高职院校卓越教师队伍建设探索-精品文档.doc

高职院校卓越教师队伍建立探索卓越教师队伍建立是贯彻落实“人才强校战略、增强学校核心竞争力、加快卓越职业院校建立步伐的重要支撑。作为湖南省示范性高职院校，湖南城建职业技术学院根据国家与湖南省“双一流建立战略部署，注重顶层设计，抓实任务落实，构建长效机制，狠抓卓越教师队伍建立，为学校跨越式开展夯实了人才根底。 一、重视卓越教师队伍建立的顶层设计 顶层设计是抓好卓越教师队伍建立的前提。湖南城建职业技术学院科学编制了“十三五人才队伍建立规划与卓越教师队伍建立规划，明确了卓越教师队伍建立的指导思想与建立思路，提出要遵循社会主义市场经济规律、现代职业教育开展规律与人才开展规律，大力实施人才强校战略，坚持优化构造、突出重点、高端引领、整体开发，以教师队伍构造优化为根底、以运行机制创新为动力、以拔尖人才队伍建立为重点、以骨干教师队伍与教学团队建立为关键、以营造教师成长的良好环境为保障，全面提高教师队伍的整体素质与创新能力，建立一支以拔尖人才为引领、以中青年教师为骨干、各层次相互衔接的数量足够、构造合理、业务精湛、师德高尚的卓越教师队伍。 教师队伍的年龄构造要不断优化，老、中、青梯次配备；职称构造要不断优化，正高职称到达6%，副高职称到达27%，中级职称到达45%；学历构造要不断优化，具有研究生学历与硕士及以上学位的比例到达70%以上；学缘构造不断优化，在省外高校完成学历学位教育的教师占教师队伍人数的比例到达50%以上；“双师构造要不断优化，“双师素质教师比例到达专业课教师总数的90%以上；教师的业务要更加精湛，专业知识能力新、教学设计能力优、教学实施能力强、教学评价能力好；教师的师德高尚，成为学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师。 二、抓实卓越教师队伍建立的各项任务 一聘请领军人物。制定?领军人物与技能大师聘用与管理方法?，每个重点专业群聘请1位行业领军人物作为专业群企业带头人，担任专业群开展规划的领头人。采取到学校参与专业开展规划研讨、参与人才培养方案论证、参与课程建立与改革、承当专业核心课程授课任务、主持开展技术研发等方式，保证领军人物每年为学校工作不少于40天，并牵头取得1项以上省级科技成果奖、新工艺新工法、施工标准等标志性成果。 二打造名师大师。制定?教学名师评选及管理方法?，鼓励优秀人才脱颖而出，培养出首批院级教学名师14名、省级专业带头人3名。支持名师建立工作室，带着工作室成员开展课程建立与改革，研究与应用先进教学方法，开发与使用现代教育技术，进展省级及以上教研科研与应用技术课题研究。从行业企业聘请一批技能大师，通过专业开展规划研讨、人才培养方案论证、核心课程改革研讨、专题授课与学术讲座、技术推广与效劳、指导学生技能训练等途径，保证每人每年在学校工作至少40天以上。 三配强专业带头人。制定专业群带头人选拔标准，明确任职条件、能力要求、工作职责等，建立一支教育教学能力优秀、专业实践能力突出的校内专业群带头人，建立一支掌握行业前沿技术、技术效劳能力突出、行业影响较大的专业群企业带头人。发挥与主管单位湖南建工集团校企深度融合的优势，聘请集团领军人才与技术骨干兼任校内专业群企业带头人，实现重点建立专业群的校内带头人与群内核心专业的校内带头人均具备正高级职称与“双师素质，群内其他专业的校内带头人均具备副高级职称与“双师素质。 四选培骨干教师。制定校级骨干教师的遴选标准，选送校级骨干教师到校外参加业务培训与学术交流，到国内重点大学访学研修，到湖南建工集团、中建五局、广东建星集团等企业实践；有方案地选送局部骨干教师到国外与境外进展学习培训，引导骨干教师学习借鉴先进职教理念，做到重点建立专业群骨干教师至少到海外培训1次。大力支持骨干教师攻读硕博士研究生、申报评审高一级职称、晋升高一级职级专业技术职务，做到骨干教师中具有副高及以上职称、“双师素质的比例到达50%以上，各专业的每门课程都有1名骨干教师担任课程负责人。 五培养青年教师。制定并落实?关于进一步加强青年教师队伍建立的实施意见?，实施新进教师“入岗训练“试岗锻炼“胜岗历练三年三阶段的培养方案，不断完善青年教师“传帮带培养机制，探索实行“青年教师校企双导师制。每年都组织青年教师开展教学根本功集训与教学根本功竞赛如公开课比赛、精品教案评比、优质课件制作等，有效地提高了青年教师的教育教学能力与专业实践能力，助推了青年教师立足本职岗位成长成才。设立院级课题青年工程，鼓励青年教师开展教学研究与科学研究。制定了校内“双师素质教师的遴选标准，抓实教师五年轮训制度、企业实践制度，做到专任教师每五年到企业任职至少6个月以上，专业课教师至少要经历一个完整的工程工程实践，并随同学生一起开展顶岗实习，力争“双师素质教师占专任专业课教师的比例到达90%以上。 六聘请兼职教师。制定?兼职教师聘任与管理方法?，进一步明确校外兼职教师的聘任根本条件、岗位主要职责、管理方法以及考核评价要求。依托湖南建筑职教集团，探索建立湖南省土建大类专业兼职教师信息资源共享平台、湖南省土建大类专业校企专家互兼互聘制度，实现优秀建工企业的经营管理人员、技术骨干人员与学校的管理干部、骨干教师互兼互聘，实现技术骨干与能工巧匠广泛参与到专业课教学中来。进一步加强校外兼职教师的职业教育教学规律与教学方法培训，鼓励并支持校外兼职教师牵头申报教学研究工程课题，牵头组织实施教育教学改革，不断提高校外兼职教队伍的整体素质。第 5 页