学生学籍管理系统的设计.doc
课程设计数据库系统原理题 目学生学籍管理系统的设计系 院计算机科学技术系专 业计算机科学与技术班 级学 号姓 名二一一 年六月二十日学生学籍管理系统的设计学生学籍管理系统的设计2用户需求3设计要求3功能要求3业务逻辑和数据流图3数据流图3数据字典5数据项描述5数据构造描述6数据流描述6数据存储描述7处理过程描述7概念设计8E-R 图8用户需求随着我国教育体制改革的深入进展，教育系统得到了前所未有的开展。学生管理正在逐步迈向管理信息现代化。但是我国的学生管理信息化水平还处在初级阶段，对学生的交费管理、学生的档案管理还是采用原有的人工管理方式。学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长。由于大学生类别与专业的设置的多样化，大学生的学籍管理历来是非常繁琐与复杂的的工作。面对庞大的信息量, 这时的人工管理几乎无法实现，在这种情况下用数据库进展管理变的尤为必要，这可以发挥计算机的优势，就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率.通过这样的系统,可以做到信息的标准管理,科学统计与快速的查询,从而减少管理方面的工作量与减少人为的错误。设计要求1.使得学生的学籍管理工作更加清晰、条理化、自动化。2.很容易地完成新生信息的输入、老生信息的备份、毕业学生的信息可以很容易地保存。3.当学生需要查询成绩时，可以很简单地将其需要的信息从数据库中查找出来并可以打印查询结果。功能要求设计并实现学生学籍的的管理，包括用户、专业设置、班级信息、学生信息、课程信息、成绩信息等的管理与设置以及各种信息的打印与输出。业务逻辑与数据流图管理人员数据流图学生学籍管理信息系统 查询要求输入 管理要求 当前输入统计表学生 学生信息学生情况 0层数据流图2处理要求查询要求 检查有效性 有效的管理要求 有效的查询要求3处理查询学籍管理要求 学生情况无效输入 当前输入 统计表1层数据流图 学生成绩管理目录文件 成绩表 要求处理类型 补考成绩表2.3学生档案管理 管理要求 奖励处分表 学生资料表2.4学籍处理 修复学，退学 报表2.5日常事物管理 日常报表 毕业生表2.6毕业生学籍管理学生信息查询 学生情况 查询类型处理 查询学生情况 数据文件 查询要求 统计处理 学生情况 统计表 2层数据流图。数据字典 数据项描述 数据项编号：01 数据项名称：学号 说明：学生表的关键字的描述类型：长整型长度：10位 取值/定义：前四位入学年份，接着三位系别专业方向代号，最后是按姓氏排列的序号 数据项编号：02 数据项名称：成绩说明：成绩表的有关分数的描述类型：单精度 长度：7位精度：小数点后保存两位 取值/定义：小数点前最多三位数字学生考试成绩、平时成绩、总评成绩数据项编号：03 数据项名称：奖励说明：奖励表的有关奖励的描述类型：文本/字符类型 长度：多位 取值/定义：学生的奖励情况有获得奖励或是受到处分数据构造描述系统管理要求=学生资料表|成绩表|授课表|补考成绩表|奖励处分表|毕业生表|日常报表学生资料表=学号+姓名+性别+生日+家庭地址+ 成绩表=学号+科目+成绩毕业生表=学号+姓名+班级奖励处分表=学号+姓名+系别+奖励处分学生情况=学生成绩+学生资料统计要求=学生情况数据文件=学生资料表+成绩表+授课表+补考成绩表+奖励处分表+毕业生表+日常报表数据流描述数据流描述数据流名：学生信息说明：学生个人信息组成：学生资料表数据量：2000次/天峰值：每天上午9：0010：00有1000次数据流名：学生成绩说明：学生各科成绩组成：成绩表数据量：2000次/天峰值：每天上午9：0010：00有1000次数据流名：查询要求说明：系统处理的一个命令组成：学生情况|统计要求数据量：2000次/天峰值：每天上午9：0010：00有1000次数据存储描述数据存储名：学生相关信息说明：存储学生相关信息输出数据流：学生资料表数据量：大存取方式：批处理、顺序检索数据存储名：学生成绩单说明：存储学生成绩单输出数据流：学生情况|统计要求数据量：大存取方式：批处理、更新、顺序检索处理过程描述名称：插入修改输入数据流：学生资料表|学生资料表|成绩表|毕业生表|奖励处分表|学生情况|统计要求输出数据流：学生资料表|学生资料表|成绩表|毕业生表|奖励处分表|学生情况|统计要求处理：插入学生信息名称：更新修改输入数据流：学生资料表|学生资料表|成绩表|毕业生表|奖励处分表|学生情况|统计要求输出数据流：学生资料表|学生资料表|成绩表|毕业生表|奖励处分表|学生情况|统计要求处理：更新学生信息名称：删除修改输入数据流：学生资料表|学生资料表|成绩表|毕业生表|奖励处分表|学生情况|统计要求输出数据流：学生资料表|学生资料表|成绩表|毕业生表|奖励处分表|学生情况|统计要求处理：删除学生信息概念设计现在对所设计系统的需求作进一步的分析，产生概念构造设计的E-R模型。各实体：学生：用于描述一名学生的根本信息，用编号来标识。课程：用于描述一门课程的根本信息，用编号来标识。成绩：用于描述一个学生各门课程成绩及补考成绩的根本信息，用编号来标识。成绩各科成绩补考成绩根据学生与课程的关系可设计如下关系图：E-R 图 合并数据抽象与局部视图设计中的各个局部视图以及各个实体之间的关系生成E-R图如下：第 9 页
