湘艺版 二年级上册音乐教案-第四课（演唱）时间像小马车.docx

时间像小马车一、教材分析：歌曲时间像小马车是一首富有儿童情趣的歌曲。2/4拍，F 大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟” 嘀嗒”走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复， 使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在 同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有 的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间 多学习本领，成为对祖国有用的人。二、学情分析：二年级学生对音乐有着浓厚的兴趣，大局部学生爱唱、爱跳，肢 体语言丰富有很强的表现欲望。学生可以认识简单的歌曲曲谱，但还 需加强实践。课中还利用音效、图片激发学生多种感官，让学生在快 乐中学习！三、教学目标：1、用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲时间像小马车，懂得 时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。2、体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学 生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。3、通过学唱曲谱，继续巩固学生对音准及节奏的把握四、教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车五、教学难点：XX XX|XX XX|X XIX-1的渐强和XX XX IXX XX IX X X X|X-1的渐弱处理。六、教学准备：多媒体教学设备，课件教学过程：（一）情景导入1、组织教学：跟音乐做动作2、舞蹈展示导入，模仿骑马教师展示舞蹈小动作，请学生猜测老师模仿的是什么？那请同学们一起模仿马你们表演的真棒3、听一听，找一找老师准备了一首歌曲，歌曲中有小马车奔跑的声音。你能听出来它的 声音是怎么样的吗？哦哒哒，你们的耳朵太灵敏了。（二）新课教授1、听辨声音，乐器展示师：老师今天带来了你们的老朋友来，猜猜他们都是谁？你们听哪样 乐器更适合做马蹄声？三角铁、铃鼓、双响筒、碰铃双响筒2、感受体验学习完整欣赏新课，初步感受音乐。师：请同学们欣赏歌曲，在欣赏同时，请你们在歌曲中找到可以用双响筒的音乐模仿的乐句，先尝试跟音乐模仿3、重点局部学习（两个歌曲片段的节奏学习和学唱）重点教学XX XX | XX XX I X X I X - I让学生感受马蹄声，利用打击乐器“双 响筒”敲打出两段声音，请学生听辨区别。师：根据老师敲打的两段 声音，听听有什么不同？（越来越大、越来越小或越来越近、越来越 远）跟琴学唱。4、学唱歌曲时间像小马车边模仿老师做动作边念歌词 跟琴学唱，利用声势，强调歌曲中渐强、渐弱的效果变化。有感情完整地演唱歌曲（播放范唱音乐）5、歌曲时间像小马车律动表演（分组比赛）师：让我们一 起骑着小马车，跟着音乐动起来吧！（三）总结全课，升华情感师：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们一起乘坐小马车去珍惜时间，努力学习，做时间的小主人！时间像小马车教学反思潘培红时间像小马车是一首二年级的演唱歌曲，富有儿童情趣。歌 曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象的模仿了时钟“嗒 嗒“走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、 节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻， 告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓越, 有的人一事无成，说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间，懂得利用人 生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。本节课我制定了以下三个目标：1 .能用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲时间像小马车2 .体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导 学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。3 .懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。 在这节课中，我通过各种音乐实践活动，培养学生的兴趣，从而开展 学生的音乐感受与鉴赏能力；表现与创造能力；丰富审美体验；陶冶 高尚情操。这种理念和目标我渗透在教学的各个环节中，鉴于学生的 年龄和心理特点，我注重开展丰富多彩的课堂教学活动，让学生寓教 于乐，调动学生的求知欲和好奇心，使他们积极、主动地参与学习， 完成教学目标。教学结束后，我觉得第一和第二目标完成良好，第三 条目标还可以再深入些，课上由于时间关系，只广泛的说了说，其实, 我准备了一些珍惜时间的名人格言，要是能给学生再讲讲也许效果会更好。还有最后我让时间搭肩膀像小马车，虽然气氛很好，但是平安 问题没注意到。歌曲表演