幼儿园教案-放风筝.docx

放风筝活动目标：1 .通过观察画面及想象，理解绘本内容，感知故事的趣味性，愿 意大胆表达自己的想法。2 .感知并理解小动物与其放的风筝之间的对应关系，并能有依据 地猜想。3 .感受在春天里放风筝的快乐之情，产生喜爱春天的情感。活动准备：1 .小鱼风筝、猫、肉骨头风筝、小狗、桃子风筝、猴子、蜜蜂风 筝、蜜蜂爸爸妈妈图标、大爱心一个和小爱心假设干。2 .绘本放风筝，大绘本，电子书。3 .幼儿操作材料第2册第24-25页“放风筝”。活动过程：一、风筝连连看.幼儿自由提供放风筝的经历或对风筝的印象。教师：你们放过风筝吗？和谁一起放的风筝？什么样的风筝？1 .出示绘本放风筝第1213页，引发幼儿的阅读兴趣。教师：春天到了，小动物们也最喜欢到公园里放风筝。看着这些 风筝，你觉得谁会是它们的主人呢？请说说你的理由。二、馋人的风筝.师幼共读绘本第23页。教师：猫爸爸和小猫在放什么风筝？香蕉风筝是谁放的呢？1 .幼儿根据画面猜想小动物放风筝时的心情。教师：小猫和大象的心情怎么样，你是从哪里看出来的？你高兴 的时候会做什么动作呢？2 .出示绘本第4页、第7页、第9页，引导幼儿猜想不同风筝的 主人。教师：你猜肉骨头风筝是谁放的？小猴子、大熊猫又会放什么风 筝呢？3 .出示第5页、第6页、第8页，验证幼儿对风筝主人的猜想。教师：我们来看一下，不同小动物放的风筝是不是跟我们想的一 样？三、很不一样的风筝.继续出示绘本第9页，重点观察小蜜蜂放风筝这一页。教师：小蜜蜂可能会放什么风筝呢？为什么会用到这么多的风筝 线呢？1 .师幼共读绘本第10-11页。教师：为什么小蜜蜂的爸爸妈妈会把小蜜蜂当风筝放？四、越来越多的风筝.再次出示绘本第1213页，再次验证，揭晓谜底。1 .教师：越来越多的小动物到公园里来放风筝，现在你们知道这些都是谁在放的风筝了吗?