图形与拼组+教案1.doc

信息窗1 制作保护牌课堂教学案：教学内容：认识图形（课本84-87页）学习目标：1、知识与技能：借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征；能在纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。2、过程与方法：在探索长方形和正方形特征的过程中，发展学生们的创新意识。3、情感、态度与价值观：在具体情境中，感受、欣赏图形美，受到爱护鸟类、保护环境等思想教育教学重点：认识长方形和正方形的特征教学难点：学生能自主观察到长方形和正方形的特征教具、学具准备多媒体课件、长方形、正方形纸片、直尺、三角板课堂教学案：一、板书课题今天这节课我们来学习认识图形（师板书课题）二、出示学习目标：这节课的学习目标是认识图形。（课件出示，师指一名学生读）。师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）仔细观察情景图，你能提出什么问题？生1、怎样做一个长方形的牌子呢？长方形有哪些特点呢？生2、怎样做一个正方形的牌子呢？正方形有哪些特点呢？ 四、先学(看一看)1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书自学。2、做一做。 师：同学们看完的举手，看会的举手？下面老师来考一考同学们，看谁能做对与例题类似的题。（投影出示）请在练习本上画出不同的长方形和正方形。（1）2生板演，其他学生做在练习本上。 (2)师巡视，发现其他同学的错误。五、（议一议）1、学生更正。师：发现错误的来黑板上更正。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正。2、讨论（议一议）（1）第一个同学画的，认为正确的请举手。 （2）第二个同学画的，认为正确地请举手。生回答，师板书。（观察长方形和正方形，看看有什么特征？）长方形的对边相等，四个角都是直角。正方形的四条边相等，四个角都是直角。1、评议板书，正确率。2、同桌对改并更正错误。五、当堂训练师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着做题，小组比赛，看哪个组得的小红旗最多。练习：自主练习第1题。1、学生独立完成写在书上。2、写完检查。六、全课小结1、同学们，今天我们学习了认识图形，（长方形和正方形的特征）。2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。课后拓展案：师:课下我们就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体最端正，并能全做对！必做题：自主练习第3、4、5、6题选做题：自主练习第7题板书设计 认识图形正方形的四条边相等， 长方形的对边相等，四个角都是直角。 四个角都是直角。个别辅导：教学反思：