最新2022疫情网上教学心得体会精选优秀示例6篇.docx

最新2022疫情网上教学心得体会精选优秀示例6篇 在每一场教学中，能精确表达出自己内心的真实想法是非常重要的事情，要重视心得体会哦，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的心得体会吧，以下是我和大家共享最新2022疫情网上教学心得体会精选优秀示例相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 最新2022疫情网上教学心得体会精选优秀示例1 自从3月13日返校开完教学会议后，3月16日，星期一起先，我们就起先了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导依据实际状况，结合师生特点，制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学，下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今日已持续两周多，以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。 一、有效备课，教学要有的放矢 因为新冠肺炎疫情的影响，学生在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，学生接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积绽开，很多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向学生展示更加丰富多彩的空中课堂。对我老说，小学语文的备课，有了丰富的资源。我借助四川省教化资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式，进行备课。 二、与时俱进，以直播的方式上课 借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和学生一起遨游学问的海洋。语文五年级下册第一课是三首古诗。我借助PPT课件，引导学生对作者的相识。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线观看四时田园杂兴(其三十一)的教学视频，观看期间，借助麦克风的特性，刚好提示学生做好笔记。还可以点名学生申请连麦，和老师现场对话沟通。教学视频看完后，我引导学生对古诗内容和主题进行回忆总结，再次加深学生对学问点的印象。教学到这里，并没有完，只是结束了直播。 三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解作业 直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清楚明白指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式，赐予学生以激励和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕共享的方式对作业进行评讲，学生端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，非常形象。 通过两周多的新课线上教学，从学生反馈的状况来看。这种教学方式很多学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是主动支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名学生连麦，让学生能够和老师大胆沟通沟通，在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是仔细完成的，并且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部分孩子就丢失了对学习的爱好，学习成果更是不志向。如何挽救这少部分在课堂边缘的孩子，值得我思索，这也正是目前困扰我的问题。 最新2022疫情网上教学心得体会精选优秀示例2 刚刚结束一节听说课，点结束直播的时候总有些意犹未尽，总觉得有东西没有讲完，生怕学生们不够明白哪怕只是一个细小的学问点。细细想来，这种以直播的方式与学生互动转瞬便四个星期了，从最起先的担心到现在已经能够自如的与学生沟通，不停地摸索学习使我进步。 2月11日，第一节直播课，由于怕尴尬，我惊慌的早早就起来打算顺一下要讲的内容。七年级的孩子自律性本就稍差，再加上英语是一门语言学科，要求在刚入门的时候就辅以大量的阅读背诵，生成足够的语感，这让我起先头疼这一个长长的假期他们对上册的东西是否还记忆深刻，于是我在第一节课就带着大家复习了一遍音标，让学生起先进入英语学习的状态。起初，对着冷冰冰的电脑极度不习惯，因为无法限制自己的语速，所以说一句话问一遍，我说明白了吗。学生们的反应反而劝慰到我惊慌的心情，听懂回复1，清一色的回复让我非常雀跃。接着便和平常上课一样，每个单元的起先先讲解单词，再根据课文依次一点一点渗入语法及对话。当然深厚的爱好是英语学习的必需品，其次节课起先时，我便意识到了这一点，我是第一次网上授课，但我的学生们也是第一次网上上课啊，彼此面前的都是电子产品，时间长了不免厌倦。所以，我打算了一些五分钟左右的视频，提前点开起先直播，让舒缓的音乐和提神醒脑的小节目代替课间非常钟，既有助于提前进入英语课堂，长此以往也会让学生爱上学英语，说英语，这不就是语言学习的魅力吗？熟识了直播流程，我起先像上学期一样仔细备课，因为网上授课的载体只能是PPT， 这也就要求我PPT上面的内容足够充分，足够学生了解，更直观的呈现给每一个学生。几个周下来，我渐渐适应了主播的身份，但也有一些问题须要我在接下来的授课过程中加以留意。第一，线上教学让学生家长更多的参加到了学生的日常学习中，对于英语学习而言，我们的学生家长或许力不从心，但是也须要起到监督作用，督促学生早起背诵。其次，线上的方式把学生在课上思索的过程压缩，我须要与学生再多加协作，削减非必要时间的.奢侈，留给学生思索的时间。最终，对于学生课下上交的作业，不仅要帮他订正错误，还须要帮助他找到是哪个学问点的漏洞。 前方有医护人员与各种战士为我们守护健康与安静，我们所要做的便是做好自己的工作，仔细教，努力学。Everything will be better in the end， if its not， its not the endStay safe， China 最新2022疫情网上教学心得体会精选优秀示例3 近段时间，新冠状肺炎肆虐，我们既要防控，又要组织学生学习。在教化局组织下起先了网上授课。现将本班英语学科授课及学习状况总结如下： 一、 课前打算： 1、提前一天备课，打算课堂练习题，制作课件。由于市局组织的授课老师皆是业务实力过硬的优秀老师，所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练习为主。 2、开课前通过钉钉、微信及QQ群通知学生直播时间、上课内容、预习内容及课堂留意事项。通过钉钉群检查学生的报到状况，对于没有刚好报到的学生通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。 二、课堂及课后状况： 今日的英语直播课准时报到32人，2人迟到。另有2人因家长上班缘由不能用手机观看直播，请假说明观看回放，4人未参与，状况不太好。课堂上我利用连麦，在线回复的形式在检查学问驾驭状况的同时，视察学生上课在线率，大部分学生都能刚好回复。每节课利用大约15分钟的时间来总结短语、句型以及背诵。网上教学不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。老师的管理实力隔着屏幕也下降了一个等级。所以课堂上的背诵落实就只能作为作业，需家长协作在线提交了。今日作业提交状况， 三、存在问题： 网上直播学习可以让学生接受更多优秀老师的教育，对部分优秀且自律的学生是好事。但同时也存在着问题。 1、课前督促学生在线上课费时费劲，且有个別学生不论实行何种方法，总是不上课。疫情过后，这类学生必定学习退步很大。 2、课堂上不能与学生面对面互动，部分学生挂机现象严峻。 3、作业反馈总是有学生迟交，甚至其次天才上交，个别学生不上交的状况。作业批改之后，对于要求改正的束之高阁。 四、后续措施： 1、对不按时上课的学生，多次联系家长，力求家长重视起来，督促其按时上课。 2、备课要做到目标简要明确，着重于学问落实，对重要的学问点不仅要总结背诵，还要利用课堂时间让学生在练习中驾驭。 3、课后作业量少且精，要做到相宜大部分学生实力，对不能完成的学生，依据其实力大小，酌情削减作业，尽量让每个学生都有收获。 在余下的线上教学中，我将听从学校及上级的支配，仔细做好自己的本职工作，上好每一节课。 最新2022疫情网上教学心得体会精选优秀示例4 面对当前这一次突发性的疫情，开学无法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今日的开课状况，总结如下： 一 老师直播 全市选拔出优秀老师直播网课，这一点深化人心。终归优秀老师吃透教材，阅历丰富。我们老师听完直播课后，还须要给学生加以强调以及补充。因为学生身边并没有多少学习资料，甚至连课本都不是人人都有的。老师也基本是书一本，一些电子资料终归太费眼睛，所以基本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充一二。 二 学生学习 在线学习的效果不肯定会高，学生可能走神了或者对上课完全不感爱好，而这个时候老师是无法知晓的。假如没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生特别大的生生差异。所以，我们肯定要让学生明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌焦急，我们要慢下来，让学生渐渐的跟上节奏适应起来。本节课报到学生34人，5人迟到，5人未到。 三 存在问题 1上课用于查找学生人数的时间过长，不查找的话一些同学会钻空子，在线不听课，这又给后面的学习造成困难。仍有学生迟到或不上线。 2讲课过程中照看不到学生的心情反应，提问和回答都显得有点呆板而迟缓。 3 提交作业时仍有学生不提交，有的学生提交了完后检查又不能刚好改错，今日提交作业 36人，未提交8人，全对的10人 ，改错的21 人，未改错的5人。 四 实行措施 1 刚好联系家长问明不上课或迟到缘由，对其进行思想教化，让学生及家长重视线上学习。 2 虽然是线上学习，上课也要尽量照看大部分学生的学习状况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学生都能驾驭，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习胜利的喜悦感。 4 作业布置做到少而精，钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提交人数，批改完后有错误的作业可以干脆发给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并刚好改正。 在今后的线上授课中，我会听从学校的支配，主动和同事们沟通看法，争取最大限度的利用资源，主动有效的投入到教学工作中去。 最新2022疫情网上教学心得体会精选优秀示例5 突如其来的疫情打乱了我们的正常生活，变更了我们正常的教学模式，由面对面的沟通互动变成了隔屏传递信息，这种“线上教学”给我们“0起点”的老师带来了不小的挑战，这种“停课不停学”的模式连续持续了四周之久。现将这段时间的做法反思如下： 一、不要低估学生的“智商”。 在新知的探究过程中，我们老师总是对学生不放心，一遍遍不厌其烦的重复着，特殊是近段的隔屏教学，总是心怀忐忑，感觉学生不在自己的视线内，总怕学生不会，更不敢放手。因为课表给我们只有30分钟的时间，唯恐这30分钟的时间给“奢侈了”。 在讲“鸡兔同笼”时，我们五数组老师先听了刘淑萍主任的一节课，她擅长把重点、疑点、难点设计成若干小问题，让学生去思索，给学生思索的空间，供应展示的舞台，而她关注学生反馈的信息，并刚好给与高度评价以激发学生的学习激情。我在讲这节课时，也是激励学生自己去尝试。其中有这样一环节：通过列表法引导让学生去发觉小汽车削减一辆，摩托车增加一辆，车轮的总数就会削减2个时，我班学生马一可说：老师，“削减一辆小汽车时，我就用小汽车的辆数乘4得到轮子数跟题中告知的轮子数相比，比它还大，就说明小汽车还是多，不用再加摩托车的轮子数了”。听到这里，我很是惊讶，真没想到，她能从这个角度去思索，多么聪慧的学生，我刚好给与高度评价。实践再次证明，不论线下还是线上教学，我们老师都要给学生思索的时间，要充分信任学生。你给他一份信任，他真的能还你一份精彩。 二、面对问题，讲究策略 对于“线上授课”，刚起先我发觉我班孩子很“乖”，从不打搅您，只做老师忠实的听众，尽管你一再激励主动连麦，还是麻木不仁。课后我在想，可能是学生不会操作，也可能是学生心理素养不好，唯恐说错，不敢连麦，缺乏志气和主动性，怎样才能激发学生主动连麦呢？ 在上课前我先给学生聊，我说：“孩子们，我们线上学习和在教室里学习是一样的，不要有所顾忌，回答问题正确与否并不重要，重要的是你的学习看法，只要你主动主动连麦，老师都给与表扬和点赞，结果重要，过程比结果更重要。只要你主动思索，主动回答问题，你已经向前迈进了一大步。我期盼你们的变更。 学生在连麦回答问题时，我有意提示他们提起头，老师给你拍照做为纪念。下课后，我还把照片传到班级钉钉群和微信群，并附文字说明，表扬他们课堂上主动连麦，还让其他学生向他们学习。经过这样尝试，连麦的学生明显比以前多了。 三、不求更好，只求做好 刚起先我班参加直播的人数不多，往往差十几人，有时差二十人，这事很让我头疼，我也曾在班群里强调过要按时听课，但效果不是很明显。思来想去，干脆来个“不好意思”+“强制性”，也就是每次直播后，我就查看数据并导出数据，看看是哪些同学没有参加直播，哪些同学参加的时间短，做到心中有数。当不参加直播的人数较多时，我就把他们统计后用红色字体标出截屏发到班群中，让全体学生都知道这次谁没有参加直播。当人数较少时，我就电话联系家长甚至是学生，给他们讲清晰参加直播的重要性，让他们多关注老师发的信息，对孩子要起到提示监督的作用，每次都这样做，坚持几天，他们就不好意思了，就会按老师的要求去做（特别状况要特别对待）。采纳这种措施后，参加直播人数明显增多。这正是我们没法变更别人，只能变更自己的策略，尽量让参加人数最大化。 近段我们虽然很累，但也很充溢，正如韩校长说的那样“唯有改变，才能成长”。师生双方正在互动着、变更着、成长着 最新2022疫情网上教学心得体会精选优秀示例6 在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名一年级的语文老师，在经验了这种教学方式之后，细致回想,收获的竟是满满的惊喜。 第一个惊喜：由于是乡村学校，条件有限，学生家庭中的通讯设备并不完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能手机，实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不断的想方法，最终解决了这些难题。借手机的，买流量卡的，跟邻居家借网的即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习，没有埋怨，没有拖延，24小时之内解决了全部问题，为线上学习打下了基础，也供应了良好的开端。 其次个惊喜：针对一年级的学生特点，我制定的教学安排是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能便利学生反复观看，重点清楚；直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们驾驭的状况。我录制过一节音序查字典的微课，这是学生们第一次接触查字典，我原本想的是以微课的形式讲解方法以后，再利用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让学生进行查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课，对于新学问的学习与汲取效果出乎意料的好。在其次天的直播连线中，百分之九十的学生都驾驭了音序查字法，在我在惊喜之余满是欣慰。 第三个惊喜：春耕季节，又到了农忙季，一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮助。老师们都很担忧学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位，不仅没有耽搁线上学习的学生，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参加着，常常在群里探讨答案，问语文老师对不对？这我怎么能说出来呢？我要在下次的线上课堂中公布答案呀！ 停课不停学，正是这样一个契机，让我收获了很多“小惊喜”与华蜜感。也让我可以更深化的去思索学生学习的规律究竟是什么？怎样的课堂更有利于我的学生？也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的模式重新谛视自己的课堂。同时也让我思索了究竟是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。