《耐久跑》体育课件.ppt

小学体育课件小学体育课件说课人：智民实验学校李秋平说课人：智民实验学校李秋平 1 1、教材分析、教材分析1. 教材的作用与地位：教材的作用与地位： 本节课教学内容为“耐久跑”2 .教学重点：教学重点：学会耐久跑的呼吸节奏、跑步姿势3.教学难点：教学难点：克服“极点”，体会“第二次呼吸”2 2、目标分析、目标分析 1 认知目标：让学生知道耐久跑的动作要领（身体姿势-动作放松、上体正直、重心平稳、步幅较小，跑速均匀，摆臂自然）及克服耐久跑中出现“极点”的练习方法。 2 技能目标：通过学习掌握耐久跑的技术动作，发展奔跑能力，促进心脏、肺、血液循环系统的发展；学会合理运用体力，牢固掌握耐久跑过程中“极点”的克服方法。 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、勇于克服困难的意志品质，并培养学生团结、协作、积极进取和吃苦耐劳的思想作风，并对学生进行挫折教育。3 3、过程分析、过程分析 教学流程如下：教学流程如下： 队列队形(配乐)小游戏匀速跑变速跑领先跑激励跑 叫号接球游戏放松（八段锦）1 开始部分开始部分： 按教学常规进行教学安排，用精练的语言使学生了解这次课主要内容3.2 准备部分准备部分 1)教学中通过队列队形变换引导有学生集中注意力。组织：组织：b 变换各种队形教法：教法： 老师统一组织练习，配乐进行a 3.3 基本部分基本部分 a 、 提问：变速跑练习，同学们带着问题去思考，哪一种跑更适全我们的耐久跑，跑得持久？二种跑我们呼吸的节奏有什么变化、不同？ b 、学生进行匀速跑练习，教师观察。学生相互测试同学的脉搏，用掌声来演示同学的脉搏跳动。 c 、教师带领学生进行变速跑。指导学生 测试脉搏并用拍手表示脉搏频率。教师提出用哪一种方法适合耐久跑？ 3.3 基本部分基本部分d 、教师讲解耐久跑的呼吸节奏有什么时候不同e 、学生在小组长的带领下进行6个来回往返跑练 习。 e、学生自主编喊口号教师新巡回指导f 、 喊号接球 3.4 结束部分结束部分 3.4.1 放松部分，放松部分，八段锦 组织：组织：3.4.2 小结小结4 4、教法分析、教法分析 根据教学内容的结构特征和学生学习田径的心理规律，本节采用了讲解法、示范法、练习法、游戏竞赛法。 1 讲解示范法讲解示范法 2 练习法是体育课主要教学手段练习法是体育课主要教学手段 3 游戏竞赛法游戏竞赛法 5 5、评价分析、评价分析 本节课教学过程中通过问题设疑引导学生由简单到复杂，循序渐进练习，由此掌握动作，熟练自如运用动作，体现以教师为主导、学生为主体，积极练习的学习过程。教 师 示范、讲解、引导准备部分基本练习、纠正错误动作学生动作稳定阶段反馈（心率、强度）评价评价: 预计课的密度为6570%，为较大密度 课的强度为中等偏大强度 最高心率为175次/分左右 心率平均值120160次/分之间再见