课堂教学管理制度.docx

学校课堂教学常规管理细则为了进一步落实课堂教学常规要求，提高课堂教学效果，特制订课堂教学管理细则。一、课堂教学的基本要求：1、预备铃响后，教师须站在教室门口，督促、检查学生做好课前的各项准备工作（书籍准备及摆放、绿板设置及擦拭，桌凳的摆放、地面的整洁）；上课前完成好本堂课课前的板书；正式铃响后，教师立即引导学生进入学习状态。2、准时上课，按时下课，不迟到，不早退，不无故缺课，不私自调课。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前办理好请假手续。特长课也要按作息时间上下课，不得随意上下课。3、服装整洁，不穿奇装异服，不染颜色鲜艳的头发，仪表端庄，态度自然大方，为人师表。体育课教师上课必须穿运动服、运动鞋。4、不允许坐着上课，靠着座椅上课，中途随意出教室、空堂，上课接打手机等。5、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，大胆管理，杜绝学生课堂打闹、说话、睡觉、吃东西等与上课无关的事和现象。6、课前准备充分，课堂一体五步教学模式环节齐全(并非要求一节课齐全)，不允许无教案或无导学案上课或用旧教案上课。7、教学目的明确，教学流程清楚，层次分明，思路清晰，重点突出，有讲有练，学生全员全程参与。8、语言表达要精炼、准确，通俗易懂，必须使用普通话，要求课堂内外一律运用普通话进行交流学习，杜绝课堂上使用方言进行教学。9、语文课教学，必须坚持课前三分钟口语演讲，要求普通话流利、口齿清楚、主题明确。为了规范学生书写，各班级每天每生轮流在黑板的右侧用正楷书写一则名言警句，加强书写训练。10、教学内容的密度和深度容量适当，重视行为规范教育、基础知识教学和基本技能训练，不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。11、教学方法科学、灵活，符合学科要求，易于学生接受，注重发挥教师的主导作用与学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化，不拖堂，不挤占学生的自习和休息时间。12、板书工整，一律运用正楷书写，布局正确（绿板大致分三块，左边书写：学习目的和教学流程；中间主要板书本堂课知识点、重难点、例题等；右边主要用于课堂评价），字迹清楚、规范，不写错别字、不写繁体字。尤其是写字课教学必须要以中小学生书写规范的新标准组织教学。13、各科任教师严格要求学生书写、一律运用正楷体、尤其是语文教师对作文、周记的书写格式、内容、字体，严格按照国家语言文字书写规范要求进行书写。 14、尊重学生，循循善诱，耐心教导，不歧视学生，不讽刺、挖苦、辱骂学生，注意纠正学生的坐姿、写姿，规范学生学习用品、书籍、桌凳等摆放。15、课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。16、特长课要纳入课堂教学。17、体育课活动要有组织，不得“放羊式”管理二、处罚办法1、未提前侯课者每节次扣年终考核0.1分；迟到或早退（五分钟以内）每节次扣年终考核0.1分；缺课一节（迟到或早退5分钟以上者视为缺课）扣年终考核0.2分，取消全勤奖；随意自行调课者一次扣年终考核0.2分。2、上课期间接打手机每次扣年终考核0.2分。3、上课不写规范字，不讲普通话者每学期年终考核扣3分，并不推荐评优选先。但凡在校内与学生的交流一律运用普通话，否则，酌情扣出年终考核分1-2分。4、体罚学生或变相体罚学生，造成影响者不得评优选先。三、几点说明1、课堂教学情况由教导处考核，学校领导巡查也计入考核。2、教学常规考核结果每月由教导处汇总，有异议者与检查人员核实，教导处收存、整理、归档、处分。3、每月考核结果记入个人档案，在教师年终考核中体现。