在教学过程中,要不断用自己的研究成果丰富教学内容，改良教学方法，完善教学手段，增强课堂师生互动，引导学生的学习兴趣。有条件的教师，邀请学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识、开展科学研究的兴趣。2、教师的敬业精神、严谨治学态度与求实作风，对学生具有良好的示范作用。教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。教师要加强对课堂纪律、学生听课情况的管理，强化点名制度，对旷课、迟到、早退、交头接耳、接听手机等现象，给予相应的记录考核，纳入学生综合素质测评体系。3、完善教学质量监控与评价体系。要在教学纪律、教学质量、作业布置、教学常规工作等方面加强教学标准的检查落实，从教师与学生两方面入手积极研究改良教风学风的对策。定期召开学生座谈会，听取并及时向学校主管领导反映学生关于教学方面的意见与建议；实行思政教师听课制度，每星期针对主干课程听课1-2次，了解学生上课情况，及时处理存在的问题，纠正不良现象。二以管理育学风管理育学风、管理育学生。必须加强对学生的日常学习生活的管理、在管理效劳中，加强对学生的教育引导，建立“人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生 的新型师生关系，为学生的学习成长营造良好的气氛。1、加强日常管理1推行思政教师与任课教师的联系制度。思政教师每学期至少与本院系主干课任课教师联系2-3次，每周检查学生学习纪律，及时对迟到、早退、旷课的学生进展教育处理，尤其要认真查处旷课玩游戏现象。2坚持思政教师、班主任进宿舍制度。思政教师要定期深入学生宿舍，了解学生动态，解决学生困难，加强对学生的文明、卫生、平安教育与管理，保障科学合理作息制度。3坚持分类指导与全程辅导相结合的管理制度。从新生入学教育开场，到毕业生文明离校，要根据不同年级的不同学习特点，进展分类指导，开展如“大一养成习惯、“大二潜心立志、“大三拓展素质、“大四实践成才为主题的主题教育活动，进展有针对性的思想教育与学业指导，不断强化学生的学习动力，不断明确专业开展方向与阶段学习目标，使学生学有方向，学有动力。4尝试实施学长制或导生制。充分调动各年级优秀同学的积极性，实施党员同学带非党员同学、高年级同学带低年级同学、成绩好的同学带学习吃力的同学等等，在学习上、思想上甚至生活上，人人都是帮助对象，人人除了一年级新生又是他人导师，一方面让被带动同学从中受益，另一方面也强化了导生的学习的目的性、积极性，强化了责任意识。同时增强了同学们之间的沟通与交流。5加强思政教师与家长的联系沟通制度，有效发挥家庭与社会的教育管理作用。思政教师特别要关心那些留级、降级、试读学生，作好后进学生的转化工作，填补目前存在的退试学生管理盲区。2、强化效劳育人机制学校直接效劳学生的部门，如学生事务中心，生活园区管理中心、选课中心、图书馆、食堂、校车队等，要不断提高效劳意识，提高效劳质量，完善作为学校部门的功能，制定规章条例，强化效劳育人功能。学指委将重点关注经济贫困生、学习后进生、心理问题生等特殊群体。通过积极为经济贫困生争取勤工助学岗位、指导帮助申请国家助学贷款，公开、公平分配学校各种补助等措施，帮助解决其实际困难与思想上的负担，使他们能轻装上阵，自强不息；通过学长制帮教形式，帮助后进生找原因，定目标，鼓士气，充分调动他们学习的积极性与主动性，使他们能迎头赶上。学校心理咨询中心与院系心理咨询师政教师将重点关注有心理问题的大学生，通过开展有效的心理疏导工作帮助他们树立安康的人格心理。三以典范树学风加强优良学风建立，有赖于发挥学生党团骨干、学生干部在学风建立中的中坚作用。要加强学生党支部建立，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用与学生党员的先锋模范作用，促进学风建立。在有条件的课程班级建立临时党小组，对学生、特别是学生党员、学生干部与入党积极分子的上课情况进展监视，作为综合测评、党员民主评议、干部评优与组织开展的依据。进一步加强对大学生社团、学生会等各级各类学生组织的指导，引导它们在学风建立中发挥积极作用。认真作好各类奖学金、先进社团、先进班集体、文明寝室的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习气氛。真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我效劳。四以活动促学风校团委、学生工作党委、各院系学生工作组在努力推进党团建立、素质拓展工作的过程中，要把学风建立作为一项重点工作，针对不同年级学生的身心特点，通过日常工作与一系列特色活动，促进优良学风的形成：1、各部门在日常工作中突出学风建立。通过团校在“推优入党与学生干部的选拔、培养工作中突出对学习成绩的要求；通过学生刊物，努力营造积极向上的文化气氛，大力推进优良学风的形成。2、加强主题活动，活泼学术气氛。通过举办励志讲坛、学术报告、就业指导、英语角、演讲、辩论、学习经历交流等特色活动，鼓励学生献身科学事业，树立危机意识与竞争意识，营造积极向上的学习气氛。要注意搞好体育节、记者节、文化艺术节等传统的品牌活动。3、利用科技创新基地，结合各类竞赛，如全国挑战杯竞赛、电子设计大赛、数学建模大赛等大力开展学生课外科技活动。开展特色专业竞赛，激发学生加强专业实践及创新能力培养的积极性。五以战绩彰学风各部门要经常总结学风建立带来的成效，以学风建立的卓越成绩鼓舞学生，营造务实、活泼、创新、与谐的学风气氛。1邀请社会上各行业卓有成就的著名校友会学校做报告，彰显交大人才培养的成效。我们过去已经举办励志讲坛、世纪讲坛、文治讲坛、人生导航等多种社会性、学术性、励志性载体，激发学生的斗志。正如余秋雨所总结的， 交通大学在过去百十年中起到了连接东西方文明的一个通道，中肯的评价在社会产生广泛的影响，对鼓舞学生学习风气具有重要意义。2、在全国有广泛影响的十大感动校园人物评选、全国精品课程、挑战杯等，为依托在学生中广泛宣传、宣讲，增强学生的集体荣誉感，鼓励学生努力学习的气氛。六、学风建立重点工作与时间安排从今年3月-11月份，学校建立组将会同有关职能部门与各院系，紧扣学风建立主题，以第一课堂为根底，以第二课堂为重点，通过开展系列专项活动，促进学生在思想、学习、行为举止等方面有较大改观。时间安排如下：第一阶段：筹划阶段，1月2月成立学风建立工作组及办公室，落实相关工作人员；拟定、论证学风建立方案；准备相关学习材料第二阶段：发动阶段 3月学风建立组下发相关学习材料到各院系、班级、楼栋、宿舍，确保人人明确、人人支持、人人参与；各部门制定学风建立实施方案；各院系学生工作组制定学风建立方案；团委与宣传部协调，通过各种形式与渠道开展广泛深入的宣传 ；学指委开展相关专题的调研、座谈会，发现问题，寻找差距，找准焦点；学指委思政室与团委在参考宣传部建立专题网站的根底上，在学指委门户网建立专题网页，收集资料，充实内容，传达动态；各部门准备实施学风建立方案。第三阶段：学风建立各项活动的实施阶段 3月7月各部门、各院系开展相应的学风建立活动，建章立制，实施系列专项活动第四阶段：学生建立的检查与整改阶段7月9月学风建立组办公室进展各种形式的调研，实地考察学风建立的效果；学风建立组与各部门学风工作组共同研议工作成效；各学院自报学风建立的情况；学风建立工作组办公室对各学院上报的学风建立情况进展分析，总结、提炼，进展制度化建立，长效化机制建立；学风建立缺乏的局部，制定整改方案，继续进展建立；暑假社会实践第五阶段：稳固提高阶段教学评估的冲刺阶段9月新生入学教育，实施新学风建立标准；宣传部下发教学评估宣传手册，举办各种形式的学习促进活动，如校情知识竞赛等，促进教学评估的细节化宣传；举办各种针对教学评估相配合的活动，促进学风的养成性气氛的营造。七、学风建立期间的重点工作学风建立期间，要重点要做好以下几项工作：1、学生工作党委以完善机制为突破口，夯实学生党建工作的龙头地位。继续发挥青年马克思主义学校的培训教育作用，深化课程体系化建立，提高培训质量，为基层党建打下坚实根底。继续加大对党建创新奖的投入，大力宣传优秀党支部、优秀党员与党员干部的先进事迹。通过党员挂牌制度，发挥党员同学的先锋模范作用，让党员的身份亮出来，党员的声音响起来，党员的事迹显起来，打造一批学风建立的学生骨干与典型代表。2、团委大力实施校园文化活泼工程。以“十五项活动为根底 ，活泼校园文化活动，拓展大学生的素质。充分利用校庆、教师节、党的生日、学生开学与毕业典礼等重大节庆日或纪念日等开展主题教育活动，努力形成品牌效应；以“讲文明、促与谐为主题，以践行社会主义荣辱观为重点，以创立文明单位、文明岗、文明窗口、精神文明特色工程为根底，积极开展多种形式的主题创立活动；大力推动各类文化讲座、学术讲座与“高雅艺术进校园活动，广泛开展各类科技、文娱、体育活动，满足广阔师生的精神文化需求，把德育与智育、体育、美育有机结合，寓教育于文化活动之中。3、生活园区是开展学生思想政治教育工作的重要抓手。良好的楼风，对营造“文明作息，安康生活；与谐相处，诚信友爱的学生生活气氛具有重要意义。07年，生活园区要进一步明确各方面的责任，加大落实力度，完善楼栋组织建立；明确目标，抓住重点，加强楼栋宣传阵地建立；深入基层，细致排摸，切实解决突出问题、突出矛盾；立足实际，注重实效，开展楼栋特色活动；加强督导，形成长效，有效提升工作水平。建立“与谐园区是达成“与谐生活，安康成长目标的根底。4、加强校园环境文化建立。配合与谐校园环境建立，加强校园文化设施、文化景观与识别系统建立，并积极促进校园周边地区文化环境建立；充分发挥校区现有博物馆、校史馆、纪念碑、图书馆与历史建筑等文化设施的作用，按照“统筹规划、分步实施的原那么，建立一批寓意深刻、内涵突出的人文景观；配合宣传部，在主要道路口、教学楼、活动中心等学生集中的地方，悬挂教学名师、著名校友等宣传海报，有重点地建立文化长廊、文化街、文化墙等特色区域。营造浓厚的文化气氛。5加强文化传播载体与网络文化建立。切实加强校报、校刊、校内播送电视与出版社建立，加强课堂、讲坛等各类文化阵地的建立与管理；高度重视网络文化建立，继续建好中国大学生在线、学生党建网、学子在线、焦点网等主题教育网站，增强对学生吸引力；加强校内BBS管理与热点引导，建好管理员队伍与舆论引导队伍，落实“实名制与“校内讨论两个管理关键环节，着力引导好网络舆论，开展有效的思想教育工作；加强辅导员博客建立，使之成为增进师生联系、增强教育效果、深受学生欢送的重要平台。6、与教务处协调，重点加强制度研究与制定，加强对教学工作的管理。针对目前一些教、学工作中的一些不良现象，加强制度建立，同时更重要的是，加强对制度执行的力度，切实做到“有法可依、有法必依。同时建立学校、教师与学生的有效沟通渠道，充分发挥教师育人功能。鼓励教师多参与学生课堂之外的学习与生活，加强对学生生活、学习、成才方面的全面的指导与关心。 上海交通大学学风建立组 2007年3月 日第 14 页