18、沙漠中的绿洲.ppt

四小佟晓飞 代价代价 眨眼眨眼 恶劣恶劣 星罗棋布星罗棋布 霎时霎时 适宜适宜 挖去挖去 不毛之地不毛之地 侍弄侍弄 填上填上 培植培植 纵横交错纵横交错 沙漠给你留下了怎样的印象？沙漠给你留下了怎样的印象？用一个词描述。用一个词描述。 在这白茫茫的沙漠中，在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的有着星罗棋布的绿洲绿洲那那就是城市。就是城市。o 此处可以放一些图片、事例、音乐让学生通过直观的视觉、听觉尝试，来欣赏所学内容，从而达到欣赏幸福的目的。o 此处可以放一些图片、事例、音乐让学生通过直观的视觉、听觉尝试，来欣赏所学内容，从而达到欣赏幸福的目的。o 此处可以放一些图片、事例、音乐让学生通过直观的视觉、听觉尝试，来欣赏所学内容，从而达到欣赏幸福的目的。o 此处可以放一些图片、事例、音乐让学生通过直观的视觉、听觉尝试，来欣赏所学内容，从而达到欣赏幸福的目的。 课堂上最美妙的声音是读书课堂上最美妙的声音是读书声。下面我请一名同学朗读课文声。下面我请一名同学朗读课文的第二自然段，其他同学注意倾的第二自然段，其他同学注意倾听。思考：沙漠中的听。思考：沙漠中的“绿洲绿洲”是是什么样的？哪两个词概括了迪拜什么样的？哪两个词概括了迪拜的的美美？为什么会这样呢？为什么会这样呢？ 这里这里绿树成阴绿树成阴，鲜花遍地鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。地上行走。 用自己喜欢的方式读文，边用自己喜欢的方式读文，边读边做记号。用读边做记号。用“”画出描画出描写环境恶劣的句子；用写环境恶劣的句子；用“ ”画出描写阿联酋人民，不惜代价画出描写阿联酋人民，不惜代价建造绿洲的句子。圈出重点词语，建造绿洲的句子。圈出重点词语，并在旁边写出自己的感受。并在旁边写出自己的感受。 原先这里是沙漠，地面全是原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱白花花的盐碱，好像罩着，好像罩着一层一层硬硬硬的壳硬的壳。这里，土是咸的，水也。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块是咸的，简直是块不毛之地不毛之地！ 这里的每一株小树，每一棵小这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价草，都是国家花很大的代价培植培植的。的。可以毫不夸张地说，在这里，可以毫不夸张地说，在这里，培育培育一棵树的费用抵得上一棵树的费用抵得上培养培养一个孩子。一个孩子。 他们从国外他们从国外买来买来泥土，泥土，买来买来淡水，淡水，买买来来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石石挖去挖去，填上填上适宜种植树木的泥土，并适宜种植树木的泥土，并在土中在土中埋下埋下自来水管。由总水塔输出的自来水管。由总水塔输出的淡水，通过淡水，通过纵横交错纵横交错的自来水管，的自来水管，源源源源不断不断地送到树木花草的根部。地送到树木花草的根部。 小组合作学习：小组合作学习： 1.阿联酋人民是怎样侍弄花草树木的？阿联酋人民是怎样侍弄花草树木的？ 2.他们为什么那样爱护花草树木？他们为什么那样爱护花草树木？清晨，园林工人给花草树清晨，园林工人给花草树木木“洗脸洗脸”，眨眼工夫，树叶，眨眼工夫，树叶更更绿绿，小草，小草更翠更翠，鲜花，鲜花更艳更艳。 阿联酋人民阿联酋人民像爱护孩子一像爱护孩子一样，精样，精心侍心侍弄弄着这些花草树木。着这些花草树木。 人类有了绿树、鲜花和小人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。草，生活才更加美丽。点此播放视频点此播放视频 阿联酋人们在沙漠中创造了阿联酋人们在沙漠中创造了奇迹！所以，奇迹！所以，20002000年开始，联合年开始，联合国人居中心在全球组织评为改善国人居中心在全球组织评为改善人居环境最佳范例奖，这个奖项人居环境最佳范例奖，这个奖项就叫就叫“迪拜奖迪拜奖”。用来奖励改善。用来奖励改善居住环境做出杰出贡献的范例。居住环境做出杰出贡献的范例。 1.1. 学了这篇课文，你有什学了这篇课文，你有什么感受？和同桌交流一下。么感受？和同桌交流一下。 2.2.为了营造良好的生存环为了营造良好的生存环境，我们应该做些什么？境，我们应该做些什么？ 课文采用间接叙述与直接描写课文采用间接叙述与直接描写相结合的写作方式。我们要认真领相结合的写作方式。我们要认真领会，以便运用于我们自己的习作中。会，以便运用于我们自己的习作中。 1.1.以以“迪拜街头风光迪拜街头风光”为为题，写一段话。题，写一段话。 2.2.设计一条保护花草树木设计一条保护花草树木的标语。的标语。