宣传发动阶段工作小结4.doc
燕矶中学规范办学年活动宣传发动阶段工作小结根据我市“规范办学年”活动要求，结合我校实际情况全面宣传，全员动员，开展了大规模、大范围的系列活动，使规范办学年活动深入人心、人人皆知，我们的具体作了如下活动：一、成立组织，加强领导全市规范办学年动员会议召开后，为了保障该活动在我校扎实开展，我校成立了以校长操艳清同志为组长的领导小组，把规范办学年工作作为一把手工程，由一把手亲自抓。为了便于管理和督导，我们还将全校分为三个年级学习组，安排按个副校长蹲点督查指导规范办学年工作的推进，负责各年级动员宣传会议的召开，以及各项活动开展情况的督导和检查。For personal use only in study and research; not for commercial use二、全员动员，广泛宣传我校召开了全校教职工参加的动员大会，安排部署规范办学年活动。会议邀请了中心学校蹲点领导参加，操艳清同志作了动员报告，会上下发了全镇开展规范办学年活动实施方案，三位分管副校长作了表态发言，全体教师签订了规范办学年工作责任书。将规范办学年活动宣传到每一名学生，并通过学生宣传给家长。学校组织教师认真学习了人手一册的鄂州市规范办学年活动学习读本，鼓励教师积极撰写学习体会，通过组织教师集中问卷的形式了解教师对规范办学年有关知识的学习情况，并将教师问卷分数作为考评学校该项工作的依据之一。同时，我们还开展优秀心得体会评选活动，学校推荐13篇学习体会参加全镇评选，促进教师对知识读本的学习和理解，使规范办学的要求人人知晓，增强教师自我约束和自我规范的意识。学校开展“规范办学行为，办人民满意教育”的讨论会，会上老校长、校长和班主任等代表分别发言，使大家对规范办学行为的紧迫感受和重要性有了更深刻的认识。各班通过主题班会、团队会、国旗下的讲话对规范办学年活动进行了宣讲，利用宣传栏、橱窗、楼道，进行宣传，悬挂横幅2幅，办专栏一次。三、对照要求，自查自纠。前段，我们着重对已开展的工作按照规范办学年的要求进行了自查，如学校收费、招生、办班，课程的开设，作业量的控制，作息时间的规范，进行自查后，上交自查报告，及时纠正不规范的办学行为。学生在校时间超标进行了调整。取消了月考制度，对学生体育运动时间不达标进行了规范，及时禁止了规定之外课辅资料进入校园。对校园内的食堂、代销点进行了一次全面排查。师生公开设立举报电话，使学校随时接受群众的举报和监督。将不规范的办学行为扼杀在萌芽状态，不允许它有生存的空间。后段我们还将继续按照市、区要求，常抓不懈，积极做好后两阶段的工作。努力争创规范办学先进单位，办好人民满意的教育。燕矶中学 2010年4月13日 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. , , . For personal use only in study and research; not for commercial use 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. , , . 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. , , . 以下无正文
