浙江省汽车运用与维修教学指导方案.doc

浙江省中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案一、 专业名称汽车运用与维修二、招生对象与学制1、初中毕业或相当于初中毕业文化程度的学员2、学制：三年三、培养目标：面向汽车维修业，培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，达到汽车维修服务（修理、美容、商务）中级专门化人才。 四、预期工作岗位专业专门化方向对应工作岗位职业资格证书（建议中级工先考）汽车运用与维修汽车维修（机械方向）汽车维修工汽车维修工（中级）汽车维修电工（初级）汽车轮胎工（初级）汽车维修（电气方向）汽车维修电工汽车维修电工（中级）汽车维修工（中级）汽车美容与装潢汽车装饰工汽车美容（中级）汽车钣金与涂装汽车钣金工、油漆工汽车钣金、油漆（中级）汽车商务汽车营销、前台接待鉴定估价员（初级）本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车维修、汽车零配件管理及销售等工作，承担汽车修理工、主修工、班组长、检验员、仓库管理员等工作，也可从事汽车维修业务接待、汽车营销、二手车交易等工作。五、汽车运用与维修专业的核心技能、核心能力与核心课程分析作为汽车运用与维修专业由于其专业的范围实在过于庞大，且各个方向的内涵及性质有着本质的区别，因而难以用几个核心技能对这么大的专业盖而括之。这里仅对汽车运用与维修专业中比重最大的汽车（机电）维修的核心技能、核心能力与核心课程进行剖析。（一）核心技能1、检测诊断(1)能根据实际情况,确定维修方案(2)能合理选(使用)检测仪器对车辆进行检测诊断(3)对检测结果进行分析2、拆卸能根据维修手册要求，有序、规范的拆卸零部件3、调整能根据维修手册要求，正确、合理的对相关配合间隙进行调整，使其符合规定标准4、装配能根据维修手册要求，有序、规范的装配零部件5、仪器、设备维护熟悉汽车维修仪器、设备的维护要求，并能按要求进行维护作业（二）核心能力与课程分析本专业岗位应当具备专业基本能力：职业态度、基本知识、基本技能岗位能力专业能力公共课程与核心课程主要教学内容与教学要求教学建议职业态度基本政治素质职业道德与社交能力法律法规创业指导职业规划环境与生活职业道德与礼仪，法律基础知识，经济与政治基础知识，就业与创业指导，安全文明生产与环境保护知识，劳动法相关知识优化教材结构，注重教学过程成绩由各专业能力成绩综合评定与人交往能力综合文科硬笔书法演讲与口才现代文与文学作品欣赏语言表达应用文写作数字应用能力应用数学专业所需数学知识，与本专业相关的各类计算英语识读能力专业英语口语100句专业英语识读基础，专业英语缩略语识记，常用口语交流能力良好身体素质体育体育锻炼与卫生保健知识专业计算机软件应用能力信息技术基础Windows基本操作、office、网络基础专用软件应用基础汽车常识汽车概论通过学习和实训，了解汽车百年史；会欣赏汽车运动、汽车外形与色彩；知道未来汽车发展趋势；了解汽车工业概况、国内外汽车品牌含义、汽车基础知识；能识别汽车类型、产品型号和代码；知道国家有关汽车使用的规定与环保政策；熟悉汽车的选购、上牌、驾驶与考试等知识基本知识汽车机械基础机械识图图样的基础知识；作图基础知识；常用零件画法与零件图识读；简单装配图识读；机械制图的国家标准；公差配合的基础知识及标注方法；通过技能训练，学会一般机械零件的识读技术采用任务引领下项目教学法为基础，教学过程采用理论实践一体化方法优化教材结构，注重教学过程成绩由各专业能力成绩综合评定各训练项目均应通过考核评定成绩，取得相应学分机械基础摩擦和刚体的定轴转动；汽车常用机构和机械传动；汽车常用联接件和常用轴系零件、通用机械零件的基础知识液压与液力传动基础液压传动的基本知识；液压传动在汽车上的应用电子电工基础电工基础直流电路、交流电路、磁场电路基础知识电子技术基础晶体二极管、晶体三极管、集成电路、微型电子计算机基础基本技能拆卸与装配能力汽车构造与拆装通过课程教学和技能实训，使学生基本具备汽车及总成拆卸、装配调整的知识和能力；具备使用专用工具（汽动、电动、液压）、设备等技能；具有用电、防火、防化学（如蓄电池）、安全操作和劳动保护及环保常识，经考核取得汽车维修中级职业资格证书汽车维修能力汽车维修常用工具、量具和设备的使用方法；学会锯、锉、钻、铰、攻丝等基本操作技能；了解金属切削加工的方法和设备的使用；螺纹的种类与代号；螺栓的紧固与拆卸；通过操作训练，能对钳工常用工具、量具和设备进行正确使用；正确选择扳手，熟练的进行螺栓的紧固与拆卸；初步具有进行测量、划线、锯锉、錾切、钻孔、攻丝等钳工操作的能力六、教学指导方案说明1、本指导方案坚持“以能力为本位。以职业实践为主线，以项目课程为主体”的教学指导思想，最大限度的缩小与企业间的职业岗位距离，结合职业资格技能标准及学生职业生涯发展需要设置课程和教学环节，公共课程按照实施素质教育和服务专业教育的功能定位，以有用、适用、够用为原则，凸显公共课程为专业课程服务的目的，比例也有所下降。2、本专业实行学年制与学分制相结合，学制为三年；学分制，学生在25年内，修满学分即可毕业，学分由必修学分和选修学分两部分组成，学生可自主选择选修课程。已完成高中学业的学生，免修公共课程，学分自然获得，同层次教育的相同课程学校可互认学分，学生在学习期限内除学校安排外可自主安排学习时间，可根据自己的条件选修其他相近的专业课程或从事社会实践活动。3、积极推行“双证制”，以社会化职业技能鉴定标准来培训和考核学生职业能力，以提高毕业生的就业能力。4、课程设置在执行过程具有可调性。5、本专业汽车维修核心技能根据汽车维修实际过程划分为：检测诊断、拆卸、装配、调整、仪器设备维护五个核心技能，每一个核心技能对应一个“核心课程群”，每一个“核心课程群”又由若干个“教学项目”组成，通过相应的职业资格鉴定来进行评价。6、“核心课程群有汽车概论、汽车机械基础、电子电工技术基础、汽车构造与拆装、汽车维修技能基础，配套有课程标准7、“教学项目“主要根据课程标准建设100个左右项目内容，内容包括专项技能所需的理论项目和实践操作项目，新的教学模式，以满足企业工作岗位要求的项目式教学为基础，采取理实一体化教学。教学场所在理实一体化教室内完成，真正实现边讲边做、边做边讲，讲做结合。在理实一体化教室内充分利用电教手段及实物的特点与特长，实现教学高效化及技能掌握的牢固化，在课时上也不是第一年理论课，第二年专业课这样明显的安排。项目的设立学校可根据当地情况在教学指导方案的框架下进行内容选择与组合。七、课程结构基本框架见下图。任意选修课模块¨ 汽车钣金工展开图识读¨ 汽车钣金工艺¨ 汽车车身检测¨ 汽车调漆工艺¨ 汽车涂装工艺¨ 汽车美容¨ 汽车装潢¨ 汽车内外饰加装¨ 汽车改装基础¨ 汽车维护¨ 汽车电气¨ 汽车车身电气¨ 汽车线路检测¨ 汽车营销技术¨ 汽车零配件销售¨ 前台接待¨ 二手车交易¨ 汽车维护¨ 汽车修理¨ 汽车故障诊断与排除¨ 汽车检测技术专业类选修课人文类选修课¨ 汽车英语¨ 基础会计¨ 营销法规¨ 现代汽车维修企业管理¨ 汽车驾驶¨ 汽车维修技术检索¨ 电控柴油机¨ 自动变速器¨ 摩托车维修¨ 环保型汽车维修¨ 汽车车身修复¨ 汽车检测技术¨ 大客车维修技术¨ 汽车改装¨ 汽车空调¨ 汽车通讯与数据总线¨ 汽车新技术（限定选修课）专门化项目课程汽车维修汽车电气维修电工汽车钣金与涂装汽车商务汽车美容与装潢课程专业核心汽车维修技能基础业汽车机械基础汽车电工电子技术基础汽车构造与拆装汽车概论课程公共块英语德育信息技术基础数学语文体育说明：1、该课程框架中的专业核心课程：汽车概论、汽车机械基础、电子电工技术基础、汽车构造与拆装、汽车维修技能基础，主要适用于汽车维修、汽车电气维修二个专门化方向的共同职业能力素养的培养，而汽车美容与装潢、汽车钣金与涂装、汽车商务专门化方向具有较强的独立性。教育部的职业高中专业目录中又没有专门体现汽车商务的对应专业，而浙江省汽车类中职学校根据市场需求，又大都开设有汽车商务专业方向。所以课程改革小组考虑到上述因素和专业技术人才培养通用性的要求，将汽车商务列入汽车运用与维修的一个专门化方向，其核心课程有待开发善。 2、该核心课程框架中单立列了任意选修课程模块。学校在实际操作时，还可将任意一个专门化项目课程作为另一个专门化方向的任意选修课。八、课程设置与教学要求（一）公共课程1、德育2、语文：3、数学 4、英语 (第一学期基础英语，第二学期汽运方向专业英语)5、计算机应用基础 (第一学期计算机操作系统及常用软件，第二学期计算机制图软件AutoCAD)6、体育与健康 职高学生文化基础相对较低，在对公共课程教材进行开发时，应注意四点：一是克服教学内容与专业需求不相适应，公共课程教材与专业课未能有机结合；二是克服教学内容与学生条件不相适应，偏深偏难学生难以吸收；三是克服是教学模式与知识掌握和能力提高不相适应，教学模式过于传统过于单一；四是克服评价方式与实际应用和素质提升不相适应，严重不符合学生学情。公共课程改革应与专业课课程改革配套进行。通过公共课程的学习，既要强调的学生“有所学”，同时强调学生的“有所用”，即在专业课学习中“有所用”，在日常生活“有所用”。要把注重学生学习方法的培养和学习习惯的养成，与学生毕业后求职有技能、进修有基础、创业有潜质的教育目标有机地统一起来。（二）专业核心课程与教学项目1、核心课程序号课程主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考课时7汽车概论l 汽车产业概述，汽车发展简史，汽车总体结构、分类与性能、汽车新技术简介，汽车选购与上牌，汽车驾驶与考试，交通安全常识等、世界主要汽车工业集团（含车标知识）及等；l 通过学习和实训，学生应能了解汽车百年史；会欣赏汽车运动、汽车外形与色彩；知道未来汽车发展趋势；了解汽车工业概况、国内外汽车品牌含义、汽车基础知识；能识别汽车类型、产品型号和代码；知道国家有关汽车使用的规定与环保政策；熟悉汽车的选购、上牌、驾驶与考试等知识68学时教学建议：1在可能的情况下，采用多媒体教学手段；2教学内容尽量体现当今汽车的新技术、新动态。8汽车机械基础l 主要教学内容·识图部分图样的基础知识；几何作图和投影作图基础知识；常用零件画法与零件图识读；简单装配图识读；机械制图的国家标准；公差配合的基础知识及标注方法；·机械基础部分静力学基本概念；摩擦和刚体的定轴转动；汽车常用机构和机械传动；汽车常用联接件和常用轴系零件；液压传动的基本知识；液压传动在汽车上的应用；·汽车材料汽车常用金属材料和非金属材料种类、牌号、性能及应用；·汽车的燃料、润滑油、冷却液和制动液种类、牌号、性能及应用；轴承的类型、结构与代号；l 教学要求·能看懂一般性的汽车零件图及看懂简单的装配图；·汽车常用机械零部件的辨别；汽车常用连接件的选用与装配；较为简单的液压装置的维修；·汽车常用燃料、润滑油、冷却液、制动液的选择；l 一般性的汽车零件图的识读及看懂简单的装配图l 汽车常用燃料、润滑油、冷却液、制动液的选择；l 汽车常用机构、机械传动和标准件的识别l 汽车常用连接件的选用与装配l 较为简单的液压装置的维修；l 汽车常用燃料、润滑油、冷却液、制动液的选择l 达到汽车运用与维修专业各专门化工种职业基本能力要求。102学时教学建议：应尽量采取实物教学及多媒体教学手段；9汽车维修技能基础l 主要教学内容常用工具、量具和设备的使用方法；测量、划线、锯锉、錾切、钻孔、攻丝、刮削和装配的基础知识；了解金属切削加工的方法和设备的使用；螺纹的种类与代号；螺栓的紧固与拆卸l 教学要求能对钳工常用工具、量具和设备进行正确使用；正确选择扳手，熟练的进行螺栓的紧固与拆卸；初步具有进行测量、划线、锯锉、錾切、钻孔、攻丝等钳工操作的能力。l 游标卡尺、千分尺的使用l 六角螺母、錾子、锤子加工（选择一样）l 扳手的正确选择，l 螺栓的紧固与拆卸；51学时教学建议：加强对技能考核项目的验收。10汽车电工电子技术基础l 电路的基本概念、基本定律；磁场的基本物理量；电磁感应原理，变压器的基本工作原理；直流电动机、发电机的构造与工作原理；起动、调速、转向与制动的工作过程；步进电动机的工作原理；安全用电的基本原理与方法；半导体基础知识；晶体二极管、晶体三极管、可控硅及其应用与测试；正弦交流电路基础知识；电路基本元件的名称与代号。常见电子元件的名称与代号。l 通过课程教学和技能实训，学生应能掌握电路的基本概念、基本定律；磁场的基本物理量；电磁感应原理，变压器的基本工作原理；直流电动机、发电机的构造与工作原理；半导体基础知识；电路基本元件的名称与代号。常见电子元件的名称与代号。l 识读汽车电路图；l 万用表熟练使用（含汽车万用表）；l 电容器、用电器阻值的检测； l 锡焊的基本技能；l 电子电工实验台的实验与操作；l 小制作：整流滤波电路、转向灯闪光电路、继电器电路。136学时教学建议：1.加强对实践部分技能部分的考核；2.将万用表的熟练使用及汽车电路图识读作为重点考核项目。11汽车构造与拆装l 汽车总体结构；发动机、底盘、电器系统；各机构、各系统构造、功用、组成；（含电控发动机的电子控制系统燃油喷射系统的功用、结构与原理）；l 通过课程教学和技能实训，使学生基本具备汽车及总成拆卸、装配的知识和能力；具备使用专用工具（气动、电动、液压）、设备进技能；具有用电、防火、防化学（如蓄电池）、安全操作和劳动保护及环保常识l 发动机拆装；前后保险杠拆装；仪表板拆装；灯具拆装；座椅拆装；主要传感器拆装；发电机、起动机拆装；制动器拆装；离合器拆装；变速器拆装；转向器拆装；车轮拆装；挡风玻璃、摇窗机构拆装；油箱、备胎拆装l 装配顺序正确；符合装配技术规范；操作熟练；工具运用合理204学时教学建议：1.专业核心技能课程，采用一切手段，强化对该课程重视的程度。2应全面实施理实一体的教学模式及多媒体课件的广泛应用；3加强对汽车拆装熟练程度的考核。4.各校应选用当地保有量最大的车型作为拆装的统一车型2、教学项目（100个左右）汽车维修序号课程主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考课时112汽车维护l 汽车的日常保养、一级保养；汽车的二级保养；典型轿车的各里程（阶段）维护；汽车的各种专项维护l 通过学习和训练，学生应能正确使用汽车维修设备、工具；能按照生产厂商的规范进行典型轿车的各里程（阶段）保养作业；会进行轮胎的保养与换位；能运用维护设备进行发动机机油的更换；能运用维护设备进行发动机制冷液的更换；能运用维护设备进行发动机燃油供给系统的免拆清洗；能运用维护设备进行进行ATF 液的更换；l 典型车型的规定行驶里程（阶段）的保养作业（如：大众汽车采用1500Okm 和30000km 保养作业）；轮胎的拆装、动平衡试验及轮胎换位；发动机及底盘主要总成工作介质的免拆维护与更换；各种灯光、离合器、变速器、制动器、转向机构等技术状态的检查与调整l 能按照生产厂家的规范进行作业；操作熟练，顺序正确，动作规范；能在规定时间内完成l 达到劳动和社会保障部国家职业资格标准中“汽车修理工”中级相应项目的考核要求。204课时教学建议：1.汽车保养实施理实一体的教学模式。2.强化汽车的二级维护考核。3. 将汽车保养工具与设备的正确使用，作为重要考核内容。 113汽车修理l 专门化工具、量具的使用；汽车典型零件的检验方法；汽车主要零部件的修理标准及修理；修理设备的正确使用。l 通过学习和训练，学生应能正确使用各种量具和仪具；能判断零件、总成修理的方法；能运用简单的经济法则判断修理方式；知道典型汽、柴油车发动机（如桑塔纳、依维柯的典型发动机）、离合器、变速器（含自动变速器）、传动轴、主减速器、转向机构、制动系统（含ABS）、悬架系统和修理内容和方法l 能对汽车零件进行检测分类l 能运用公差配合与技术测量的有关知识检测发动机的基础零件l 能够完成发动机缸体组件的检修l 能够完成缸盖组件的检修l 能对发动机主要附件进行检修l 能够完成离合器的检修与调整l 能够完成盘式、鼓式制动器的检修l 能够完成变速器的检修l 能够完成各类转向器的的检修l 达到劳动和社会保障部国家职业资格标准中“汽车修理工”中级相应项目的考核要求，并获得相应技能等级证书136学时教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法。3将汽车维修工具与设备的正确使用，作为重要考核内容。4.教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。1114汽车故障诊断与排除l 汽车故障诊断排除基本知识；发动机常见故障诊断与排除（发动机启动困难、发动机工作不正常、发动机突然中途熄火、发动机动力不足、发动机过热、发动机怠速不稳、发动机排烟异常、发动机发出异响）；发动机电控燃油喷射系统常见故障诊断与排除（传感器、执行器、电控单元）；汽车底盘常见故障诊断与排除（离合器发响、离合器打滑、离合器接合不平顺、变速器发响、换挡困难、传动轴及驱动桥异响、转向操纵困难、制动失效或失准、手制动器不灵）；l 掌握发动机电控燃油喷射系统常见故障诊断与排除的基本技能；具有汽车常见故障诊断与排除的基本能力。能正确使用故障诊断仪器l 电控发动机不能启动故障诊断排除l 电控发动机怠速不稳故障诊断排除l 电控发动机启动困难故障诊断排除l 离合器打滑故障诊断排除l 离合器分离不彻底故障诊断排除l 制动不良故障诊断排除l 达到劳动和社会保障部国家职业资格标准中“汽车修理工”中级相应项目的考核要求。136学时教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法3将汽车检测的仪器与设备的正确使用，作为重要考核内容。4.教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。15汽车检测技术l 汽车检测技术基础知识、汽车性能常用检测仪器的使用；汽车综合检测技术（电喷发动机喷油嘴、发动机综合分析、尾气分析、汽车前照灯、噪声的检测、汽车四轮定位检测、汽车制动性能检测等）l 掌握汽车常规检测设备的使用；能对检测结果进行分析处理。l 电喷发动机喷油嘴的清洗与检测l 发动机尾气排放检测l 发动机噪声检测l 汽车制动性能的检测l 侧滑性能检测l 汽车轴重检测l 四轮定位检测与调整l 前照灯检测与调整68学时教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法3将检测设备的正确使用，作为重要考核内容。4.教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。汽车维修电工序号课程主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考课时212汽车维护l 汽车的日常保养、一级保养；汽车的二级保养；典型轿车的各里程（阶段）维护；汽车的各种专项维护l 通过学习和训练，学生应能正确使用汽车维修设备、工具；能按照生产厂商的规范进行典型轿车的各里程（阶段）保养作业；会进行轮胎的保养与换位；能运用维护设备进行发动机机油的更换；能运用维护设备进行发动机制冷液的更换；能运用维护设备进行发动机燃油供给系统的免拆清洗；能运用维护设备进行ATF 液的更换；l 典型车型的规定行驶里程（阶段）的保养作业（如：大众汽车采用I500Okm 和30000km 保养作业）；轮胎换位；发动机及底盘主要总成工作介质的免拆维护与更换；各种灯光、离合器、变速器、制动器、转向机构等技术状态的检查与调整l 能按照生产厂家的规范进行作业；操作熟练，顺序正确，动作规范；能在规定时间内完成l 达到劳动和社会保障部国家职业资格标准中“汽车修理工”中级相应项目的考核要求。170课时其中67%为实训课。另加2周集中实训教学建议：1.汽车保养实施理实一体的教学模式。2.强化汽车的二级维护考核。3. 将汽车保养工具与设备的正确使用，作为重要考核内容。 113汽车电气l 汽车电源系统、起动系统、灯系、仪表和报警装置、空调系统、电子控制系统（发动机、ABS、自动变速器）的结构、基本原理、拆装、维修及性能测试；汽车电气设备维修用的基本工具、量具、仪器设备的使用。l 通过课程教学和技能实训，使学生基本具备汽车电气设备的拆卸、装配、连接能力；掌握汽车电气维修工具、仪器、设备的使用，能排除汽车电气设备常见故障。l 起动机的检测与维修l 交流发电机的检测与维修l 常规检测仪器、设备的使用l 前照灯的检测、调整l 汽车电器常见故障排除l 达到国家职业技能标准 “汽车维修电工”中级相应项目的考核要求，并取得劳动和社会保障部门技能等级证书。187课时其中66为实训课。教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法3将汽车电器维修工具与检测设备的正确使用，作为重要考核内容。4.教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。114汽车车身电器l 汽车电控悬架、电控助力转向、安全气囊、电动座椅、防盗系统、巡航装置、导航系统等。l 通过学习，要求学生掌握上述各系统的基本结构与基本原理；能利用专用设备与仪器对各系统的常见故障进行诊断与排除。l 利用专用设备及仪器对汽车电控悬架系统的检测l 利用专用设备及仪器对汽车电控助力转向系统的检测l 利用专用设备及仪器对汽车电动座椅的检测与调整l 利用专用设备及仪器对汽车防盗系统的检测与维修l 利用专用设备及仪器对安全气囊系统的检测85学时其中66为实训课。外加1周集中实训。教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法3将汽车车身检的仪器与设备的正确使用，作为重要考核内容。4.教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。115汽车线路检测l 汽车电器线路中常用的材料与元件；汽车电器图形符号与电路图；汽车电器设备导线的颜色及选择；典型车型电源系、起动系、点火系、照明系电路图的识读与连接；全车电路图的识读。l 能看懂汽车电器线路图；能正确的连接汽车线路；能利用专用设备及仪器对汽车线路进行检测与维修。l 电路图的识读l 电路的连接l 电路检修102学时其中66为实训课。外加1周集中实训。教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法3将汽车检测仪器与设备的正确使用，作为重要考核内容。4.教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。汽车美容与装潢序号课程主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考课时12汽车美容l 汽车内外部装饰；清洗操作常识；汽车开蜡、上蜡和抛光；专用设备选用；安全常识。l 能识别不同的装饰材料，会检查车容；清洗车辆，进行车体美容护理；能进行固定式和移动式清洗机、泡沫机、空压机、打蜡机、抛光机、热风机、吸尘吸水器、洗涤专用设备的维护l 车容检查l 车辆清洗l 车体美容l 设备维护与劳动安全153学时教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法3将汽车美容工具与设备的正确使用，作为重要考核内容。4.教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。13汽车装潢l 漆膜处理；封釉、抛光、车窗贴膜技术；安全防盗常识；专用设备保养l 能区别漆膜损坏类型；会漆面研磨喷涂；能进行封釉、抛光操作；会车窗贴膜、车身彩条贴膜的操作；能对装潢专用工具及设备进行保养维修l 漆面恢复性美容l 安全防盗装置l 车窗及车身装饰l 设备工具的保养、维修。170学时教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法3将汽车装潢工具与设备的正确使用，作为重要考核内容。4.教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。14汽车内外饰加装l 电器线路图的识读l 加装汽车音响、汽车电视机、CD 机安装技术、倒车雷达、导航定位、手机免提电话、加装车身护杠及挡泥板、能正确安装汽车防撞装置、排挡锁、加装底盘保护、加装导流板和扰流板等l 能阅读电器线路图，会安装调试汽车音响、汽车电视机、CD 机，掌握汽车内外饰加装的工具与设备。l 汽车内部装饰136学时教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法3教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。15汽车改装基础l 汽车改装与变更的相关政策及法规；汽车改装与变更的知识及改装理论；音响改装、点火系统改装、排进气系统改装、车身的改装等l 初步具备汽车改装的知识与能力l 音响改装l 点火系统改装l 排进气系统改装85学时教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法3教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。汽车钣金与涂装序号课程主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考课时12汽车钣金工展开图识读l 在学习相关课程的基础上，进一步学习展开图的有关概念，几何作图基础；柱面、锥面、相贯体、过渡体和多面体及其构件的展开；不可展曲面及其构件近似展开；展开放样等。l 能正确识读和绘制钣金展开图并进行放样。l 识读饭金展开图；按构件三视图放样展开51学时教学建议1应提倡多媒体课件的广泛应用2. 教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。13汽车钣金工艺l 汽车钣金焊接工艺；在相关课程的基础上，进一步学习划线、錾削、锯割和锉削；钻孔、扩孔、攻丝和套丝；放样与下料；拱曲、制筋、收边、放边、拨缘、弯曲、咬缝与卷边的手工操作；金属板料的冲切及冲切设备；车身覆盖件的压延及压延设备（卷板机、折边机、弯管机和多功能饭金成形机）的操作；汽车内外钣金制件的整形和维修；车身钣金件的变形和矫正；汽车内外钣金制件的维修；汽车车身玻璃钢制件和塑料制件的修复方法l 能对常用的碳钢、铝制薄板进行氧一乙炔的气焊，会正确使用和维护常用的气焊和电弧焊设备，会正确选用焊条和电焊的电流（大小），会进行一般的手工电弧焊和二氧化碳气体保护焊的操作；能正确地对零件进行划线、錾削、锯割、锉削等加工；能正确地对零件或构件进行钻孔、扩孔、攻丝、套丝等加工；能手工制作一般的饭金工件；会使用压、卷、折、弯、冲切等饭金成形加工机械；能对汽车内外饭金制件进行挖补、整形等维修操作；能修复轻度损伤的汽车车身的玻璃钢制件和塑料制件。l 对1 mm 的碳钢薄板进行氧一乙炔的气体平焊和立焊；对1mm的铝制薄板进行氧一乙炔的气焊、平焊和立焊；客车车身或货车车厢骨架的普通电弧焊、大客车车身骨架的二氧化碳气体保护焊；划线、錾削、锯割、锉削加工（如制作箕口榔头等）；钻孔、扩孔、攻丝与套丝加工；汽车车身饭金件的手式制作；汽车内外钣金制件的维修（如轿车发动机盖、翼子板的修理，大客车车门的修理，汽车金属薄板曲面件的挖补、整形和修复等）；车身框架变形的矫正；用粘结法修复玻璃钢保险杠或车身塑料制件。l 达到国家职业技能标准 “焊工”中级相应项目的考核要求。l 达到国家职业技能标准 “汽车维修钣金工”中级相应项目的考核要求，并取得劳动和社会保障部门技能等级证书。204学时其中67为实训课。另加2周的集中实训。教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法。3.将专门化工具与设备的正确使用，作为重要考核内容。4教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。14汽车车身检测l 客车车身骨架、蒙皮的检验；汽车车门的检验；车厢内钣金件的检验；车身检测的意义和作用；车身检测仪的类型、结构、工作原理和使用l 能了解一般轿车、客车、货车车身合格的标准，能对车身钣金制件进行合格检验，会使用车身检测仪。l 用传统方法检验轿车、客车、货车车身；用车身检测仪检测轿车、客车、货车车身。85学时其中67为实训课。教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法。3将车身检测仪的正确使用，作为重要考核内容。4.教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。15汽车调漆工艺l 面漆调色设备的使用；面漆调色的基本方法。l 能按标准配方混合油漆；掌握底漆、面漆的调配技术，能正确选择喷涂辅料；能对照车身颜色进行人工微调l 调色作业l 达到国家职业技能标准 “汽车维修漆工”中级相应项目的考核要求。68学时其中67为实训课。另加1周的集中实训。教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法。3将调色设备设备的正确使用，作为重要考核内容。4.教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。16汽车涂装工艺l 油漆材料的基本知识；表面清洁打磨；刮原子灰；底漆前处理工作；底漆调配；喷涂底漆；底漆干燥；面漆前的处理；面漆的贴护、喷涂、干燥；局部打磨、抛光。l 掌握清除旧漆、铁锈的操作方法；掌握各种腻子的刮磨方法原子灰涂层和喷灰涂层的干、湿打磨技术；打磨材料的选用和底材磨平技术；掌握底漆、面漆的喷涂工艺和喷涂技术；掌握修补喷涂的操作工艺；掌握面漆表面抛光、打蜡技术。l 清除旧漆、铁锈；刮除腻子；喷涂作业；辨别涂层漆膜表面的毛病；刻字作业。l 达到国家职业技能标准 “汽车维修漆工”中级相应项目的考核要求，并取得相应部门技能等级证书。136学时其中75为实训课。另加1周的集中实训。教学建议：1.实施理实一体的教学模式。2.实施项目教学法。3将喷涂工具与设备的正确使用，作为重要考核内容。4.教学内容尽量符合当今汽车维修行业的实际状况。汽车商务序号课程主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考课时12汽车营销技术l 汽车营销市场开发；汽车营销技巧；汽车营销实务；汽车产品质量法规；电子商务知识l 会选择和确定目标币场；明确具体的服务对象；会进行市场调查和市场预测；掌握营销技巧与营销事务，能正确向客户解释有关汽车产品质量法规的定义；能在网上进行汽车销售的操作l 介绍汽车商品知识；选择汽车营销策略；进行汽车市场调研与预测；实施汽车营销服务；运用电子商务。153学时其中50为模拟训练课。另加2周的集中模拟训练。教学建议：1.实施场景式的教学模式。2.实施项目教学法。3教学内容尽量符合当今汽车销售行业的实际状况。13汽车零配件销售l 汽车配件常识；车辆识别与配件目录检索；汽车配件采购；汽车配件仓库管理；汽车配件营销及营销策划；售后服务及保修索赔；市场调研及配件商务活动。l 了解汽车配件的类型；懂得汽车配件材料；熟悉汽车配件行业术语；会汽车配件专业英语；会进行汽车配件市场营销调查；熟悉汽车配件进货渠道及手续；会进行汽车配件鉴别与验收；会办理汽车配件出人库的手续；能进行汽车配件的保管；熟悉汽车配件仓库现代化管理手段；会进行汽车配件目录检索；了解常用的汽车保修工具和设备；会布置营业场地；会进行广告策划和展示活动；会常用商业应用文写作l 汽车配件常识；车辆识别与配件目录检索；运用电子商务。l 达到劳动和社会保障部国家职业资格标准中“汽车配件销售员”中级相应项目的考核要求，并获取相应国家职业标准等级证书。136学时其中60为模拟训练课。另加1周的集中模拟训练。教学建议：1.实施场景式的教学模式。2.实施项目教学法。3教学内容尽量符合当今汽车零配件销售行业的实际状况。14前台接待l 商务场合的仪容礼仪；商务场合中的着装礼仪；商务交往中的会面礼仪；商务交往中来宾的现场接待礼仪；商务交往中谈话的礼仪；商务交往中的电话礼仪；商务交往中的礼品礼仪l 通过学习和训练，学生能正确把握汽车服务商务场合下的仪容礼仪、着装礼仪、会面礼仪、接待礼仪、谈话的礼仪、电话礼仪、礼品礼仪。l 商务场合的仪容礼仪l 商务场合中的着装礼仪l 来宾的现场接待礼仪l 商务交往中谈话礼仪l 商务交往中的电话礼仪。136学时其中60为模拟训练课。另加1周的集中模拟训练。教学建议：1.实施场景式的教学模式。2.实施项目教学法。3教学内容尽量符合当今汽车4S店前台接待的实际状况。15二手车交易l 交易准备；二手车鉴定评估；车辆技术鉴定；交易实务和客户服务l 掌握与客户沟通的技巧；能进行二手车辆的技术鉴定；能搜集交易车辆情况的资料；掌握二手车交易实务；计算机档案管理；掌握一定量的专业英语词汇。l 米切尔查询系统的使用；二手车交易的准备和鉴定估价；评估车辆技术鉴定；交易实务；计算机档案管理；汽车专业英语。l 达到中国汽车流通协会“二手车鉴定评估岗位资格标准”考证要求109学时其中60为模拟训练课。另加1周的集中模拟训练。教学建议：1.实施场景式的教学模式。2.实施项目教学法。3教学内容尽量符合当今二手车交易的实际状况。（三）选修课程学生可在本校开设的专业类、人文类选修课程及外校开设的特色课程中任意选择，建议另一专门化方向的核心技能课程作为本专门化方向的选修课程，为150学时。（四）实践课程(29周)深入生产实际，深化和充实专业知识，熟悉汽车各专门化工作过程和工艺要求；掌握汽车各专门化常用工具、量具、仪表、机具、设备等的使用方法，进一步熟练操作技能，初步具有上岗工作的能力。九、教学计划及课时建议课时分配表(供参考) 内 容周 数学年理论教学（含理实一体教学及专门化集中实训）综合生产实习复习考试机动假期全年周数一34341152二34341152三342 4545（一）汽车维修课程类别序号课程名称总学时学分按学年、学期教学进程安排（周学时/教学周数）各类课程学时数与总学时数之比第一学年第二学年第三学年1