人教版五年级下语文第五六单元复习提纲.docx

人教版五年级下 语文第五六单元复习提纲课题第五单元中国古典名著之旅 第六单元走进信息世界教学内容?将相和?草船借箭?景阳冈?猴王出世?综合性学习?教学目标第一课时1、 稳固会读和会写的生字，正确读写词语。2、 辨析正音字，区分形近字、同音字。会运用四字词语，掌握重点词语的意思。3、 了解文章的表达方式，积累歇后语。第二课时1、感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。2、体会文章的表达方式。教学重点辨析正音字，区分形近字、同音字。掌握四字词语和歇后语的运用。体会文章的表达方式，感受人物的形象。教学流程集体智慧第一课时这节课我们复习第五、六单元。我们先来梳理一下这两个单元的根底知识。一、字音字形1、正音ào yn è jì ào léi n召集 允诺 害怕 诸位 妒忌 调度 擂鼓 弓弩手 bè à n mí cì ó迸裂 踉跄 诡计 镌刻 猕猿 憧憬 赐予 灼痛j é é n w g n脊梁 乘机 惩罚 渑池 侮辱 山冈 蹿出来 2、多音字 o é à挑 折 差 io é c练习：1、武松的哨棒打在树上折 做两截。2、人的一生要把握住几个关键的转折 点。3、新世界的到来给我们带来机遇，也给我们带来挑 战。4、武松望见前面有一家酒店，门前挑 着一面旗。3、同音字：指名答复，说一说区分的方法 bì ( )玉 墙 隐 ( 国 和氏 é ( )认 实 相 墙 功4、易错字易误写：督 寨 易少笔画：瑟 构造易错：荆及形近字混淆：援 及同音字混淆：丞 璧5、 形近字比拟鲁 延 幔 援 惕 兽 庭 慢 暖 剔 怯 诺 瑟 诸 拒 却 惹 琴 睹 柜 二、词语盘点四字词语无价之宝 理直气状 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力自有妙用 神机妙算 喜不自胜 天造地设 抓耳挠腮 勇敢机智 渑池会见伸头缩颈 同心协力 踉踉跄跄 命名朗朗 昏庸无能 故伎重演 按兵不动绘声绘色 心急如焚 一落千丈 铤而走险1、改错字军令壮 和氏壁 攻无不刻 喜不自盛 故技重演 安兵不动 陷 井 挺而走险 2、将以下词语补充完整。并解释带点字的意思。 请罪 同心 力 三、句式反问句：1秦王我都不怕，会怕廉将军吗？2十万支箭，三天怎么造得成呢？3这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？排比句：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；及狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。比喻句：1、蔺相如怕廉颇像见了猫似的，为什么要怕他呢！2、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好似下雨一样。夸大句：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。四、积累一、文学常识积累1?史记?既是一部很有价值的历史著作又是一部出色的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚。作者是汉代的司马迁2、?三国演义?作者元末明初的罗贯中，耳熟能详的故事有桃园三结义，三顾茅庐，火烧赤壁，空城计3、?水浒传?作者施耐庵。及时雨宋江 豹子头林冲 智多星吴用 黑旋风李逵浪里白条张顺4、?西游记?作者吴承恩5、折花逢驿使，寄及陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。6、周幽王烽火戏诸侯 马拉松长跑纪念菲迪皮茨 莫尔斯创造电报 贝尔创造 二歇后语刘关张桃园三结义生死之交 徐庶进曹营一言不发孔明借东风巧用天时 梁山泊的军师吴用关公赴会单刀直入 孙猴子的脸说变就变5.古词今意1筛一碗酒 (2)却把大虫吓唬我 (3)真个好所在。 (4)桥那边是一座天造地设的家当。 5大造化！大造化！ 6、信息传递方式的变化：古代：驿差长途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统；现代：电报、 ；当代：播送、电视和计算机网络。你知道古代传递信息的方式有哪些？烽火、人报信、漂流瓶等形式。特点：速度太慢，有时还会误事，信息量小。现代传递信息的方式有：电视、 、播送、网络。优点：便捷、速度快、信息量大，准确。第二课时、阅读一、?将相和?1、从整体上讲清“将相和故事的来龙去脉。2、把握三个小故事之间的内在联系。3、抓住人物的语言动作神态描写来感受栩栩如生的人物形象。4、人物分析：蔺相如勇敢机智、不畏强暴、以国家利益为重，顾大局、识大体；廉颇勇于改正。4、 分析蔺相如的话。两层含义：其一，躲他不是怕他，为的是国家利益。其二，将相和及不和及国家安危的关系：将相和，国家那么安；将相不和，国家那么危。二、?草船借箭?1、从整体上把握课文内容，找出借箭的起因，经过，结果。2、从哪里看出诸葛亮神机妙算？3、从诸葛亮的“笑中可以体会到什么？4、周瑜到底什么地方不如诸葛亮？5、人物形象：鲁肃忠厚守信；周瑜嫉贤妒能；诸葛亮神机妙算，考虑周全，知天时、懂地利、识人心。曹操：多疑三、?景阳冈?武松是个怎样的人？豪放、倔强、无所畏惧、机敏敏捷。四、?猴王出世?这篇课文表达了猴王什么特点？活泼得意、敢作敢为聪明、机敏、爽朗、坦率，做事有心计 教学