医学高校学生诚信鉴定制度评价体系的建设与实践研究最新教育文档.doc
医学高校学生诚信鉴定制度评价体系的建立与实践研究 ?医学高校学生诚信鉴定制度评价体系的建立与实践研究?课题于2021年被确立为吉林省教育厅“十一五社会科学研究一般工程,本工程既是一个理论研究课题,也是一个对医学高校学生管理工作具有重要参考价值与实际操作意义的课题。 1、该课题国内外研究状况 本课题的研究内容,目前国内还没有专门从事研究“医学高校学生诚信鉴定制度评价体系的建立与实践研究方面的工作,大局部研究成果皆是对“学生日常管理、生活、学习等各个方面的诚信问题的论述,但也都只是停留在就事论事的理论研究层面上,而真正较为全面、系统地、结合高校多年来毕业生鉴定管理实践经历,并针对今后高校毕业生鉴定管理与建立问题进展理论探讨,且提出有实际操作价值的意见与建议的研究成果尚未发现。 2、本课题研究的重点 通过总结多年做毕业学生鉴定的管理经历,总结毕业生去向单位(如医院等医疗部门)的反应信息,总结各高校医学类学生的行为标准条例,调查广阔学生的日常学习、思想、生活、社会实践活动等方面信息,从而形本钱课题内容的观测点,进而论证、敲定为该“评价体系内某方面考核的最正确条款,确保其行之有效;将确立的“评价体系进展实践探索,进一步修改与完善;最终建立一套能够为国内各医学高校所承受与采纳的、具有可操作价值的“诚信鉴定评价体系,并实现校园网络化管理的模式。 本课题的根本内容及重要观点: 对医学高校学生诚信鉴定评价体系的细化方案进展建立与完善研究,建立一套可操作评价体系并实现网络化管理模式,即:能够给出学生在校期间,有关思想、学习、生活与社会活动等方面的诚信鉴定材料;完成这样一整套操作性非常强的评价体系,能够如实再现管理者的真实记录;也使被管理者可以有的放矢地实施个人的诚信意愿,可以防止由于信仰盲目,无追求理想、无奋斗目标,而荒渡大学时光,使每个学生都觉得在大学四年,有可操作的评价体系,且能看到个人的成绩评价,再现个人的成长记录,那么会为之努力奋斗,“老实守信、童叟无欺,做事之标准,为人之根本。 预计突破的难题: 确立“综合评价细化方案中的各个观测点。难点就是如何建立诚信鉴定评价体系及实施细化方案,怎样便于实际操作,实践中是否能够真正做到使“培养学校、学生个人与社会利益的与谐共赢。对高校学生各个方面进展诚信考核,确立每个学生拥有的等级成绩,最后给出总评,并附加说明该评价体系的意义、观测点、如何操作、怎样评价等方面内容,让每个阅读鉴定的人都能够读情况、看明白,否那么就会失去该方案的效能,最终无法具体应用与推广,形同虚设,华而不实。 3、本课题研究的学术价值、理论意义与实践意义 具有填补国内对此问题研究根本空白的学术价值,“诚信鉴定表达出教与学者、管理与被管理者之间的诚信管理、诚信完成大学期间各县项任务,共同书写、共同见证一份科学的、诚信的大学生成长记录;具有将实际工作经历、教训、建议,提升到科学性、制度化的认识高度并形成科学可操作性的管理体系,对今后的实际操作工作具有理论借鉴作用,同时该目标体系的内容一目了然、简洁明快,便于考察单位的实际操作;在实践中,逐步完善学生管理制度中可操作的管理体系,能够为从事思想政治教育的同行们提供实践指导、帮助的作用,也能够促使大学生在高校学习期间得到充分的锻炼,为社会培养实用型人才、老实守信的高素质人才奉献微薄的力量。 4、预期效益 完善与提高学生管理中可操作的管理体系,便于从事思想政治教育的同行们借鉴,使得大学生在高校学习期间得到充分的锻炼;对于与谐社会建立起到一定积极作用,从学校、学生个人、社会团体的利益出发,诚信制度一直是大家关心的话题,高校大学生诚信问题得以解决,一方面可以减持目前企事业单位对当代大学毕业生的不良印象与态度;另一方面,利于需求单位与培养人才的高校间建立“平等互信的平台,使培养方案与人才需求标准严密结合,这样才能做到“人尽其才,才尽其用的供求平衡关系。 5、完本钱课题所具备的条件 本课题成员具有明显的优势与特点,符合本课题研究需要。 课题组成员:有长期从事高校学生思想政治教育、学生管理工作、专业思想教育的领导、教师。课题组成员整体学识水平较高,其中副教授4人;研究生6人。课题负责人多年从事高校学生思想政治教育、学生管理与专业教育等工作,且承当大学生班主任工作。在工作期间,积累了一些学生管理经历,发表论文多篇,参加并完成吉林省教育厅人文社会科学研究“十一五规划课题“高等学校学生管理法制化问题研究一项。课题组成员既有法学、政治学理论素质,又有学生思想教育、管理工作丰富经历,并对学生管理、就业等方面工作出现的许多问题都有切身体会。他们在各自的专业领域,都有不同的研究成果,很多论文发表在国家权威期刊、国家级核心期刊与各大学学报上。实践证明,课题组成员都具有本课题的研究能力。 课题组资料占有情况:局部医学高校学生管理规定及学生毕业鉴定管理方面的规定,如:1教育部.普通高等学校学生管理规定.2005年3月29日.2教育部.高等学校学生行为准那么.2005年3月29日.3吉林医药学院学生工作部(处).吉林医药学院学生手册.2005年8月2日;局部高校多年来学生毕业鉴定的建立与完成工作的个例;国家有关相关规定等。多年来课题组成员的工作经历总结,也是本课题资料的主要来源。 本课题研究手段:调研;撰写论文;撰写研究报告。 本课题具体分工:在学院党委副书记的大力支持、倡导下,课题负责人主要负责本课题的整体构思、筹划,并承当主要研究工作,其他课题组成员责课题资料的收集与整理工作。所有课题成员从不同侧面分别就“医学高校学生诚信鉴定制度评价体系的建立与实践研究的问题,撰写研究论文,且负责发表。 注:吉林省教育厅“十一五社会科学研究工程资助,工程编号:吉教科文合字2021第263号。第 5 页
