于晓——认识方向-教案.docx

美丽的校园认识方向于晓教学目标：1结合现实生活，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向；会看简单的路线图。在辨别方向的活动中，形成初步的空间观念和方位感。  2能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题；在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的的过程和结果，体验策略的多样性。3激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心；感受数学与日常生活的密切联系，培养学生在生活中主动探究的意识。 教学重难点：能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题；在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的的过程和结果，体验策略的多样性。教学过程：一、复习生活中的方向：同学们，上节课我们认识了生活中的东南西北。也知道了神奇的大自然告诉我们许多与方向有关的知识，大家还记得吗？（出示早晨的太阳和北极星）设计意图：二、导入新课：今天这节课我们一起走进我们美丽的校园，继续来学习有关方向的知识。三、探究新课：1播放校园视频。师：我们一起来欣赏我们美丽的校园吧！设计意图：让学生感受到校园的美，同时感知校园的大门、操场、国旗台在教学楼的哪个方向。为下一步绘制简单的校园平面图打下基础。2同桌合作完成校园平面图。（1）师：我们的校园美吗？那我们同学更应该努力学习，让校园因为我们的优秀而更加美丽。看着这么美丽的校园，你想不想把我们的校园介绍给你的朋友？老师这里有一张简单的校园平面图。同桌俩合作，完成这张平面图。（展示学生作品，并说明理由。）师：你发现了什么问题？是啊，我们规定的方向不一样，有的小组规定上面是北，有的规定下面是北，有的规定左面是北，有的规定右面是北。生：我觉得应该统一方向。师：为了我们看地图方便，通常地图都规定上面是北（板书：北），那下面是什么方向？（板书：南）左边呢？（板书：西）右边呢？（板书：东）师：为了使地图上的方向更清楚，往往在地图的右上角画上指向标。（板书：北）师总结：为了方便大家记忆，地图或平面图上的方向通常这样规定：上北、下南、左西、右东。3根据图上方向，同桌合作整理校园平面图。设计意图：让学生动手做校园平面图，体会到统一图上方向的必要性。让学生经历做数学的过程。四、练习提升：1小明要去小红家应该怎么走？2下面是花园小区示意图的一部分，根据示意图所标的位置回答下列问题。（完成一个地方在另一个地方的什么方向）3他们的家在哪里？4教室平面图。找找这是谁？设计意图：让学生在学习了图上方向后，能用图上方向的知识解决问题。同时，用能把图上的方向知识与生活中的方向结合起来，做到学与用的结合。五、总结：这节课我们通过学习图上方向知道了在图上是怎样来表达方向的？我们会看简单的平面图，通过简单的平面图有能把它联系到生活中。生活中还有许多用到图上方向的地方，课后大家一起去找找吧！设计意图：通过整理回顾，让孩子对本节课的知识有了更为深刻的理解，同时，也把数学知识和生活联系起来。