《机械设计》课程思政教学案例（一等奖）.docx

机械设计课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介机械设计56学时，3个学分。是机械专业的专业核心课程。机械设计是一门培养学生具有机械设计能力的技术基础课，本课 程的主要内容包括：常见通用零件的失效形式及设计方法，机械零件 的设计准那么，机械产品设计的理论与方法，机械零件的强度，摩擦磨 损和润滑，螺纹连接与螺旋传动等。本课程以“立德树人”为基本思政育人原那么，通过采用案例教学 法、讨论法、自主探究学习法等不同的教学方法，引导学生了解工程 科学前沿，了解机械设计的新开展和新方向，促进学生的专业开展; 引导学生正确理解个人在社会、历史以及自然环境中的地位，树立科 学的世界观、人生观和价值观；培养学生的细心钻研，严谨认真的学 习态度，让学生充分感受工匠精神，同时具备积极进取和实干创新的 素质。二、结合章节本案例思想政治教育内容结合的教学课程章节是机械设计第 五章“螺纹连接与螺旋传动”的第二节“螺纹连接的类型和标准连 接件”的内容，这局部内容的主要教学目标是让学生熟悉常用螺纹连 接的类型及特点和标准连接件。三、教学目标知识目标：能说出八种螺纹连接件；能说出螺纹连接的类型并描述其应用。能力目标：能选用合适的螺纹连接类型。思政育人目标：感悟钉子精神；通过微电影螺思及大国工匠 的人物介绍让学生感受到对待工作认真负责，精益求精的重要性，感 悟工匠精神；通过小组合作，培养学生的合作精神，形成良好的职业 素养。四、案例意义本案例以自主探究、小组合作等方式开展对螺纹连接件及螺纹连 接的类型等内容的学习，在教学过程中，教师围绕“立德树人”的育 人目标，坚持“以学生为中心”的原那么，通过介绍雷锋的钉子精神鼓 励学生不断钻研，积极进取，不轻易放弃同时导入本节内容；播放微 电影螺思引发学生对责任意识、平安意识的讨论，提高学生的工 程素养；同时，通过介绍大国工匠-胡双钱的事迹，进一步让学生向 广大工程技术人员学习，培养学生善于钻研、不畏困难的工匠精神、 精益求精的科学探索精神。“立德树人”I南锋钉子精神微电肥螺思大国工匠工程素养 精益求精 操作规范责任意识平安意识 进！积极进取 钻刻苦钻研 挤挤出时间五、教学过程实施本次教学设计以学生为主体、注重学生的自主探究与合作能力的 培养。学生通过“感知-探究-内化-巩固”等步骤学习理论知识，将 知识内化，在活动中思考，在体验中学习。这是一节螺纹连接的理论 课，包括螺纹连接件和螺纹连接的类型和应用两局部内容。考虑到理 论知识的枯燥性，为了丰富教学形式，提高教学效果，本节课采用的 教法有讲授法、任务探究教学法、思维导图教学法。学生的学法为自 主探究、小组合作学习、练习巩固。结合螺纹连接这局部内容的特点， 本案例选取了雷锋的钉子精神及工程质量平安、工匠精神作为课程教 学的思政元素的融入点，课前让学生通过雷锋语录，学生感悟钉 子精神，进而引出本节内容。在讲授螺纹连接的内容时，通过介绍因 螺栓断裂、螺纹连接松动而引发的相关质量平安事故及微电影螺思, 引起学生对工程平安的重视，最后升华主题。坚持“立德树人”、“以学生为中心”教学环节思政育人教学方法课前导入螺纹连接件螺纹连接课堂小结=>钉子精神(=> 合作意识1s 责任意识 f 工匠精神匚=> 结构性思维<=3aa讲授法成果提供小组合作学习一讨论法一_讲授卷_思维导图教学法课前准备教学方法，自主探究、线上学习思政融入：雷锋的钉子精神教学活动：1 .学生活动登录学习通平台进行课前预习并通过网络雷锋语录，感悟语录精神O2 .教师活动（1）总结学生雷锋语录的成果；（2）重点介绍雷锋的钉子精神一在学习和工作上，雷锋有一股“钻”劲。不管 遇到什么困难.他无论用尽所有方法，甚至绞尽脑汁都要把它搞懂；（3）呼吁学生学习雷锋的“挤”一争取时间，“钻”一刻苦钻研，“进”一积 极进取；"挤"：珍惜时间 “钻"：刻苦钻研 “进“：积极进取<4）引出本日课内容-螺纹标准连接件及螺纹的类型和应用。视i写道欧是野？ewa灯，"如要缺了它,那整个的机器 就无法运转了,即使各一枚，j皿打没方她要使护报的运转发生故 R的.丝灯虽小,其作用是不可估的.业行一个在学洒工作上，加有一收 钻 劲,不管理到什么困a.他无论用尽所的法，感至校尽武汁那眈它搞傍.讲授螺纹连接件教学方法：小组合作学习、自主探究、练习巩固 思政融入：合作精神，良好的职业素养 教学活动：L学生活动：（1）根据教材及连接件实物进行自主学习；（2）小组分工，用卡纸给各个螺纹 连接件实物命名；（3）自主完成同步工作页任务1的内容。2 .教师活动：（1）给每个小组发放螺纹连接件实物.组织学生进行自学并对学习的自学过程 进行监督与指导；（2）查看学生的对螺纹连接件实物的命名情况，对活动进行 总结评价；（3）组织学生完成同步工作页任务1的内容。讲解螺纹连接的类型及应用教学方法：小组合作学习、讲授法思政融入：责任意识、工程素养和工匠精神教学活动:1 .学生活动（1）观看教学动画，观察每种类型螺纹连接中两被连接件的特点；（2）小组讨论、总结每种类型螺纹连接的应用特点并制成表格，派代表上台分 享本组讨论结果；<3）完成工作页学习任务2的内容；（2）组织学生进行小组讨论，小组讨论的内容为：各螺纹连接的结构特点和应 用并组织学生以小组为单位派代表上台展示小组讨论成果；（3）对小组的讨论成果进行总结，补充；（4）展示DC-10客机空难事件、邯郸山龙港化工2号液氮储罐备用液 氨进料口由于盲板螺栓断裂，发生液氨泄漏的事故，引发学生对螺纹连接重要性 的思考；（5）播放微电影螺思，并布置思考题：小组讨论引起电影中事故发生的 几点原因；小组总结要做到工程质量平安需要具备哪些素质？（6）总结小组的讨论结果，并通过介绍大国工匠胡双钱的事迹升华主题，让学 生明白从工程设计到安装的每一个环节都不能马虎，哪怕只是一颗小小的螺丝都 不能忽视，呼吁学生向广大工程技术人员学习，培养学生善于钻研、不畏困难的 工匠精神。同时向学生强调，在进行相关实践中，要严格要求操作规范，培养学 生的责任意识和职业素养。艮，典胡双钱上海飞机制造的高级技师，一位坚守 航空事业35年、加工数十万飞机零件无一过失的普 通钳工。对质量的坚守，己经是融入血液的习惯。 他心里清楚，一次过失可能就意味着无可估量的损 失甚至以生命为代价.他用自己总结归纳的“比照 复查法”和“反向验证法”，在飞机零件制造岗位上 创造了 35年零过失的纪录，连续十二年被公司评为 “质量信得过岗位”，并授予产品免检荣誉证书.课堂小结教学方法：讲授法、思维导图教学法教学活动：1.学生活动：将本节课的内容绘制成思维导图并上传至学习通平台。2.教师活动：结合学生制作的思维导图进行课堂小结。1 六、教学考核评价过程性评价:制定机械设计螺纹联接与螺旋传动章节检核表， 列出要观察的学生行为，包括不东张西望、不打瞌睡等课堂基本行为 表现；小组讨论、小组提供的积极性、自主探究主动性的等课堂主动 行为表现；小组学习成果、学生回答下列问题的正确性等学习收获表现。 教师要观察每一个学生的表现，对照他们的行为，在检核表中进行打 分。如果学生符合行为要求那么在评价中加分，不符合行为要求那么减分。终结性评价：通过学生的课后作业进行评价，课后作业包括选择 题、填空题、思维拓展题及论述题，在论述题中设置关于思政教育的 题目“通过本节课学习，你认为当代大学生应该如何在日常的学习和 生活的表达工匠精神？七、案例反思.实施效果及成果(1)明确了课程的价值目标，提高了育人效果。较好地发挥了 理论知识不说教、不枯燥，但有深度、有思想的优长，尤其是微电影螺思、大国工匠等对于培养学生的工程平安意识、社会责任感和 工匠精神等具有积极的教育作用。(2)注重课程设计，表达了 “以学生的开展为中心”的目标， 小组合作学习，较好地满足了对大学生思维能力，合作能力、口语表 达能力的培养。(3)从知识、能力、思政育人这三个维度，组织课前准备和课 堂教学，同步实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目 标，教学方法接地气，课堂互动感强，学生参与度高。1 .存在的实际困难和问题(1)个别学生基础较差，无法完全进行自主研究，小组参与度 不够，因此在分组是需要对学生的层次进行设计，并需要教师留意个 别学生，进行耐心的指导。(2)学生课前准备不够充分。