小学科学青岛版（六年制）二年级上册第9课《种大蒜》课件.pptx

第3单元 植物与环境,9 种大蒜,科学概念目标 1.知道有些植物可以用土壤种植，也能水培。 2.通过种植活动，明白大蒜的生长需要阳光和水分。 科学探究目标 1.通过小组合作亲自种养大蒜，知道大蒜如何选种，掌握土培和水培的步骤。 2.对大蒜茁壮生长的条件进行讨论分析，结合种养过程中的观察、记录，能够得出大蒜的生长需要阳光和水分的结论。 科学态度目标 1.通过种大蒜，学会种养植物的方法，让生活更有情趣，同时激发探究身边植物的兴趣。 2.愿意倾听、分享他人有关植物种养的知识，尊重事实，乐于表达、讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标 通过亲自种养、观察植物，更加珍爱生命、热爱大自然，意识到保护环境的重要性。,教学目标,课题引入,你家里都种了哪些植物？,怎样照顾植物？ 浇水 施肥 修剪枝叶 晒太阳 ,探究新知,选择蒜种：,大的 饱满的,探究新知,土壤培育：,第一步：选种 第二步：准备带土的花盆 第三步：把蒜瓣插入挖好的土洞中 第四步：浇水,注意：蒜瓣尖的一头朝上。,鳞茎盘,探究新知,水培大蒜：,第一步：选种 第二步：准备浅盘 第三步：把蒜瓣整齐摆放在浅盘内 第四步：浇水,注意： 可以剥皮，也可以不剥皮。 一定要保留鳞茎盘。 尖头朝上。 蒜瓣之间适当挨紧一点，这样蒜瓣才不会倒。 水能淹没鳞茎盘为宜。,探究新知,怎样做更有利于大蒜的生长？,误区一：每天都要浇水，要多浇点。 正确做法：要适量浇水，保持土壤湿润或鳞茎盘浸在水里即可。 误区二：要放在太阳下面暴晒。 正确做法：要放在光线充足的地方，接受阳光的照射，但不能在大太阳下晒很长时间。 误区三：要经常施肥。 正确做法：大蒜生长的营养多来自于蒜头，作为实验用的大蒜，可以不用施肥。 误区四：水培大蒜每天都要换水。 正确做法：水培大蒜保持水的新鲜即可，不用每天换水。特别是初期不要每天换，否则不利于生根固定。,探究新知,大蒜生长记录表：,基础达标,1.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 （1）萝卜可以用水来培育。 （ ） （2）大蒜要种植在土壤里才能生长。 （ ） （3）种植大蒜时尖的那头要朝上。 （ ） （4）大蒜生长需要充足的阳光。 （ ） 2.在种蒜的实验中，主要测量观察的是大蒜的（A ）。 A.高度 B.宽度 C.颜色 3.关于大蒜，下列说法中的（ B）是正确的。 A.在种植过程中，水栽和土栽都需要大量的水 B.大蒜可以生食 C.大蒜只有蒜瓣可以食用 4.在下列图片中，哪一个是蒜苗？（ A ） A B C D,1.按大蒜的种植过程排一排 浇水 选种 备土 植入 观察测量 排序： 或。 2.明明和东东都种了大蒜，根据他们种植的大蒜填一填。 （1）东东说：我种植的大蒜不需要土壤。明明说：我种植的大蒜盆里装满了土。根据他们的说法，东东种植的大蒜是（）号，明明种植的是（）号。 （2）你认为谁说的对？请在后面的括号了打“”或者“”。 A.明明认为大蒜只有杆子，没有叶子。（ ） B.东东认为大蒜的叶子就是直直的绿色杆子。（ ）,综合探究,拓展活动,拓展活动：种萝卜,第一步：切萝卜（切有茎叶的那一端） 第二步：将有茎叶的那一端放入浅盘。 第三步：浇适量水。,