教科版小学六年级科学上册《电能和能量》参考教案.doc

电能和能量教学目标科学概念：1.能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。2.电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。过程与方法：1.通过观察、小实验和阅读资料，研讨认识能量和能量转化。2.分析常见能量转化的例子。情感、态度、价值观：产生研究能量的兴趣。教学准备1.学生准备：铁丝2.教师准备：电扇、电灯教学设计一、导入1.通过前面的学习我们知道了电可以产生磁，小电动机的转动就利用到了这个原理，那么在生活中电还可以帮助我们做些什么？2.看来“电”的能力很强啊！我们把电的这种能力叫做电能。（板书：电能）在生活中还有像电能这样可以使不同的物体“工作”起来的能量吗？（板书：能量）二、电能和其他能量1.书P60，阅读内容，（观察素材资源）提出问题。（1）蒸汽火车利用了热能（2）风车利用了风能（3）激光和声音详见书上的解释2.你还知道哪些能量形式？3.有没有能量可以被储存起来的？举例说明。4.人的运动也需要能量，这些能量从哪来？三、电能的转化1.教室里有电灯和电扇，它们有一个统称叫做“用电器”。谁来说一说，它们用电能干了什么？电进入到它们的身体里后，变成了什么？2.在我们的家庭里还有很多这样的“用电器”，请大家讨论一下它们把电变成了什么？并填写在表格里。3.电能经过用电器之后，可以被转变为风能、热能、光能等等，这说明“用电器”还有一个作用就是“电能转化器”。4.电能通过用电器可以转化成其他的能量形式，那么像光能、热能也能这样转化吗？5.拿出自备的铁丝，反复的弯折铁丝的一个位置，然后用手摸一摸，你有什么发现？6.观察教材P62图画（不同形式能量的转化组图），分析这里是什么能量之间的转化？7.在P62最下方图画中连线，表现出能量之间的转化。2