公开课《晏子使楚》教学课件[1]1.ppt

晏子使楚语文课堂教学中教学方式与学生学习方式的实践探究语文课堂教学中教学方式与学生学习方式的实践探究执教者：黄小英执教者：黄小英看结果，巧填空：看结果，巧填空：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 在这之前，楚王（在这之前，楚王（ ）。）。 后来晏子（后来晏子（ ）。）。不断地侮辱晏子不断地侮辱晏子 用自己的聪明才智，挫败用自己的聪明才智，挫败楚王的三次侮辱楚王的三次侮辱 自读提示自读提示 默读课文三默读课文三五自然段，找五自然段，找出楚王三次侮辱晏子的语句，用出楚王三次侮辱晏子的语句，用“_”画出来，并在旁边批注。画出来，并在旁边批注。第第一次反击：一次反击： 晏晏子看了看，对接待子看了看，对接待的人：的人：“这这是个狗洞，不是城门。只有访是个狗洞，不是城门。只有访问问狗国狗国，才从狗洞进去。我在，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国楚国到底是个什么样的国家？家？”推理：推理：访问正常国家开城门，访问正常国家开城门，访问狗国访问狗国钻钻( )，楚国让我钻狗洞，楚国让我钻狗洞，所以楚国所以楚国是是( )。 结果（结果（ ）。）。狗洞狗洞狗国狗国楚王只好吩咐大开城门楚王只好吩咐大开城门 晏晏子看了看，对接待的人子看了看，对接待的人( )说说:“这是个狗洞，不是城门。只有这是个狗洞，不是城门。只有访问访问狗国狗国，才从狗洞进去。我，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国白，楚国到底是个什么样的国家？家？”（怒气冲冲地、心平气和地、怒气冲冲地、心平气和地、 不卑不亢地、沉着冷静地不卑不亢地、沉着冷静地）学法导航：学法导航： 用用“反复朗读反复朗读仔细思考仔细思考结合自结合自己的理解己的理解”的方法四人一组朗读后两次的方法四人一组朗读后两次反击，并交流感受。反击，并交流感受。 晏子严肃地回答:“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”古文：古文：齐之临淄三百闾，齐之临淄三百闾，张袂（张袂（mi）成阴，）成阴，挥汗成雨，比肩继踵挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！而在，何为无人！夸张夸张第二次反击：第二次反击：第二次反击：第二次反击：上等人访问上等国，下等人访问下等国。上等人访问上等国，下等人访问下等国。我是下等人，访问（我是下等人，访问（ ），），所以楚国是（所以楚国是（ ）。）。结果（结果（ ）。）。第三次反击：第三次反击：淮南自然条件好，产柑橘；准北自然条件差，产枳。淮南自然条件好，产柑橘；准北自然条件差，产枳。齐国人在齐国安居乐业，在楚国做盗贼，齐国人在齐国安居乐业，在楚国做盗贼，所以楚国是（所以楚国是（ ）。）。结果（结果（ ）。）。全班交流，完成填空。全班交流，完成填空。 楚国楚国下等国下等国楚王只好陪着笑楚王只好陪着笑强盗国强盗国楚王只好赔不是楚王只好赔不是区别两个区别两个“水土不同水土不同”：第一个第一个“水土不同水土不同”： 第二个第二个“水土不同水土不同”： 气候、土壤等自然气候、土壤等自然条件不同。条件不同。 社会环境、社会风社会环境、社会风气不同。气不同。一人之辩，重于九鼎之宝，一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。三寸之舌，强于百万之师。 晏子是个什么样的人？晏子和楚王的三次交锋晏子和楚王的三次交锋楚王侮辱楚王侮辱晏子反驳晏子反驳结果结果要晏子钻狗洞要晏子钻狗洞访问狗国才钻狗访问狗国才钻狗洞洞“只好只好”大大开城门开城门说晏子是下等人说晏子是下等人我最不中用，所我最不中用，所以派来访问楚国以派来访问楚国“只好只好”陪陪着笑着笑说齐国人是强盗说齐国人是强盗好人到了强盗国好人到了强盗国就会变成强盗就会变成强盗“只好只好”赔赔不是不是 有有一次，爱国将领吉鸿昌在街上一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一个美国人走过来傲慢地说走，一个美国人走过来傲慢地说:“我我去过一个岛，岛上就缺中国人和猪去过一个岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。吉鸿昌听了，不紧不这两样东西。吉鸿昌听了，不紧不慢地说慢地说: “我和你去了那岛上就什我和你去了那岛上就什么也不么也不 缺了。缺了。”故事一：故事二： 我恰恰相反我恰恰相反 一个美国记者看到周总理桌子上的美国产的钢笔的时候，问总理：“中国这个泱泱大国，怎么还用美国产的钢笔？”周总理笑笑说： 美国记者哑口无言。 “哦，这是一位朝鲜朋友给我的，是抗美援朝时期的战利品。”故事三：作业：作业：1、在你们小组内找几位同学一起来演一演在你们小组内找几位同学一起来演一演课本剧课本剧晏子使楚晏子使楚，过一把演员瘾。，过一把演员瘾。2、一样话百样说，生活中你一定见到过巧一样话百样说，生活中你一定见到过巧妙地运用语言来解决问题的情景吧妙地运用语言来解决问题的情景吧?回忆一回忆一下，把最精妙的对话写一写，跟大家分享下，把最精妙的对话写一写，跟大家分享语言的魅力。语言的魅力。