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心理咨询师考试题库精选6篇心理咨询师考试题库精选6篇 第1篇共用题干一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大13岁，因无稳定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她，甚至怀疑她与别人有暧昧关系，认为儿子也不是自己的。常常半夜两三点才回来，还经常发火。总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作，这使她极度痛苦，经常胃疼。已经无心共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办前来求助。咨询师观察和了解到的情况：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。谈话发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。该求助者的特点包括()。多选 A:生活条件拮据B:严重人格障碍C:存在认知错误D:社会功能受损答案：A,C解析：对症状的诊断根据案例提供材料显示，该求助者出现的躯体症状有失眠、胃疼。因此可以排除心慌和消瘦两个选项。故答案为AD。对症状的诊断根据案例材料显示，该求助者“度日如年，有时甚至觉得还不如死了”、“内心焦虑，情绪低落”，表现出焦虑、抑郁情绪，所以正确选项是BD。对心理问题产生原因的探究引发该求助者出现心理问题的现实刺激，由材料可以看出，丈夫的打骂是其中一个，家庭关系特别是夫妻关系也是一个，童年经历对该求助者心理问题的出现有一定的影响，但不是现实刺激，孤身在外并不是该求助者的现实处境。故答案为AD。对心理问题产生原因的探究该求助者出现心理问题的原因可以从生理、心理和社会三方面寻找，生理方面没有明确的原因，心理方面包括其性格柔弱，思想单纯，很自卑，可以看作是性格因素，认为无心与丈夫共同生活下去，觉得孩子还小不如死了算了，有着糟糕之极的不合理信念；同乡较少说明求助者缺乏社会支持系统，是社会性因素；经济是维系婚姻家庭的三大支柱之一，生活拮据可以成为导致求助者产生心理问题的社会性原因。所以答案为ABCD。对求助者资料的整理和初步诊断从材料中可以看出求助者婚后生活比较拮据，并存在“度日如年，有时甚至觉得还不如死了”的认知上的错误。但案例中没有资料显示其有严重的人格障碍；“睡眠质量差，白天还要继续工作”，但未提及工作效率下降，没有社会功能受损表现。所以正确答案是AC。初步诊断案例中的求助者最初因为和丈夫的家庭矛盾而痛苦，心理冲突属于常形冲突，病程3周左右，不良反应在相当程度的理智控制之下，基本维持正常工作，情绪反应尚未泛化，初步诊断为一般心理问题。故答案为D。对咨访关系的影响因素本题考察的内容和案例无密切关系，是教材上的知识点。咨询关系的建立和维护受咨询师和求助者的双重影响，主要包括：1.咨询师的咨询理念，咨询态度（尊重、热情、真诚、共情、积极关注）和个性特征；2.求助者的咨询动机、合作态度、期望程度、悟性水平、自我觉察水平、行为方式及对咨询师的反应。故答案为AC。咨询方案的制定本案例咨询方案应包括的内容，其实就是一个完整的咨询方案应包括的内容。一个咨询方案应包括咨询目标，咨询的具体心理学方法或技术的原理和过程，咨询效果及评价手段，双方各自特定的责任、权利和义务，咨询的次数与时间安排，咨询的相关费用，其他问题及有关说明。所以正确答案是ACD。对心理咨询目标及工作范围的理解与掌握作为单选题，本案例近期咨询目标首选应是减轻求助者的内心痛苦。睡眠质量差作为心理问题引发的躯体症状，应排在解决内心痛苦之后，抑或在内心痛苦减轻后睡眠质量也可能会相应有所改善。完善性格和心理的成长则是远期目标。故答案为C。咨询目标的理解制定结合第30题，我们可以选择出正确答案为BD。在分析情绪反应对象是否泛化时，要注意区分泛化与( )对人的影响。单选A. 情境B. 心境C. 强化D. 反射答案：B解析：知识点： 心理诊断技能 /区分神经症 在分析情绪泛华时，需要注意区分泛化与心境对人额影响相区别。心境是一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验的状态，通常叫做心情。比如某人失恋了，茶不思饭不想，这属于心境。心境不针对特定事物，以同样的态度对待所有的事件。而泛化，则是痛苦情绪不但能被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引起此类痛苦，即反应对象被泛化。如最近工作上与领导关系紧张，一提及工作，就烦躁，不提工作相关就没事。求助者，女性，26岁，离异，国家机关公务员。主诉：心情紧张，烦躁，爱发脾气，睡眠差等三个月。咨询师观察、了解到的情况：求助者是独生女，相貌一般，衣着整洁，神情紧张，身体不放松，咨询过程合作。父母均是国家干部，母亲要求很严。自幼性格活泼、外 向，身体健康，无重大疾病史。大学期间与同班同学确立恋爱关系，大学毕业后结婚， 婚后一年离异，无生育史，现与父母同住。求助者平时对自己要求严格，自尊心很强， 人际关系良好，能胜任工作，业绩优秀。三个月前，一位男士向求助者示爱，她不知道如何对待，一想起此事就紧张，听 别人谈婚姻问题也心烦，对婚姻担心、畏惧，不想吃东西，工作中也出差错，被领导 批评。求助者感到痛苦，曾和家人及朋友诉说自己的苦闷，但仍然无法解决问题，希 望咨询师能给予帮助。求助者家族无精神病史及遗传病史。体检正常。 1.该求助者在心理、躯体方面的主要症状是什么？2.对该求助者做出诊断的程序是什么？3.对该求助者需选用什么心理测验并说明理由？4.怎样评估咨询效果？答案：解析：1.该求助者在心理方面的主要症状是：有内心的冲突、焦虑、紧张、烦躁、痛苦、 情绪不稳定。在躯体方面的主要症状是：睡眠差、食欲下降。2.对该求助者做出诊断的程序如下：(1)分析求助者问题是否有器质性病变基础。(2)根据区分正常与异常的心理学原则和精神病性症状，与精神病性问题相鉴别。(3)分析求助者的内心冲突类型，与神经症性问题相鉴别。(4)分析求助者的情绪是否泛化。(5)确定求助者心理问题的持续时间、心理、生理及社会功能影响程度。(6)形成初步诊断。3. 该求助者需选用的心理测验如下：(1)可选用MMPI测验，用来探寻求助者的病理人格以及做精神病的鉴别诊断。(2)可选用SAS测验，以评估求助者在焦虑方面的状态及程度。(3)可选用SCL-90测验，以了解求助者对自身症状的评估程度。4.可以从五个维度评估咨询效果：(1)该求助者的主观体验：其对焦虑、烦躁等症状改变方面的主观体验是评估咨 询效果的一项重要而有效的指标。(2)该求助者适应社会的情况：能否恢复到以前正常的社会功能状态也是一项重 要而有效的指标。(3)该求助者周围人士的评价：其家人、亲朋好友及同事对该求助者改变情况的 评估也是一项重要而有效的指标。(4)心理测验的结果：根据咨询前后心理测验结果的对比，可了解该求助者在症 状及程度方面的改变，这是评估咨询效果的一项重要指标。(5)咨询师的观察：咨询师可根据观察，评估该求助者的内心痛苦、社会功能恢复情况以及症状改变等情况，这是评估咨询效果的一项重要指标。病理性错觉的特点是（）。单选A. 能够进行自我校正B. 属于感知综合障碍C. 不能接受现实检验D. 属于思维形式障碍答案：C解析：知识点： 变态与健康心理学 /感知障碍 病理性错觉（属于知觉障碍，不属于思维形式障碍，不能进行自我校正）对外界事物或自身歪曲的感知且不能通过验证而被纠正的错觉，如听到敲门声觉得是开枪的声音。病理性错觉与生理性错觉的区别在于后者通过验证能够被纠正。案例一：一般资料：求助者，女性，37岁，已婚，本科学历，某银行职员。案例介绍：求助者曾任某银行部门经理，非常要强，工作积极努力。一个多月前参与银行高级岗位竟聘，不但没有成功，反而失去了原有的经理职位，成为一名普通员工。求助者认为领导偏心，认为以前自己坚持原则曾经得罪过人，自己命运不好。上班时情绪低落，没有了以往的工作干劲。想辞职，但考虑到银行的待遇不错，一时难下决心。求助者不知该如何处理，内心苦恼，烦躁不安。求助者的父母及丈夫劝说其想开些，但求助者觉得难以做到。最近经常失眠，食欲也明显下降。曾到医院检查，未见明显异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者好强，做事认真，人际关系一般，平常身体健康。引发求助者心理问题的心理学原因包括( )。多选A. 认为银行领导偏心B. 个性好强C. 认为自己命运不好D. 竞争失败答案：A,B,C解析：知识点： 心理诊断技能 /识别病因 分析心理问题的原因，从生理、心理和社会三个层面进行，求助者认为银行领导偏心和自己命运不好都是认知原因，而个性好强属于人格方面的原因，这两者都属于心理原因。竞争失败是社会原因。与他人交往的需要属于( )。多选A. 遗传性需要B. 社会性需要C. 获得性需要D. 生理性需要答案：B,C解析：知识点： 基础心理学 /需要 需要的分类：从需要到角度，分为自然需要和社会需要。社会需要是反映社会要求而产生的需要，如求知、成就、交往等的需要。又叫获得性需要，是人所特有的，通过学习得来的。受应试动机影响最小的测验是（）测验。单选A. 成就B. 智力C. 能力D. 投射答案：D解析：知识点： 心理测量学 /误差 在测量成就、智力和能力倾向等变量时，只有受测者的动机强烈，才可能尽力争取好成绩。投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。 在投射测验中，给受测者一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激做出反应。躯体神经支配的器官包括( )。(A)内脏器官 (B)腺体器官(C)感觉器官 (D)运动器官答案：C,D解析：躯体神经是到达各个感觉器官和运动器官的神经，通过这些神经支配感觉和运动器官。心理咨询师考试题库精选6篇 第2篇“好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第()阶段的特点。单选A. 2B. 3C. 4D. 5答案：B解析：知识点： 发展心理学 /童年期 柯尔伯格是重点也是难点，是难点的原因就是不好记。三水平6阶段。选择题没有出过具体考某一个特定阶段的题目，历年真题大多考内容。历年真题的简答题水平一：前习俗水平阶段1:惩罚和服从取向阶段2:功利取向水平二：习俗水平阶段3:“好孩子”取向阶段4:“好公民”取向水平三：后习俗水平阶段5:社会契约取向阶段6:普遍道德原则取向一般资料：求助者，女性，42岁，中学教师。案例介绍：求助者由于女儿的问题前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师：您好！请问我能为您提供什么帮助吗？求助者：我女儿今年14岁，我发现她有咬手指的坏毛病。我怎么说她都没用，有时我气急了就使劲拧她几下，但也就管几分钟的事儿，过一会她还是老样子。现在她的手被她自己咬得伤痕累累。一看到我女儿的手，我就急得不行，您一定要帮帮我啊！心理咨询师：我也是母亲，因此我非常理解您作为母亲的这种心情，也替您感到着急。您能具体谈谈是怎么回事吗？求助者：大概四、五个月之前吧，她在思考难题时会偶尔咬咬手指，我看见了就批评她。没想到我越批评，她咬得越频繁。我试过对她咬手指的行为不理不踩，但只坚持一两天，我就又忍不住要批评她。心理咨询师：您女儿在学校期间咬手指吗？求助者：据班主任讲，她在学校倒不怎么咬。孩子的爸爸也说，只要我不在家，女儿咬手指的次数好像也少很多。心理咨询师：您能谈谈您平时是怎样教育女儿的吗？求助者：我对女儿的教育非常严格，因此她非常听话。到现在，我女儿平时看什么课外书，穿什么衣服，都听我的安排。很多朋友都特别羡慕我有这么乖的女儿。可就是咬手指这个毛病，不管我怎么说她，她就是改不了。您说我该怎么办啊！心理咨询师：从心理学的角度讲，您女儿咬手指的行为可能与您对她的教育方式有关。求助者：和我有关？心理咨询师：您的女儿今年14岁，正处于青春发育期。这个阶段的孩子比较容易出现逆反心理。而您对女儿各方面的控制，很可能激起您女儿强烈的逆反心理。她一直是个乖乖女，不愿意公开顶撞您而破坏她自己“好孩子”的形象。当她发现她咬手指的行为能让您生气、着急时，她就把这种行为作为反抗您的一种工具，所以才会出现您越是责骂她，她咬手指的行为越严重的情况。求助者：（沉默)，这样看来，我女儿的问题确实与我有关系，那我应该怎么办呢？心理咨询师：当您女儿再咬手指时，您别批评她，也别去关注她。如果她没有咬手指，您要给她鼓励和奖励，比如让她自己决定当晚看什么课外书，第二天穿什么衣服等。阳性强化法可以用来解决儿童的（）问题。A偏食 B孤独 C多动 D学习困难答案：A,B,C,D解析：LES涉及的问题包括()。多选A. 特殊情境方面B. 工作学习方面C. 社交及其它方面D. 家庭生活方面答案：B,C,D解析：知识点： 心理测验技能 /LES LES包括三个方面：包括三个方面多问题，1，家庭生活。2，工作学习。3，社交以及其他。案例一：一般资料：求助者，女性，50岁，工人。案例介绍：两个月前，求助者的邻居在清理求助者遗弃在楼道中的大镜子时，镜子破碎，邻居手腕肌腱被划断，邻居要求求助者赔偿医药费、误工费等共计三万余元。双方协商未果，邻居将求助者告上法庭。求助者每想到此事就愤怒、紧张、烦躁，越临近开庭越是担忧，为此吃不下饭、睡不着觉，有时感觉心慌、头痛。心理咨询师观察了解到的情况：求助者认为自己家的镜子根本不影响邻居出行。邻居未经同意擅自挪动镜子并损坏，自己也是受害者，自己没有追究他的责任已经很不错了，而邻居竟然将自己告上法庭，求助者对此愤怒不已。对该求助者的初步诊断是()。单选A. 一般心理问题B. 焦虑神经症 C. 严重心理问题D. 可疑神经症答案：A解析：知识点： 心理诊断技能 /下诊断 时间：两个月。由重大现实问题引发，属于常形。社会功能受影响程度未提及。符合一般心理问题诊断标准。一般资料：求助者，女，35岁，会计。案例介绍：求助者自述最近半年心烦，睡眠差，经常感到浑身不舒服，做事提不起精神。有时会心慌憋气。去医院检查，未发现明显器质性病变。但自己不相信，害怕自己有病，医生不说实话。丈夫也带她到多家医院做了各种检查，同样也没有发现明显问题。医生针对她的症状开了一些药。服药后症状依旧，工作还经常出错。由其丈夫陪同前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，家境富裕，工作压力小，生活单调。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询谈话：心理咨询师：您能详细谈谈您的睡眠情况么求助者：我一般十点左右睡觉，入睡没有问题。就是经常早上一两点钟就醒，醒了就再也睡不着，睡不着就瞎想，真烦。心理咨询师：您烦，是因为失眠而烦吗还是因为身体不舒服而烦求助者：是因为浑身都不舒服。心理咨询师：您说您身体不舒服，可您去了很多家医院，该做的检查都做了，诊断没有病，这是怎么回事求助者：我也不知道是怎么回事。心理咨询师：如果真有病，您吃了药是不是应该有所改变可您还总是难受这是怎么回事啊求助者：(沉默)心理咨询师：您觉得会是所有的医生都诊断错了吗求助者：应该不会不会所有的医生都错，那我可能就是没病。心理咨询师：您想想如果一个和您年纪差不多的人，既要照顾住院的亲人，还得照顾孩子，还要工作她会整天想着自己的不舒服吗求助者：(点点头)是，忙起来就顾不了太多了，我可能确实太闲了。心理咨询师：这是不是应了一个说法。无事生非求助者：(笑笑)有道理，那我得找点事做。心理咨询师：那倒用不着，您可以尽情地享受生活。如果真有病，该吃药还得吃药，但不要没病找病。您看我脂溢性脱发，这也是病，我能整天为脱发烦恼，到处寻医问药吗求助者：听您这么说我就明白了我以后只要有事。就全靠您了。单选：引发求助者焦虑情绪最主要的原因是（）。查看材料A.浑身不舒服B.担心不能治疗C.做事没精神D.担心自己有病答案：D解析：该案例中求助者怀疑自己有病而四处求医，无果而感到焦虑痛苦。因此本题选D。案例六:一般资料:求助者,男性,42岁,某私企总经理。案例介绍:一年多以前求助者的父亲突发心脏病去世,求助者异常痛苦。半年前的一个晚上,半夜突然醒来,觉得透不过气,胸闷、心慌,手脚发麻、浑身颤抖,认为自己得了心脏病,非常紧张、害怕。求助者迅速到医院看急诊,经检查未发现明显器质性病变,后症状缓解。有一次在单位又有类似症状发生,还是到急诊看病。求助者曽专门住院检査,仍未査出明显病变。此后类似症状经常发作,有时每周出现23次,时间持续数十分钟,时问地点场合无规律,也无明显发作征兆,能自行缓解。发作时头脑清楚,客观环境并无相应可怕的事物和情境。不发作时,生活、工作均正常。目前求助者害怕犯病,不敢一个人开车或单独在家,不敢一个人到外地出差,怕自己突发心脏病死了别人都不知道,也不敢到人多拥挤的地方去。求助者也知道.自己不一定就会得心脏病,但就是控制不住担心。曾对家人表示这样活着真是受罪,生不如死。心理咨询师观察了解到的情况:求助者较内向,做事认真谨慎,非常孝敬父母,对自己要求很严格。几年前曾被诊断为“胆囊炎'',经治疗后痊愈。该求助者的躯体症状包括(查看材料A.浑身颤抖B.担心、紧张C.手脚发麻D.胸闷、心慌答案：A,C,D解析：求助者“半年前的一个晚上，半夜突然醒来，觉得透不过气来、胸闷、心慌，手脚发麻、浑身颤抖”表现出浑身颤抖、手脚发麻、胸闷心慌的躯体症状。在CRT的实施过程中，如果受测者的人数超过30人时，除主测者外，应增加 主测助理（ ）。(A) 3 ?4 人 (B) 45 人(C) 1 2 人 (D) 2 3 人答案：C解析：幼儿思维的主要特征是（）。单选A直观动作思维B形象逻辑思维C具体形象思维D抽象逻辑思维答案：C解析：幼儿的思维具有两大特点：思维的主要特征是具体形象性思维；逻辑思维开始萌芽。心理咨询师考试题库精选6篇 第3篇案例一：一般资料：求助者，女性，37岁，已婚，本科学历，某银行职员。案例介绍：求助者曾任某银行部门经理，非常要强，工作积极努力。一个多月前参与银行高级岗位竟聘，不但没有成功，反而失去了原有的经理职位，成为一名普通员工。求助者认为领导偏心，认为以前自己坚持原则曾经得罪过人，自己命运不好。上班时情绪低落，没有了以往的工作干劲。想辞职，但考虑到银行的待遇不错，一时难下决心。求助者不知该如何处理，内心苦恼，烦躁不安。求助者的父母及丈夫劝说其想开些，但求助者觉得难以做到。最近经常失眠，食欲也明显下降。曾到医院检查，未见明显异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者好强，做事认真，人际关系一般，平常身体健康。在本案例咨询中，恰当的近期咨询目标包括( )。多选A. 缓解情绪困扰B. 解决心理冲突C. 改善工作条件D. 改变人格特征答案：A,B解析：知识点： 心理咨询技能 /咨询目标 缓解情绪困扰和解决心理冲突是近期咨询目标，改变人格特征是远期心理咨询目标，而改善工作条件则不属于心理咨询的目标。 关于MMPl，下列说法中正确的是（ ）。A包括566个自我报告形式的题目B量表中设置了20道重复的题目C施测方法中包括卡片式及手册式D为了临床诊断可仅做前399题正确答案：ACD心理咨询师三级P175 所谓职业化，指的是从业人员工作状态的（ ）。(A)国际化、流动化、制度化 (B)标准化、社会化、高效化(C)规范化、制度化、定型化 （D)标准化、规范化、制度化答案：D解析：职业化也称为“专业化”是一种自律性的工作态度。简单地讲，职业化就是 一种按照职业道德要求的工作状态的标准化、规范化和制度化。个体态度接近核心价值观的程度是态度的()。单选A. 强度B. 向中度C. 深度D. 外显度答案：B解析：知识点： 社会心理学 /态度 态度的维度：1，方向（肯定or否定）；2，强度（强烈程度）；3，深度（个体的卷入水平，对个体的意义）；4，向中度（接近核心价值的程度）；5，外显度（个体在行为上表现的程度）。在所在单位，你认为自己属于（）的人。 A能够很快和他人熟悉并交上朋友B不轻易交朋友，但是一旦交上朋友就会持久维持关系C除了儿时交的朋友外，工作后己经很难交上真正的朋友D只管做自己的事，不太注重结交朋友答案：A解析：一般资料：求助者，男性，24岁，无业。案例介绍：求助者兴趣广泛，两年前大学毕业，找了几家单位都不理想，不是路远，就是挣得少，索性在家上网、玩游戏，自得其乐。但其父母觉得这样下去不是办法，近一年经常批评指责他。求助者也觉得自己大学毕业了，应该自食其力，但又觉得上班太辛苦。两月前在网上结识了一女孩，双方互有好感，开始见面约会，花销明显增加。求助者跟父母要钱，父母明确指出，需要自己挣钱生活、谈恋爱。求助者很不满，觉得自己家里的经济条件比较好，但父母还这么小气。经常与父母吵架，后来搬到父母早已为自己准备好的房子去住。半月来因缺钱，向父母索要未果。不知如何是好，搬回去没有面子，不搬回去又没钱生活，为此非常苦恼。像变了一个人。情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手。心理咨询师观察了解到的情况：求助者曾是开朗活泼的人，家庭经济状况较好，从小娇生惯养。该求助者未出现的症状是(?)。查看材料A.内心苦恼B.情绪低落C.社交恐怖D.食欲欠佳答案：C解析：此题暂无解析对于CSQ，正确说法包括（）多选A. 适用于16岁以上群体B. 文化程度在初中及初中以上C. 做出肯定回答后需评估答案D. 可分为三部分内容答案：B,C解析：知识点： 心理测验技能 /CSQ CSQ适用范围：（1）文化程度在初中或以上；（2）年龄在14岁以上的人；（3）除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍患者。A错误B正确。CSQ每条目有两个答案，“是”、“否”。如“是”，继续对后面“有效”“比较有效”“无效”作评估。C正确。CSQ共6个量表。D错误。HAMD的大部分项目采用的是（ ）级评分法。(A) 02 的 3 (B) 0-3 的 4(C) 0 4 的 5 (D) 0 5 的 6答案：C解析：心理咨询师考试题库精选6篇 第4篇共用题干一般资料：求助者，男性，18岁，高中三年级学生。案例介绍：半年来，求助者家楼上邻居一个小孩经常在地板上玩滚球，总是敲得地板咚咚响。求助者在家学习，准备出国留学，经常是看书看得正入神，突然被楼上的声音打断思路，书就再也看不下去。求助者因此很生气，并伴有紧张、焦虑。现在只要一听到响声就等着下一声响，只要楼上有一点动静就紧张，感到痛苦，明显地影响了学习。爸爸妈妈建议来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者由爷爷、奶奶带大，上小学后才回到父母身边。一个月后就要去国外留学。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。心理咨询师：你希望得到什么帮助呢？求助者：我就是害怕楼上的声响。心理咨询师：楼上的声响对你产生了什么影响呢？求助者：它让我心烦，焦虑，什么也干不了。心理咨询师：如果你非常投入地去做一件事，你还会注意这些声音吗？求助者：我就是集中不了精神去干事。心理咨询师：集中不了精神去干事是有原因的，如果你能谈得更细一点儿或许会让自己的思路清晰些，能说说吗？求助者：我也不知道为什么会这样，以前我妈妈睡觉的时候，只要一听到我轻轻的走路声，她就会被惊醒。（求助者说着说着，眼圈红了。）心理咨询师：可以看出，你很孝顺，你的这些表现有可能是出国前的焦虑，同时也有对妈妈的牵挂。求助者：（点点头，眼圈更红了。）心理咨询师：我很理解你，你这个年龄就要去遥远的国度留学，这种焦虑是很正常的，你从小就不在父母身边长大，幼年的分离经历已深深地埋在了你的心里，你可以向你父母表达你对他们的爱，你会知道他们也同样深爱着你。通过彼此心与心的交流，你的焦虑情绪会得到释放和缓解的。求助者：（沉默，凝视窗外。）心理咨询师：如果你尝试着解决问题，你就能够摆脱痛苦。“我很理解你你的焦虑情绪会得到释放和缓解的。多选 ”咨询师使用的技术包括()。多选 A:面质B:内容反应C:解释D:内容表达答案：B,C,D解析：心理咨询的提问方式心理咨询中的提问方式主要有两个考察角度：一是初诊接待阶段了解求助者求助问题或动机的询问方式直接逼问与间接询问；二是咨询中参与性技术中的开放式提问和封闭式提问。初诊接待阶段的询问方式直接逼问与间接询问的区别在于：直接逼问是直接询问求助者有什么问题、有什么事、怎么了、出了什么事，是一种开门见山、单刀直入的问话方式，比较生硬和咄咄逼人，可能会给求助者造成心理压力，不利于建立咨询关系；间接询问的方式是咨询师通过询问求助者自己能为求助者做什么或提供什么帮助的方式来间接、委婉地了解求助者的咨询动机，较为温和和令人放松，不会对求助者造成压力，便于咨询关系的建立和咨询活动的开展。题干中的询问方式是明显的间接询问。参与性技术中的开放式提问和封闭式提问的区别在于：开放式提问主要用于搜集资料，提出的问题没有预设的答案，无法简单回答，类似于问答题或论述题，可以尽可能多的搜集信息，往往使用“怎样、如何、是什么、什么、愿不愿、能不能”等方式展开；封闭式提问主要用于咨询中明确问题、澄清事实、获取重点、缩小讨论范围，提出问题需要明确回答，一般有预设答案，类似于选择题，经常使用“是不是、对不对、要不要、有没有、行不行”等方式进行。题干中的提问方式是开放式的。故本题答案为CD。初步诊断该求助者没有出现明显的躯体症状，主客观统一，没有幻觉、妄想等精神病性症状，对自己的问题有自知力，主动求医，所以可以排除躯体障碍和精神病性障碍。该求助者后来“只要听到楼上的响声就等着下一声”，心理冲突已经与现实处境关系不大，也没有明显的道德色彩，心理冲突已经变形，超出一般和严重心理问题的范畴，因此初步诊断为神经症性心理问题。故答案为C。心理咨询的技术该段话是咨询师运用心理学原理对求助者产生的问题实质和过程的分析和解释，所以属于解释技术；后面又对求助者可以如何解决问题给出了建议，属于指导技术，这两者同为内容表达；内容反应是对求助者表述的内容进行总结和反馈，如“你这个年龄就要去遥远的国度留学”、“你从小就不在父母身边长大”；面质是指出求助者身上存在的矛盾，本段话中均没有出现。答案为BCD。建立咨询关系的态度心理咨询中，咨询师需要通过尊重、热情、真诚、共情、积极关注等态度来促进良好关系的建立。故本题答案为BC。心理咨询方法的选择心理咨询中咨询方法的选择可以针对求助者的症状，也可以针对求助者的病因。案例中的求助者主要症状表现为：焦虑情绪，可以选择系统脱敏疗法和放松疗法来缓解焦虑情绪；注意力分散，可以选择阳性强化法在求助者能够集中注意力时予以奖励和肯定，从而使注意力集中的行为表现增多。求助者出现问题的深层原因：对出国的焦虑和对妈妈的牵挂，由于求助者自小由爷爷奶奶带大，和父母分离，所以出国的离别又唤起了幼年因分离焦虑带来的痛苦，在认知上是一种过分概括，因此可以选择合理情绪疗法来改善情绪、改变错误认知。故本题答案为ABCD。沉默的类型该求助者是在咨询师对其问题的实质进行分析和解释并给出了建议之后沉默的，这种分析较为符合求助者的情况，因此不属于对咨询师或咨询师的话不信任的怀疑型，也非不知从何说起、不知说些什么、不知咨询师问的什么的茫然型，更非对咨询和咨询师产生对立的反抗型，而属于正在对咨询师的话进行回味、体验和思考的思考型。故本题答案为B。心理咨询的技术咨询师说“集中不了精神去干事是有原因的，如果你能谈得更细一点或许会让自己的思路清晰些，能说说吗”是引导求助者就自己注意力不集中深入分析一下原因，并给出建议让求助者谈得更细一点，这是明确的指导，也是咨询师站在专业角度上的内容表达。情感表达是咨询师袒露自己的情感体验，自我开放是咨询师分享自己的经验，提出建议属于指导技术的一种类型，但提出建议并非单独的技术，因此答案为内容表达，故选C。心理咨询阶段的划分咨询阶段划分为诊断阶段、咨询阶段和巩固阶段。故本题答案选ACD。产生心理问题的原因能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件叫诱因。所以诱发因素一般指引起心理问题的社会性因素，本案例中主要是求助者楼上的响声，答案选B。心理咨询的技术鼓励技术是咨询师通过语言等对求助者进行鼓励，鼓励其进行自我探索和改变。咨询师的这句话就是鼓励求助者进行改变以便摆脱痛苦。具体化技术是咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、使用的概念、体验到的情感及经历过的事情，合理化是精神分析理论中防御机制的一种，建议不是一种单独的心理咨询技术。故本题答案为D。共用题干一般资料：求助者，女性，28岁，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者漂亮，人际关系好，工作很勤奋。两个月前因公出差，由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重，出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状，一夜未睡。从此对自己的身体很担忧，经常会出现上述症状。去过多家大医院检查，未查出明显问题，心中常常忐忑不安，为自己的健康担忧。听不进劝告，认为周围的人不能体会自己的痛苦，人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状，为此而精神痛苦无法摆脱，几乎不能工作。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是大学老师，家境较好，从小受宠爱，衣食住行都被照顾得非常好。对该求助者迫切需要了解的资料包括()A:各医院的检查报告B:躯体的症状C:求助者的教养方式D:是否主动求助答案：A解析：初步诊断阶段对症状的识别症状一般包括生理、心理、社会功能等方面，一般直接从案例资料中寻找即可。本案例资料中，求助者的表现有“心中常常忐忑不安”，在身体检查没有明显问题的情况下仍对自己的健康过分担忧（即焦虑），听不进劝告（即固执），故选项为BC。初步诊断阶段对心理方面症状的识别同上题。心理问题的初步诊断案例中求助者去过多家大医院检查，未查出明显问题，可以排除躯体障碍。根据判断心理正常与异常的三原则，该求助者主客观统一，精神活动内在协调一致，人格相对稳定；没有幻觉、妄想等精神病性症状；对自己的问题有自知力，主动求医；可以排除精神病性障碍。该求助者症状的产生与生活事件密切相关，有明显的现实因素，心理冲突属于常形，不属于神经症性的问题。案例中求助者最初的痛苦是因出差水土不服腹泻引起，出现躯体和情绪症状，虽日后经常出现症状，但在各大医院检查没有任何明显问题，说明其症状是由于对自己健康的过分担忧所引起，已经与现实因素无关，内心冲突是变形的。根据案例的描述，可以判断求助者的精神痛苦程度和社会功能损害都已达到严重程度。但其病程只有2个月，根据许又新教授神经症一书对神经症的诊断标准“对精神痛苦和社会功能的评定，至少要考虑近三个月的情况才行，评定涉及的时间太短是不可靠的”。综上所述，因求助者内心冲突是变形的，可以排除一般心理问题和严重心理问题，但病程不足3个月，也不能确诊为神经症，故对该求助者的诊断为“神经症性心理问题”，答案选C。对产生心理冲突的诱发事件的识别神经症和神经症性心理问题虽然是变形冲突，但最初的发生一定与现实生活中某个诱发事件相关。本案例中求助者最终一系列的症状都源于“两个月前腹泻”，故选项为B。初步诊断中有关生理学方面的症状表现生理症状一般指求助者躯体上的不适或其他表现，包含植物神经系统方面的障碍。一般直接从案例资料中寻找即可。选项中B属于心理学方面的情绪症状，不属于生理症状，可排除，故选项为ACD。对诊断和鉴别诊断中必要条件的把握题干要求找出“迫切需要了解的资料”，迫切了解的是核实求助者是否有器质性病变做基础，以作为排除躯体疾病、明确诊断的依据，故选项为A。咨询方法的选择心理咨询中对于咨询方法的选择应根据求助者的主导症状和具体病因有针对性地进行：如求助者存在明显的焦虑或恐怖情绪，可以选择能够有效缓解情绪的疗法，如放松训练、系统脱敏、冲击疗法、生物反馈法等（后三者均为二级咨询技能内容）；如求助者存在明显错误认知，可选择认知行为疗法，如埃里斯的合理情绪疗法、贝克一雷米的认知疗法和梅肯鲍姆的认知行为矫正技术（二级咨询技能内容）；如求助者存在某些不良行为（成瘾行为或强迫行为），可选择阳性强化法或厌恶疗法（二级咨询技能内容）；如求助者存在明显行为不足的适应不良，可选择模仿疗法（二级咨询技能内容）；如求助者存在明显的自卑个性、自信心不足，缺乏正确自我认知的能力，可以选择求助者中心疗法或认知疗法（二级咨询技能内容），等等。本案例中的求助者存在明显的认知错误，合理情绪疗法不但是一种高度认知取向的治疗方法，可以改变其错误认知，同时也强调认知、情绪和行为三方面的整合，比如其治疗过程中的“合理情绪想象技术”就是一种情绪控制的方法，“自我管理程序”和“停留于此”都是根据行为学习原理来改善求助者不良的行为习惯，从而彻底改变其不合理信念的有效方法，因此该案例中最恰当的咨询方法是合理情绪疗法，答案选C。对求助者目前状况的资料归纳与判定“去过多家大医院检查”，说明该求助者有反复求医的特点。“从此对自己的身体很担忧”，说明其过分关注身体，而“不能工作”，则说明其社会功能受损。但资料中未显示出明显的人格障碍，故选项为ACD。影响咨询关系的因素本题考察的内容和案例无密切关系，是教材上的知识点。咨询关系的建立和维护受咨询师和求助者的双重影响，主要包括：1.咨询师的咨询理念，咨询态度（尊重、热情、真诚、共情、积极关注）和个性特征；2.求助者的咨询动机、合作态度、期望程度、悟性水平、自我觉察水平、行为方式及对咨询师的反应。故选项为AC。融洽的团体气氛表现为（ ）。(A)成员之间互相尊重、互相关心(B)成员可以毫无顾忌地评价他人(C)成员可以真实地、坦率地开放自己(D)成员感到温暖、理解、同情、安全答案：A,C,D解析：和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫()。单选A.梦境B.无意想象C.幻想D.有意想象答案：C解析：幻想（与一个人的愿望相联系并指向未来的想象）。在MMH及MMPI-2般的解释过程中，应该首先分析的是（ ）。 (A)效度量表 （B)临床量表(C)内容量表 （D)附加量表答案：A解析：急性应激障碍的主要症状包括( )。多选A. 言语混乱B. 快感缺失C. 定向障碍D. 感知迟钝答案：A,C,D解析：知识点： 变态与健康心理学 /应激相关障碍 急性应激障碍主要表现为：意识障碍、意识范围狭窄、定向障碍，言语缺乏条理，对周围感知迟钝；可出现人格解体，有强烈恐惧，精神运动性兴奋或精神运动性抑制。要进行全面的心理咨询，咨询师要重点收集求助者的哪些资料?答案：解析：心理咨询师应收集的求助者的资料包括：（）1)人口学资料。（）2)个人成长史。(3)个人健康史。(4)家族健康史。(5)个人生活方式、个人受教育情况。(6)对自己家庭及成员的看法。(7)社会交往状况。(8)目前的生活、学习、工作状况。（）9)自我心理评估。（）10)近期生活中的遭遇。(11)求助目的与愿望。(12)求助者的言谈举止、情绪状态、理解能力等。(13)有无精神症状、自知力如何。(14)自身心理问题发生的时间、痛苦程度以及对工作与生活的影响。(15)心理冲突的性质和强烈程度。(16)与心理问题相应的测量、实验结果。根据本案例咨询师还需要了解求助者的资料包括：(1)对被老师批评的认识。(2)个人成长史。(3)既往行为模式。(4)发病以前的情绪状况和身体状况。（）5)有无器质性病变。婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是（ ）。(A)自发性哭、应答性哭、主动操作性哭(B)悲伤求助、愤怒抗议，尝受失望、情感冷漠，无能为力之下超脱焦虑困 扰，企图适应新环境(C)盲目寻人帮助，无选择的寻人帮助，寻求可亲近的陌生人帮助(D)食欲不良，睡眠不好，企图适应新环境答案：B解析：心理