4《蜀相》.ppt

蜀 相杜甫蜀蜀 相相 杜甫杜甫解题解题 诗的题目叫诗的题目叫“蜀相蜀相”，“蜀相蜀相”就是诸葛亮。公就是诸葛亮。公元元221221年，魏、蜀、吴三年，魏、蜀、吴三国鼎立之时，刘备在四川国鼎立之时，刘备在四川成都立国称帝，历史上称成都立国称帝，历史上称为蜀汉，任命诸葛亮为丞为蜀汉，任命诸葛亮为丞相，所以杜甫称诸葛亮为相，所以杜甫称诸葛亮为“蜀相蜀相”。但诗以。但诗以“蜀相蜀相”为题，却不是单为题，却不是单纯的历史记录，而是纯的历史记录，而是寄托了作者对诸葛亮的寄托了作者对诸葛亮的崇高敬意。崇高敬意。作者简介作者简介 杜甫（712770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。 杜甫的经历和诗歌创作可以分为四个时期：杜甫的经历和诗歌创作可以分为四个时期：一、一、读书和漫游时期（三十五岁以前）读书和漫游时期（三十五岁以前）所谓所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂放荡齐赵间，裘马颇清狂”。 开元开元1919（时（时2020岁）年始漫游吴越，岁）年始漫游吴越，5 5年之年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。没有机会再见面了。二、二、困居长安时期（三十五至四十四岁）困居长安时期（三十五至四十四岁） 这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军（主要的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁匙）的小官。这期间是看守兵甲仗器，库府锁匙）的小官。这期间他写了他写了兵车行兵车行、丽人行丽人行等批评时政、等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而讽刺权贵的诗篇。而自京赴奉先县咏怀五百自京赴奉先县咏怀五百字字尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。高度。三、三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成月月夜夜、春望春望、哀江头哀江头、悲陈陶悲陈陶等诗。后来等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军（房琯善慷慨陈词，为典宰相房琯事被贬华州司功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，型的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果大败，肃宗问罪。杜甫始为左拾遗，上疏言房琯无结果大败，肃宗问罪。杜甫始为左拾遗，上疏言房琯无罪，肃宗怒，欲问罪，幸得脱）。其后，他用诗的形式罪，肃宗怒，欲问罪，幸得脱）。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏三吏”、“三别三别”。“三吏三吏”：为：为“石壕吏石壕吏”，“新安吏新安吏”，“潼关吏潼关吏”；“三别三别”：为：为“新婚别新婚别”，“无家别无家别”，“垂老别垂老别”。四、四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）西南飘泊时期（四十八至五十八岁） 随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后严武为蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后严武为剑南节度使摄成都，杜甫投往投，严武死，他再剑南节度使摄成都，杜甫投往投，严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这时期，其作品有一带，病死在湘江上。这时期，其作品有水槛水槛遣心遣心、春夜喜雨春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、病橘病橘、登楼登楼、蜀相蜀相、闻官军收河闻官军收河南河北南河北、又呈吴郎又呈吴郎、登高登高、秋兴秋兴、三绝句三绝句、岁晏行岁晏行等大量名作。等大量名作。 公元二二一年，刘备在成都称帝，国号蜀，任命诸葛亮为丞相，诗题蜀相，写的就是诸葛亮。 诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方针、策略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。 此诗作于唐肃此诗作于唐肃宗上宗上元元年元元年(760)(760)。杜甫。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列杜甫经历了一系列仕途打击仕途打击，其，其“致君致君尧舜上，再使风俗淳尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗的理想彻底落空。诗人人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。这段时间，他这段时间，他创作了一系列创作了一系列赞扬诸葛亮赞扬诸葛亮的诗篇，的诗篇，蜀相蜀相为其中最著名的一首。为其中最著名的一首。 写作背景简介写作背景写作背景 杜甫早年曾有杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契。安的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契。安史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久就被史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久就被放还，从此郁郁不得志。因此，入蜀后便放还，从此郁郁不得志。因此，入蜀后便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。这首诗的写作时间大约是唐自己的怀抱。这首诗的写作时间大约是唐肃宗上元元年（公元肃宗上元元年（公元760760年），六年后即唐年），六年后即唐代宗大历元年（公元代宗大历元年（公元766766年），杜甫在夔州年），杜甫在夔州瞻仰那里的武候祠，写下了又一首纪念诸瞻仰那里的武候祠，写下了又一首纪念诸葛亮的诗咏怀古迹葛亮的诗咏怀古迹其五。其五。蜀蜀 相（杜甫）相（杜甫） 丞相祠堂何处寻，丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。蜀蜀 相（杜甫）相（杜甫） 丞相祠堂何处寻，丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。在成都城外那柏树茂密的地方。碧草照映台阶呈现自然的春色，碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而病亡军中，可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！长使历代英雄们对此涕泪满裳！赏析本诗赏析本诗 蜀相蜀相 - - 杜甫杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。一、叙事一、叙事 写作者去锦官城外的武侯祠游览写作者去锦官城外的武侯祠游览二、写景二、写景 二、抒情二、抒情 本诗抒发了对诸葛的崇敬和叹惋本诗抒发了对诸葛的崇敬和叹惋之情以及对自己功业未成、壮志未酬的感伤。之情以及对自己功业未成、壮志未酬的感伤。赏析全诗丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。何处寻何处寻诗人对诸葛亮的追慕。诗人对诸葛亮的追慕。锦官城锦官城成都。成都。柏森森柏森森以苍松翠柏之以苍松翠柏之茂密暗含人们对诸葛亮的茂密暗含人们对诸葛亮的景仰，透出一种肃穆、安景仰，透出一种肃穆、安谧的气氛。谧的气氛。赏析全诗映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。自春色自春色写出春草茂盛之态。写出春草茂盛之态。空好音空好音写游人稀少，鸟儿鸣声婉转，但写游人稀少，鸟儿鸣声婉转，但 并不引起游人注意。并不引起游人注意。此联写丞相庙宇幽静、寂寞，先贤的功绩被此联写丞相庙宇幽静、寂寞，先贤的功绩被人遗忘；诗人一腔忧国忧民的热血知音者少，人遗忘；诗人一腔忧国忧民的热血知音者少，只有引古人为同调，这是何等寂寞的怀古之只有引古人为同调，这是何等寂寞的怀古之心啊！心啊！（或理解为：（或理解为：碧草与黄鹂并不理解人事的变碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替。迁和朝代的更替。）寓情于景、乐景衬哀情寓情于景、乐景衬哀情赏析全诗三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。概括了诸葛亮一生的功绩和才德。概括了诸葛亮一生的功绩和才德。诗人最为羡慕的是诸葛亮能与刘备的诗人最为羡慕的是诸葛亮能与刘备的君臣际会，共创大业，一生才学得以君臣际会，共创大业，一生才学得以施展。施展。此联既是对诸葛亮的赞美，也寄寓了自此联既是对诸葛亮的赞美，也寄寓了自己生不逢时、抱负难施的隐衷。己生不逢时、抱负难施的隐衷。赏析全诗出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。抒写自己对诸葛亮一生遭际的沉痛感慨。抒写自己对诸葛亮一生遭际的沉痛感慨。英雄英雄应指千古以下的应指千古以下的仁人志士仁人志士，为为国为民而赴汤蹈火之人国为民而赴汤蹈火之人，尤其如杜甫这，尤其如杜甫这样样许身稷契、志在匡国许身稷契、志在匡国之人。之人。此联隐含着诗人感时伤乱之意。此联隐含着诗人感时伤乱之意。1 1、开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写有、开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？什么作用？一是借一是借“柏森森柏森森”写出武侯祠的历写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。崇敬之情。2 2、王国维说：、王国维说：“红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹。著一著一闹闹字而境界全出。字而境界全出。”参考此说，说说参考此说，说说“映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字一联里哪两个字跟境界的关系最为密切，为什么？跟境界的关系最为密切，为什么？映阶碧草映阶碧草自自春色，春色，隔叶隔叶黄鹂黄鹂空空好音好音 “ “自自”、“空空”。碧。碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而所含之情就景象，然而用这二字修饰，而所含之情就大有转折：大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。景中。景中更含有诗人更含有诗人对忧国忧民的热血知音少对忧国忧民的热血知音少的感的感慨。慨。诗眼找找诗眼找找诗眼“山青花欲燃山青花欲燃” ” 燃燃v“山青花欲燃”不仅突出了山花火红的颜色，而且赋予了一种动态美。-炼动词“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”直直 圆圆v“大漠孤烟直，长河落日圆”，给人一种坚毅挺拔之美，浑圆之美。-炼形容词“前村深雪里，昨夜一枝开前村深雪里，昨夜一枝开”一一v“前村深雪里，昨夜一枝开”，说明梅花之少，暗中突出一个“早”字。 -炼数量词“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡” 尽尽v“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，写出了戍边将士无一例外的思乡之情。-炼虚词“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”v“红”，“绿”在句中是形容词，活用为动词，道出了作者感叹时序匆匆，春光易逝。抓住了这些词，就抓住了诗的关键。- 词类活用红红 绿绿3 3、颈联写刘备是为了什么？、颈联写刘备是为了什么？ 写刘备是为了从侧面写刘备是为了从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。烘托诸葛亮的才智和抱负。4 4、本诗的主旨是什么？抒发了诗人、本诗的主旨是什么？抒发了诗人怎样的情怀？怎样的情怀？ 诗人诗人借歌颂借歌颂诸葛亮的过人才诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，智和丰功伟绩，惋惜惋惜诸葛亮的壮诸葛亮的壮志未酬，志未酬，抒发抒发了自己的功业未就了自己的功业未就的深沉感慨。的深沉感慨。艺术特色艺术特色 这首诗是杜甫在漂泊西南时，为追怀诸葛这首诗是杜甫在漂泊西南时，为追怀诸葛亮所作。这首诗在艺术上颇具特色：亮所作。这首诗在艺术上颇具特色：一是抓住一是抓住祠堂典型环境的特征，来渲染寂静、肃穆的气祠堂典型环境的特征，来渲染寂静、肃穆的气氛氛，把诗人对诸葛亮的怀念表现得十分真切。，把诗人对诸葛亮的怀念表现得十分真切。二是对诸葛亮的政治活动作概括的描述，勾画二是对诸葛亮的政治活动作概括的描述，勾画出了一个有为的政治家的形象出了一个有为的政治家的形象。结尾两句，更。结尾两句，更从诸葛亮功业未遂留给后人无限怀念，从诸葛亮功业未遂留给后人无限怀念，表达了表达了对诸葛亮的赞美和惋惜之情对诸葛亮的赞美和惋惜之情。这两句苍凉悲壮，。这两句苍凉悲壮，是千古传诵的名句。是千古传诵的名句。 比较阅读 咏怀古迹五首之五咏怀古迹五首之五杜甫杜甫诸葛大名垂宇宙，诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。志决身歼军务劳。 将蜀相与咏怀古迹五首之五相比较，说一说：两首诗思想内容的侧重点有何不同？ 蜀相蜀相的核心是的核心是“出师未捷身先死，长出师未捷身先死，长使英雄泪满襟使英雄泪满襟”，既是，既是叹惋叹惋诸葛亮未能完诸葛亮未能完成自己的事业，也是借古人成自己的事业，也是借古人抒发抒发诗人壮志诗人壮志未酬的未酬的怀抱怀抱。 咏怀古迹五首之五咏怀古迹五首之五侧重侧重歌颂歌颂诸葛亮的诸葛亮的才智、功业才智、功业和和“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的的精神精神。高考拓展高考拓展-分析诗眼题型分析诗眼题型（一）提问方式（一）提问方式 1 1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？ 2 2、某个字词是全诗的关键，为什么？、某个字词是全诗的关键，为什么？ 3 3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？两个字哪一个更好？为什么？ （二）答题步骤（二）答题步骤 1 1、解释这个字、解释这个字 2 2、解释这句话。、解释这句话。将关键字放入原句中展开联想或想象，将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙。字的精妙。3 3、答手法。、答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。 4 4、答思想感情、答思想感情。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感情。情。答：诗眼是诗眼是“自自”和和“空空”。“自自”的意思是独自，的意思是独自，“空空”的意思是白白的，徒然的。的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。日图。作者作者寓情于景寓情于景，表现了心中的感伤，为下文，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。步骤4步骤1步骤2例题：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。1解释字解释字 2解释话解释话 3答手法答手法 4答思想感情答思想感情步骤3练习题1阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6(6分分) )溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。结合全诗，评析第三联中结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的艺术效二字的艺术效果。果。参考答案参考答案：“穿穿”指穿行，指穿行，“数数”指数数。指数数。在萧萧在萧萧落叶中穿行，落叶中穿行，“穿穿”字写出了无人相伴的孤独字写出了无人相伴的孤独。一。一人独坐而无聊，只得数着飞过的流萤。人独坐而无聊，只得数着飞过的流萤。一个一个“数数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。寂寞情感。 练习题2阅读下面一首唐诗，回答问题。阅读下面一首唐诗，回答问题。 过香积寺（王维过香积寺（王维 ） 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注注 ：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗观念。：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗观念。 你认为这首诗第三联两句中的你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。请结合全诗简要赏析。 参考答案：参考答案：“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境的意境。练习题3 蝶恋花蝶恋花 （苏轼）（苏轼） 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 “绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字，有的版本写作字，有的版本写作“晓晓”。你认。你认为哪个字更恰当为哪个字更恰当? ?为什么为什么? ?请简要赏析。请简要赏析。答：答：“绕绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美具有动态美。“晓晓”字好，因为它字好，因为它既点明了时间，又渲染了早既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。像空间。