农村小学学校工作计划5篇.docx

农村小学学校工作计划5篇 工作的起点，想必工作安排肯定必不行少，预先做好一份完整的工作安排能够帮助咱们明确目标，我今日就为您带来了农村小学学校工作安排5篇，信任肯定会对你有所帮助。 农村小学学校工作安排1 一、提升学习力，增加管理育人水平。 1、加强学生习惯养成教化。大队辅导员借助辅导员、队报等专刊激励中队辅导员、队干仔细学习，找方法、提实力。本学期少先队还要坚持把学生的养成教化作为一项长期的工作重点予以落实。 一是抓制度，重考核。健全养成教化工作管理制度，重点抓好一日常规管理，借助少先队一日百分比检查，发挥少先队队干的管理力气，健全、完善养成教化工作考核评比机制。 二是抓弱点，促内化。针对我校学生行为习惯的现状，针对习惯薄弱点，抓准重点。三 是以教化为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从小事抓起，强化训练，引导学生行为习惯由他律向自觉自律过渡，从而提高每位学生的良好行为习惯。 2、加强德育管理队伍建设。 一是加强德育队伍建设，不断提高辅导员队伍素养。有教育处、大队辅导员定期组织辅导员的培训学习，建立有效机制，保证全体老师深化领悟八项规定六条禁令中小学老师违反职业道德行为处理方法等一些列规定和要求的精髓。 二是建立大队、中队辅导员考核机制，以评比镇级优秀辅导员为契机，大力加强辅导员队伍建设，发挥辅导员的特别作用。 三是每月28日以前开展师德个人先进事迹演讲，并评比出校级和镇级师德先进个人各1人，并将老师师德考核与年度考评、评优挂钩。 3、加强少先队基层组织建设，重视发挥学校少先队主阵地作用。 一是强化德育工作，提升德育实效。结合重大节日，主动组织学校开展好丰富多彩的德育教化主题活动，确保德育工作落到实处。让学生们在活动中体验，在实践中成长。 二是深化“认星争优”等活动，巩固翰墨书香小社团活动阵地，增加少先队工作的活力。本年度总结上学期阅历，努力成为“郑州市四星级红领巾师范学校”。 二、提升“六名工程”建设水平，打造刘小区域特色。 “六名工程”建设，人人有任务，人人有目标，全体老师一样努力，不辱使命，力争为马寨教化争得一席之地。 1、持续打造优良队伍。刘子科局长提出：“内涵发展须要深化实行党的十八大精神，以三强一创为抓手，熬炼一支靠得住、拉得出、打得赢的干部队伍和老师队伍。” 一要强化学习。在新老师成长方面成立传帮带模式，制定帮带安排，颁发师带徒证书，制定绑定考核机制，期末表彰若干师徒帮带优秀的老师，全面促进教化教学质量的提高，进一步增加干事创业的信念，提升做好工作的理性和实力。 二要强化意识。要增加忧患意识、风险意识、责随意识，时时警醒，步步警惕，事事警觉，要建立坚固的思想防线，任何时候不遗忘自己的责任与使命，围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，主动开展教化实践活动，以肃穆仔细的精神在指责和自我指责上好好下一番功夫，“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”，坚决必胜的信念，主动开拓进取，着力解决“多彩教化”发展过程中的冲突和问题，有效防范各种潜在风险，努力促进“六名工程”安排的顺当实施，维护大局稳定，全面做好各项工作。 三要强化自律。在充分相识到“打铁还需自身硬”的基础上，要以实际行动严于律己。做让党放心、让人民满足的好干部、好老师。 2、持续提高教化质量。只有高质量，才能够铸就名品牌，供应优服务，我们要抓实、抓牢这一生命线，保持过去学校在中心校教学质量检测中名列前茅的好成果，争取有所突破，再创佳绩。 一抓好规划管理。我校要实现教化教学“轻负担、高质量”，我们会结合过去、现在、将来的角度整体规划学校发展，完善提炼办学理念，并将其渗透到学校教化教学的各个环节，进一步强化学校管理，以管理的科学化、规范化、精细化促进教化教学质量的全面提升。 二抓好是“三课”建设，构建“高效课堂”和“名学科”建设。以国家课程的校本化实施和书法校本课程的特性化开发为抓手，构建完善“多彩教化”课程体系；依托“六名工程”建设，构建完善“多彩教化”发展评价体系；要深挖“多彩教化”核心内涵，构建完善“多彩教化”区域教化文化体系。要进一步强化质量意识，深化推动素养教化，持续推动高效课堂“五步三查”模式的推广和运用，持续推动义务教化学业评价改革试验，利用科学先进的评价方法，全面提高教化教学质量，大力促进学生主体地位的进一步提升，促进学生全面发展，实现“立德树人”的目标。 三抓好“文化”提升，丰富校内文化建设。在获得“名学校”、“漂亮校内”称号的基础上，把促进学生健康欢乐成长、全面推动素养教化作为学校一切工作的动身点和落脚点，把提高教化教学质量作为学校一切工作的核心，接着加大校内文化建设力度，构建独具校本特色的班级文化、老师文化和学生文化等，丰富、提升学校文化内涵，办有文化品位的学校。 3、持续推动品牌建设。 以打造书法品牌学校为契机，加大书法特色学校建设力度。根据教体局考评方案：有项目学校、特色学校、品牌学校三个梯次制定不同的攻坚目标，我校： 一是要加快品牌定型，努力实现特色与办学思想的高度契合。 二是要加大品牌与特色的推介步伐，通过各种途径实现办学与宣扬的双丰收。 三是要比照标准，找准差距，主动整改。努力实现学校翰墨书香书法特色品牌化。 农村小学学校工作安排2 本学期，韩村中心学校在县教化局和韩村镇党委政府的正确领导和大力支持下，紧紧围绕党的十八届三中全会和各级年度教化工作会议精神，实施素养教化，推动重点工作，提升办学效能，加强常规管理，取得了阶段性成效，现总结如下： 一、中心学校本部的工作扎实推动 (一)德育管理工作 德育教化体现了系统性和生活化的特征，坚持抓基础、抓小事、抓实效、以人为本，避开了教化的假大空。 坚持周一教职工政治学习制度，组织全体教职工仔细学习党的各级会议精神和各级教化主管部门的文件、老师职业道德标准、教化教学工作规范等;仔细开展党的群众路途教化实践活动以及创建“文明校内”、“平安校内”、“和谐校内”系列活动;严格遵守XX县教化系统工作人员工作纪律，极力开展师德师风建设;完善考勤形式，执行考勤制度，设置满勤奖，从严统计，透亮结果，并且严格与教职工绩效考核挂钩;进一步明确校干分工，敢于开展指责与自我指责，严格实行领导值班、带班制度;加强班主任和年级组管理工作，强化德育意识，根据“双向选择”的聘任模式，抓好班主任队伍建设，仔细开展班主任工作培训，进一步明确班主任职责，加大班级管理力度，增加班主任的育人意识和育人实力;加大宣扬力度，举荐周宗华、孙翠等老师参与XX市道德模范评比，表彰了周智龙等一批校本部名师、优秀老师和骨干老师。全体教职工思想道德素养较前进一步提高。 坚持把加强学生品德修养作为育人的根本任务，结合淮北创建全国文明城市、濉溪创建全省文明县城和韩村创建全省文明乡镇工作，加强了学生文明习惯的养成教化，如仔细开展“杜绝吃零食”活动，培育了学生良好的生活习惯，特殊是抓好了学生的上课、就餐、集队、上操、午间管理、课外活动管理和课间行为规范等;接着实行周一升国旗制度，设置了“国旗下的讲话”、“主题教化”等栏目，有效提高了学生爱国遵守法律、自律自治、避险自护的素养和实力;坚持了“文明班级”和“公物管理先进班级”评比制度，通过日查日结、周评周比、学期考核，出现了八(5)班等一批文明班级，评比结果纳入班主任绩效考核，并举荐上报参评市县级先进班集体、先进团支部等;通过召开班主任会议、班级周会和主题班会，办好道德讲堂，加强家校联系，涌现了杨冰如等一批市县校级“三好学生”、“优秀学干”和八(4)班等“先进班集体”。 学校还加强了艺体卫生工作，根据教化主管部门及相关部门的要求结合实际开展德育活动：如文化建设、阳光体育、经典诵读、征文演讲、文艺汇演、读书活动、健康讲座、应急演练等，塑造了学生的良好品行，极大的丰富了校内文化生活，推动了素养教化在我校的有效开展;本学期，在国家、省市县级德育活动评比表彰中又有王琦等六十余人次师生获奖。 严格根据县教化局、文化委、文明办、关工委和镇党委的要求，主动做好信访稳定、文明创建、安排生育、“留守儿童之家”、“农家书屋”、乡村学校少年宫的建设管理和关切下一代工作;在全县教化系统关工委工作考核验收中，我校获得一样好评，被评为全县较好单位;党组织、工会、团委、少先队都能依据章程，立足实际，树立服务意识，主动开展活动，最大程度地发挥了党组织的政治核心作用、党员教职工的先锋模范作用、教工大会的民主管理与监督作用、共青团和少先队在激活校内文化生活中的主力军作用。 (二)教学教研工作 教学教研工作做到了既为老师实施教学教研指明方向，规划要领，又留下诸多空白，为老师发挥自身主观能动性预留广袤的空间，促进老师发挥个人专业特长，形成教学教研特色。 本学期，校本部在“敬重每个人，发展每个人”办学理念的指导下，坚持以教化局教研室下发的XX县中小学教学常规为标准，仔细填写市教化局印制的老师专业发展考评报告册，进一步规范教学行为，加大老师外出学习、沟通和培训的力度，科学支配作息时间，严格执行课程标准，开齐开足各门课程，扎实开展“教学研讨周”、“教学业务月度考评”、“教学质量月度检测”、“县级期中质量检测”等项活动，并将其纳入老师绩效考核范围;充分发挥了韩村中心学校课改领导小组的引领作用，努力深厚集体备课氛围，严格落实韩村中心学校高效课堂试验方案，主动主动地开展导学案课改模拟试验，深化普及高效课堂教学理论探讨和实践。对多媒体“班班通”和电子备课室实行便利的运用管理。 努力做好毕业班工作，引导老师爱岗敬业、专心育人、潜心教学，促进老师专业发展和教学质量的双赢，推动了有效课堂建设，实现了教学质量稳中求进，教科研工作逐年提升的目标。本学期，对部分班主任和科任老师做了调整，优化了师资配置，效果明显。我们的课堂评价，已经不把老师的表演放在重要的位置上，老师转变很快，比如杨发彬老师进步就很明显。朱永峰老师主持编写了老师校本培训手册(1-3)，对全体老师的课堂教学起到了很好的指导作用。 根据“双向选择”的聘任模式，抓好老师队伍建设，统筹实行老师聘任制，最大限度的优化了师资队伍。 我校20xx届中考学生110人，省示范中学达线55人，达线率50%，其中一人被淮北一中录用;普高达线96人，达线率87.27%。 (三)后勤保障工作 学校的后勤、财会、图书管理等工作，能够明确角色，为教化教学主动服务，为师生主动服务，敢当师生的勤务员。 在后勤管理上，我们坚持定期召开职工会议，对职工进行思想教化，促使其提高觉悟、端正看法、增加技能，加强职工管理，提高服务质量。根据“双向选择”的聘任模式，抓好后勤人员队伍建设，统筹实行职工聘任制;加大投入，充溢人力，加强了学校和学生的平安保卫工作，为师生创建平安和谐的校内教学环境。仔细落实了门卫职责和奖惩制度，把好校门出入关口;健全学校平安制度，实行值班人员平安责任追究制;发挥校内监控系统作用，实现校内平安人防、物防和技防的统一;定期对学校的平安隐患进行排查，提高校内平安系数。 接着创新体制，主动创建条件，严格执行学生寄宿和食堂定伙包餐制度，强化食堂和宿舍管理;督促食堂管理人员，保障饭菜质量，使学生能就餐满足;督促宿舍管理人员明确职责，全面落实奖惩制度，保障学生住宿平安。加强校务公开。凡是涉及学校重大事项、老师关切的热点事、家长们关注的问题都能刚好公开，接受监督;特殊是严格规范教化收费，严格执行“收费制度”，严禁乱收费，杜绝推销教辅资料、接受家长吃请、有偿家教等有违师德的行为。恪守纪律，规范操作，精打细算，开源节流，实施好农村义务教化经费保障机制，规范了经费的收支管理;仔细执行学校预算;仔细落实“两免一补”政策;加强和规范义保经费的支出管理，严禁违规运用，自觉接受预算执行审计。仔细完成了校内绿化、学生资助、民生工程、标准化学校建设和校产清理登记等工作。 二、中心学校学区管理工作有效开展 本学期，韩村中心学校在县教化局和韩村镇党委政府的正确领导下，以安徽省农村中心学校管理工作指导看法(试行)和XX县教化局20xx年工作看法为指导，紧紧围绕中心学校的职责、权利、义务和“带有学区管理职能的办学主体”这一角色定位，强化中心学校九年一贯、学区一体化管理思想，实施老师统一调配，课程统一支配，招生统一时间，业务检查统一组织，质量检测统一评价，绩效工资统一考核标准，公用经费统一拨付，作息时间统一调整，让中心学校成为学区管理的中心、教学的中心、教研的中心。主动探究“3+1”初中、小学连接办学模式，实行初中与小学就近划片对口入学。坚持“共建、共享、共进、共赢”的发展理念，搭建合作、研讨、沟通平台，组建了五沟、白沙、韩村“课改学校联盟”及“学校发展协作共同体”，实施“以强带弱，强弱联合，资源共享，优势互补，协作共进，整体提升”的均衡发展策略。 仔细贯彻XX县教化系统工作人员工作纪律，接着执行了中小学教化质量综合考核评价方案、教职工绩效考核工作实施方案、教职工全员聘任制实施方案等，使“学区一体化管理”有了基本的操作规则。 先后开展了“原民办老师教龄补贴调查上报”、“教学常规管理检查”、“一至六年级教学质量检测”、“加大中职招生宣扬”等项活动，促进了韩村义务教化的新发展。促成在县级层面教学质量抽测中，韩村学区小学教学质量接着稳中有升。 三、目前教化存在的主要问题 1、学前教化的发展刚刚起步，任重而道远(也是重要的起点); 2、中小学校长的发展意识和职业责任有待于接着增加，老师的职业倦怠有待于接着克服，青年老师的接力精神有待于接着培育; 3、领导班子成员的服务意识和执行力都有待于进一步加强; 4、教职工绩效考核工作实施方案有待于进一步完善; 5、中小学教学常规管理有待于进一步细化，特殊是考勤制度须要加强，常规的业务检查有待于进一步落实(避开形式化)，控辍保学有待于进一步强化，教学改革有待于进一步深化，教学质量有待于进一步优化; 6、学区内小学英语老师多为自聘老师，亟待通过培训提高其教学水平，更须要补充小学英语专任老师，以便从根本上解决问题; 7、全面推开教职工聘任制、严格考核教职工绩效、大力提高业务学习效率、努力深厚集体备课氛围、深化普及高效课堂教学理论探讨和实践、科学评价教化教学质量以及创新办班模式、提高办学效益等问题都有待于持续深度思索和强力推动; 8、中小学德育工作，特殊是班级管理、家校结合、心理辅导等都有待于进一步优化; 9、教化技术装备管理不够严谨，资源利用率偏低，寄宿生定伙包餐、食宿在校管理尚在摸索，都有待于进一步加强和完善。 成果已成过去，问题已经明晰，形势也很严峻。新的学期，面对机遇和挑战，我们将接着提升老师的职业素养，巩固德育成果，增加依法治教意识，深化教化教学改革。严格落实“业务活动、集体备课、教学研讨、论文评比、质量检测、业绩考核、课题探讨、校本研修”等八项制度，尽力提高教学教研工作质量;接着系统完善“绩效考核、全员聘任、质量评价”诸项方案，强力推动内部管理机制创新;不断加大协调力度，加快学校发展步伐。 过去的成果是今后工作的起点，我们时时刻刻都要解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新。只有全体教职工团结一心，踏实工作，才能把我校各项工作推向更高的层次、更高的起点! 农村小学学校工作安排3 一、指导思想 全面贯彻国家、省、县教化发展规划纲要，以创建义务教化均衡发展示范县为主线，根据布局调整科学化、师资配备均衡化、基础设施标准化、教化质量一体化目标要求，坚持均衡办学，面对全体学生，促进教化公允，着力提升老师的道德素养和业务水平，提高教化质量，办真教化，真办教化，不断丰富志向黄梅教化的内涵。 二、工作目标和任务 （一）学前教化：抓好儿童早期教化，36周岁幼儿入园率达到90%以上。加强幼儿园的管理，特殊是抓好幼儿平安管理，加强检查与督办，进一步规范民办幼儿园教化，提高整体办园水平。 （二）义务教化：加强普及程度工作，严格限制学生流失。小学适龄儿童入学率为100%，初中适龄少年入学率达95%以上。在校学生年辍学率初中、小学分别限制在3%和1%以内，15周岁人口中初等义务教化完成率达98%，715周岁残疾儿童、少年入学率达80%以上，小学毕业率达98%以上，初中毕业率达95%以上。 （三）教化教学：接着深化开展“课内比教学、课外访万家”活动，坚持全面开课，主动开展校本教研，大力推行教学改革，全面推广和应用新课标、新课改、新教材。在老师中主动开展“四优”评比活动。中考120人进一中分数线。力争两所初中都获得“优秀奖”或“特殊优秀奖”。完成中职招生任务。 （四）老师队伍建设：加强中小学校长队伍建设，推动中小学校长选拔任用制度，加强校长培训工作；加强干部作风建设，防腐倡廉，防微杜渐；全面推行教职工聘任制度，深化和巩固老师分流工作，调整优化教职工队伍结构；接着加强中小学老师接着教化培训工作，实施“名师工程”，建立骨干老师资源库。注意加强师德档案建设，并发挥其应有的作用。 （五）书香校内建设：以打造学习型组织、学习型队伍为目标，大力创办书香校内，形成读书的良好风气。 （六）党组织建设及领导班子建设：以“创先争优”活动为契机，充分发挥党组织的先锋堡垒作用，提高学校领导班子防腐倡廉实力，进一步使班子有凝集力、团结力和战斗力。 （七）教化技术装备：“班班通”工程建设全面达标。充分发挥功能室作用，提高功能室运用效率，使功能室真正服务于有效课堂。应用和维护好现有远程教化设备，发挥其应有的作用。 （八）平安维稳：狠抓平安教化与制度落实，强化平安措施，消退一切担心全隐患，确保无重大校内平安事故发生。 农村小学学校工作安排4 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量，加强学校人文建设，培育更多人才。 二、奋斗目标 1、制定各项规章制度，强化规范化管理。 2 、全面提高教化教学质量，突出教化探讨，要求每个老师上课有特色，教学基本功有提高。 3、努力走特色学校之路。 三、详细措施 1、强化德育工作，开展各种教化活动。首先规范学校的一日常规，老师的一日常规，使每个老师爱岗敬业，根据规范要求自己，一心一意做好教学工作。其次，在学生中开展学守则，学规范活动，每个学生达到五爱的要求，利用周一的升旗仪式，以及清明节等重大节日对学生进行爱国主义教化，把爱国主义的热忱落实到实际行动中。再次，在思想教化的同时，培育学生勤奋惜时，好学上进的良好学风，开展学习守则、规范的活动。 2、深化教学探讨活动，通过教学质量。为确保教学质量的提高，必需科学组织教化教学活动，不随意增减或更改课程，每个老师做到，钻研教材，精讲精练，向课堂要效益，向课堂要质量，采纳多种教学手段，提高授课效果。在教学过程中必需做到三突破：即一是研学生的学习心理活动和相识规律，启发调动学生学习的内在动力，在当堂汲取，当堂巩固上有突破。二是培育学生视察力，思维实力，分析解决问题实力上有突破，三是精讲精练，在指导学生改进学习方法上有突破。四为主即老师为主导，学生为主体，训练为主线，阅读为主干。四基本即明确基本要求，贯彻基本原则，驾驭基本途径，落实基本训练。 3、强化考评，激励竞争。我校将进一步加大考评，考核力度，建立健全各项规章制度，实行奖惩兑现，做到有令必行，仔细记载。 总之，本学期，我们必需加强自身建设，务实求真，团结奋进，为开创一个崭新的局面而不懈努力。 农村小学学校工作安排5 一、德育工作内容 以德育工作的法律、法规及小学德育纲要“三规”教化为主要依据；以培育学生的良好习惯、创新精神、实践实力、责随意识为重点；以教会学生做人为根本归宿；以班主任工作评价，争创优秀班集体、特色班集体，争当优秀小学生为主要措施。构建和谐校内，实现德育目标主体化；德育形式多样化；德育内容详细化；德育方法高效化。 二、德育工作的思路： 1、建设一支队伍：加强师德教化，培育一支素养较高的德育队伍。 2、贯穿一个主旋律：发展学生特性，培育学生特长，全面实施素养教化。 3、强化一项工作：加强对学生日常规范教化，培育学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。 4、建立一片基地：充分挖掘本地的德育资源，建好德育基地，开展社区活动。 5、开展一系列活动：即班队活动，科技、文体活动，社会实践活动等。 6、营造一个环境：加强校内环境建设和文化建设，优化育人环境。 7、树立一批典型：评比优秀班集体，优秀班主任、班队干部和学生。 三、主要工作及措施 （一）加强德育队伍建设，拓宽德育思路，增加德育工作的针对性。 1、定期探讨德育工作，对学校德育工作进行检查、督查、评估；审核德育工作安排及总结。 2、规范德育工作档案材料，迎接校内外各项工作检查。 3、接着实行班主任例会制度，总结工作、组织学习、进行多种形式的沟通活动。 4、接着完善班主任工作考核，做到科学评价，公正公开。 5、开展班主任工作安排及班主任论文、案例沟通活动。 6、期末评比优秀班集体、优秀班主任。 （二）狠抓班风建设，争创优秀班集体。 1、建立、完善德育评价制度，发挥评价的激励、导向功能，促进班风、校风的形成。 2、每日对各班的常规管理工作进行检查、评比。依据检查、评比，确定评价等级。 3、争创特色班集体。每班依据班级实际状况于学期初制定安排，班集体在某一方面成果突出者，学校在学期末进行表彰。 4、每月底检查班队会质量，做到专时专用，单周上班会，双周上队会。班、队会要有备课笔记（备在班主任手册上）。 （三）加强学生的思想教化，开展丰富多彩的教化活动。 1、充分利用广播、板报、校会、班队会、国旗下讲话等形式对学生进行法制教化。使学生做到学法、知法、懂法、遵守法律。 2、开展“五个一”活动，广泛开展思想道德教化实践活动。 3、对学生进行环境学问教化。 4、开展读书教化活动，组织学生参与征文竞赛。 （四）优化育人环境，营造良好的育人氛围。 1、加大广播、板报、橱窗、宣扬力度，充分发挥宣扬阵地的教化作用。 2、各班黑板报开设“学习的榜样”专栏。专栏内展出典型学生事迹，树立身边的学习样板。 3、深化细致地做好对学生的心理询问工作。 （五）加强班级文化建设，营造良好的育人氛围。 1、各班每月更换一次板报。 2、加强校内的环境建设，坚持晨扫、晚扫、平常保洁制度，做到日查、周评。 （六）加强课外教化，培育特长学生。 1、接着抓好学生鼓号队、腰鼓队等校队活动。 2、加强各种校运动队集训力度，提高训练质量，保证训练时间，力争在各类竞赛中取得好成果。 （七）加强“三结合”教化，形成学校、社会、家庭三位一体的立体育人网络。 1、帮助学校定期召开家长会，举办家教学问讲座，向家长发放家教宣扬材料，举办家教征文活动。 2、请优秀家长介绍教子阅历，开展评比好家长活动。 3、做好家访工作。做好家访记录。 四、各月支配： 九月： 1、探讨制定学校德育工作安排、国旗下讲话、班主任工作支配。 2、各班制定班主任工作安排。 3、校内文化学问橱窗布置。 4、主题板报月评比，主题：老师，您辛苦了或祖国在我心中。 5、各班开展“爱我校内，爱我班级”主题班队活动。 6、召开班主任会议，加强学生的“养成教化”。 十月： 1、班级板报月评比。 2、“四好学生”征文活动。 3、校内文化学问橱窗布置（书画展）。 4、普法学问讲座（中年级）。 5、月底“爱护环境，人人有责”主题板报。 6、各班常规、健康、法制教化主题班队活动。 十一月： 1、班级板报月评比。 2、校内文化学问橱窗布置。 3、期中阶段班主任工作检查。 4、各班常规、健康、法制教化主题班队活动。 十二月： 1、班级板报月评比。 2、校内文化学问橱窗布置。 3、各班常规、健康、法制教化主题班队活动。 4、总结班级工作，书写好班主任工作总结于班主任手册上或上传于各自的博客上。 5、期末阶段班主任工作检查。 6、学生暑假生活支配与平安教化和各项常规教化。