浅谈校园网建设.doc

浅谈校园网建立苏州高新区第二中学 信息技术 翁明杰建立校园网，构建现代化的教育环境，是教育现代化的重要内容，也是形成现代教育办学体系的重要组成局部。展望二十一世纪，全球信息化、网络化，更新教育思想，率先进入信息高速公路，以信息化、网络化的教育手段取代旧有的不适应现代教育的落后教学手段，实现网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代正向我们走来。当前许多学校都在建立校园网，以使学校的教育实现现代化。如何抓好校园网的建立，充分发挥校园网的作用，在目前，至少在国内并没有成熟的经历给我们借鉴，是一个摆在我们面前的新课题，为此，以现代教育的观念，努力探索，不断创新，以创出一条具有中国特色的现代教育之路，是我们广阔教育工作者共同的任务。一 校园网建立的内涵及意义 校园网指校园内计算机及附属设备互联运行的网络，是由计算机、网络技术设备与软件等构成的为学校教育教学与管理效劳的集成应用系统，并可通过与广域网的互联实现远距离信息交流与资源共享。校园网应为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的支持。应具备教师备课教学功能、学生学习功能、教务管理功能、行政管理功能、教育装备含图书管理功能、资源信息功能、内外交流功能等。校园网是实施“校校通工程，满足学校信息化教学环境的一项重要的根底设施，是教育信息化建立的重要组成局部，是广阔师生顺利接收现代远程教育的依托网络，是全面实现素质教育的重要手段，是教育技术装备现代化的主要表达，也是教育现代化的重要标志之一。校园网在教学过程中合理有效地应用，不仅可以改变传统的教学模式、教学方法、教学手段，而且将会促进教育观念、教学思想的转变。校园网的应用，不仅可以大大拓展教师与学生的视野，而且有利于培养学生的创造性思维，提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力与适应现代社会的能力。教师在使用校园网等现代教育技术的过程中，也将增强终身学习的能力，不断提高业务水平。二 校园网络建立的主要功能 1、网络资源的检索与查寻，使网络资源能支持教师备课、上课与基于网络的学生个性化自主学习； 2、基于网络的通讯、研讨与交流活动，让师生学会在网上编写与发送电子邮件、参加网上各种有意义的专题讨论，使用电子公告板、BBS论坛等，在当今网络化生活环境中，如果不会发送电子邮件，就像不会写信寄信一样困难。 3、网络中多媒体信息的组织与编写与利用，如编写学校、班级与个人的主页，这样，就可以把班级的黑板报办在网上，同时在学校办起网络杂志，使广阔师生都能参加到网络文化的创作与开展中来，使网络在校园文化开展中成为一道亮丽的风景线。三 目前校园网建立存在的问题： 1、对校园网缺乏全面的认识与理解； 2、校园网建立缺少总体规划与指导，学校建网放任自流，重视硬件设备的投入，轻视软件建立与师资培训，致使校园网使用率不高； 3、缺乏立足于中小学教育信息化开展需要的整体设计，尤其是无视校园网络中关键性应用软件配制与资源中心的建立，结果造成许多校园网上有网无车、有车没有货，更缺少驾驶员，在这样的根底上发动教师大量地编了许多低层次重复性的教学软件，结果造成人才与网络资源的极大浪费。4、对于开展中小学校园网的必要性与紧迫性认识缺乏，并且存在着各种顾虑。5、纯技术的眼光，不是从学校教育教学过程的实际出发，以功能作为选择技术与硬件设备的标准，而是片面追求网络技术的先进性，尤其是中小学校园网络建立中机械套用大学校园网模式，脱离中小学教育教学开展实际，结果造成设备的浪费与闲置；6、校园网缺乏良好的管理与维护，或缺少运行资金，致使校园网不能正常运转；7、校园网产品质量参差不齐，可扩展性与升级性差，售后效劳跟不上，造成一些学校建网后的维护费用与改造费用过高，学校重复投资现象严重等，这些严重影响着校园网建立的安康开展，造成投入与效益比严重失调怎样才能从我国兴旺地区中小学教育现代化开展的现实与未来出发，立足于功能与效益的充分发挥，选择一条投资少、见效快的中小学校园网络开展新思路呢？四 探讨校园网建立现有的校园网，应该具有较先进水平，要以现代教育的思想全面考虑，有超前意识，力求使校园网络与各种电教设备、设施能到达现代最新科学技术的水平，与国际接轨。因为校园网的主要功能是教育、教学还有教师备课、学校管理、信息管理、后勤管理等，教学中在网上交互传送的都是图像、声音、录像等数字、视频信息，其带宽要求高，一般的10M、100M网并不适合学校使用，必须到达1000M网或1000M主干的100M网才适用或以交换机联接的100M网。校园网的终端信息点应配置计算机，尤其是教室，绝不能缺少，有条件的还应多配几台，在国外的学校，计算机都是配在教室里，方便教学、上互联网与学生使用。在班级教学中显示信息的工具，目前有两种，一是大屏幕的电视机29吋以上，二是数字式或液晶电子投影机，由于教学活动一般都是在白天进展，所以投影机的亮度、清晰度必须要高，没有1500流明以上的投影机都不适合学校使用。 有了校园网还要有软件，没有软件，校园网就尤如有了高速公路没有车，发挥不了作用。因此我们要大力加强软件的建立，其一要有较好的系统性软件涵盖教育、教学、管理、后勤等方面，有用户管理系统、网络综合测试管理系统、多媒体网络教学系统、办公自动化系统，由于各校的情况与要求不同，如自行开发一套“度身定做的，适合本校实际需要的校园网络大型软件，当然最好。但是一间学校的技术力量毕竟有限，要开发这样的大型软件是很困难的，目前软件公司技术人员开发的，又不一定适合学校的使用，解决的方法是学校与软件公司技术人员共同开发，才能适合学校的使用。其二，要搞好教育教学资源库的建立，以确保教育教学。“建库是势在必行的，但是在“建库中也存在一些误区。有的学校热衷于搞课件的开发，发动教师做课件，须知“教无定法一个教师开发的课件，别的教师并不一定喜欢用，于是又再重复开发，浪费时间与精力。而且，但凡造过课件的教师都知道，开发一个课件要用多少的时间与精力？建议是否可采取下面的方法：购置、收集、改造与自己开发相结合的方法，购置是：但凡教育部门配合教材发行的含市场上较好的光盘、录像、录音、投影片、都应及时采购到位，如：鹏博士、武大华软光盘、各种软件光盘、图形资料光盘、VCD、音像带等。收集是：通过上网进入国家教育部的教育信息资源库、兄弟省市教育网页下载，在教育电视、卫星电视上转录各种资料讲座、课例等，还有是从国家、省、市、兄弟省市教研电教部门收集。改造是：把购置来的课件经过编辑、增删以到达适合使用。只有在没有现成的课件给予参考借鉴时，才决定自制。设立教师电子备课系统，建立教育教学素材库，广泛收集教学的文字、音、像、图片、动画等素材，分门别类的进库，方便教师在备课的同时较快的造课件。当然素材库的建立也是不容易的，尤其是以一间学校的力量，要把所有教材的知识点，文字、音、像、图片、动画等素材都搜集齐，又把它入库，真是谈何容易。而且，各个学校建的素材库通常只是自己学校用，没有实现资源共享，是何其浪费。与其说各校搞“小而全，重复投资重复建立，浪费人力物力；倒不如，由教育的行政部门投资，发动学校分任务共同开发，然后集中建库，实现联校全地区学校的网上资源共享岂不更好。附录：目前校园网参考目标 布线到课室：满足信息技术环境下的教学与管理，教室、功能室与行政办公室布线1-2个信息点。并把办公室子网与教学子网及互联网作平安隔离。对于规模较大的中学与中心小学，综合布线采用主干1000M以太网技术；对于规模较小的小学，综合布线适合采用100M以太网技术。楼内垂直与水平子系统使用超5类双绞线，远距离楼间使用光纤；对极个别大规模建筑，垂直子系统使用光纤，水平子系统使用超5类双绞线。 多媒体计算机网络教学平台液晶投影机、实物投影仪、计算机进教室或功能室：每一个教室功能室都应能使用计算机及网络进展教学。 教师一人一机：使一线教师能够及时地运用信息技术进展教学与管理，每个教师都配置一台计算机。对于一些核心的骨干教师与领导，还应配备移动计算机设备。 每500个学生配备一间标准多媒体网络教室一人一机：多媒体网络教室是进展信息技术课程教学、研究性学习的重要设施，也是信息技术与其它学科整合经常需要的综合教学课室。 1000个学生以上规模的学校至少有一间多媒体电子阅览室：各种教育信息不再是以书本为唯一介质，而越来越多的是采用多媒体电子形式，在学校增设多媒体电子阅览室很有必要。 网络中心：配置 OA效劳器、数据缓存效劳器、防火墙、路由器代理效劳器、交换机等设备。校园网主干交换设备定位于1000M以上，终端机器采用100M交换。 视频资源数字化：把闭路电视网与计算机网络合并。配备一定数量的多媒体开发设备，把教育教学资源数字化。 课件开发/电子备课室：软件制作经常需要一些多媒体制作设备，如数字照像机、扫描仪、打印机等，这些设备需要集中在一起共享使用。课件与教学资源制作，是全面推进教学信息话的前提，是现代化教学的根底，因此每个学校都应有一间。对于普及类学校来说，只配置简易的备课设备，如打印机、扫描仪等。主要参考资料:1 彭咏今：?校园网络建立的意义与实践探索?2 教育部：?关于在中小学实施“校校通工程的通知?3 教育网：?更新观念，加快基于Internet的中学校园网络建立?4 教育网：?专家忠告中学校园网建立?第 7 页