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作文片段训练 荣是希腊的女孩子，年纪比我小一点，我们常在一处荣是希腊的女孩子，年纪比我小一点，我们常在一处玩。玩。 她以古国国民自居，拉我作伴，常常和美国的女孩子她以古国国民自居，拉我作伴，常常和美国的女孩子戏笑口角。戏笑口角。 我不会弹琴，她不会唱，但闷来无事，也就走到琴边我不会弹琴，她不会唱，但闷来无事，也就走到琴边胡闹。翻来覆去的只是那几个简单的熟调子。于是大家都胡闹。翻来覆去的只是那几个简单的熟调子。于是大家都说：说：“趁早停了罢，这是什么音乐？趁早停了罢，这是什么音乐？” 她说：她说：“你们懂得什么？这是东西两古国，合奏的古你们懂得什么？这是东西两古国，合奏的古乐，你们哪里配领略！乐，你们哪里配领略！”琴声仍旧不断，歌声愈高，别人琴声仍旧不断，歌声愈高，别人的对话，都不相闻。的对话，都不相闻。 于是大家把我们一齐拉开，屋里已笑成一团！于是大家把我们一齐拉开，屋里已笑成一团！ 荣是希腊的女孩子，年纪比我小一点，我们常在一处荣是希腊的女孩子，年纪比我小一点，我们常在一处玩。玩。 她以古国国民自居，拉我作伴，常常和美国的女孩子她以古国国民自居，拉我作伴，常常和美国的女孩子戏笑口角。戏笑口角。 我不会弹琴，她不会唱，但闷来无事，也就走到琴边我不会弹琴，她不会唱，但闷来无事，也就走到琴边胡闹。翻来覆去的只是那几个简单的熟调子。胡闹。翻来覆去的只是那几个简单的熟调子。 于是大家于是大家都笑道都笑道：“趁早停了罢，这是什么音乐？趁早停了罢，这是什么音乐？” 她她傲然的叉手站在琴旁傲然的叉手站在琴旁说：说：“你们懂得什么？这是东你们懂得什么？这是东西两古国，合奏的古乐，你们哪里配领略！西两古国，合奏的古乐，你们哪里配领略！”琴声仍旧不琴声仍旧不断，歌声愈高，别人的对话，都不相闻。断，歌声愈高，别人的对话，都不相闻。 于是大家于是大家急了，将她的口掩住，推到屋角去，从后面急了，将她的口掩住，推到屋角去，从后面连椅子连我，连椅子连我，一齐拉开，屋里已笑成一团！一齐拉开，屋里已笑成一团！冰心冰心 山中杂记山中杂记 孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，有一回对我说道，“你读过书么？你读过书么？”我略略点一点头。他我略略点一点头。他说，说，“读过书，读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？写的？”我回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，说道，我回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，说道，“不能写罢？不能写罢？我教给你，记着！这些字应该记着。将我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。来做掌柜的时候，写账要用。”我答他道，我答他道，“谁要你教，谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己说，孔乙己说，“对呀对对呀对呀！呀！回字有四样写法，你知道么？回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，一回对我说道，“你读过书么？你读过书么？”我略略点一点头。他说，我略略点一点头。他说，“读过书，读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，孔乙己等了许久，很恳切的很恳切的说道，说道，“不能写罢？不能写罢？我教给你，我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，答他道，“谁要你教，不是谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？草头底下一个来回的回字么？”孔乙己孔乙己显出极高兴的样子，将显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，说，“对呀对呀！对呀对呀！回字回字有四样写法，你知道么？有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。口气，显出极惋惜的样子。 鲁迅鲁迅孔乙己孔乙己 有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问说：仰着脸问说：“妈妈，你到底为什么爱妈妈，你到底为什么爱我？我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为不为什么，什么，只因你是我的女儿！只因你是我的女儿！” 我我 有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问说：有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问说：“妈妈，你到底为什么爱我？妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什不为什么，么，只因你是我的女儿！只因你是我的女儿！” 小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是爱我，不是因为我是“冰心冰心”，或是其他人世间的一切虚，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，唯一的理伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾开我前后左右所蒙罩的，使我成为拭一切，层层的麾开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今今我我”的原素，而直接的来爱我的自身！的原素，而直接的来爱我的自身！ 冰心冰心寄小读者寄小读者l让对话更加生动的方法：适当运用让对话更加生动的方法：适当运用神态、神态、动作、心理活动动作、心理活动等描写方法。等描写方法。l让对话更加深刻的方法：适当运用让对话更加深刻的方法：适当运用抒情、抒情、议论议论等表达方式。等表达方式。 上完一节课，路曼曼还没来。上完一节课，路曼曼还没来。 哈，中队长也会旷课！哈，中队长也会旷课！ 旷课比迟到还严重。马小跳觉得应该把这个严重的情旷课比迟到还严重。马小跳觉得应该把这个严重的情况，立即报告给秦老师。况，立即报告给秦老师。 “秦老师！秦老师！秦老师！秦老师！” 马小跳来到秦老师的办公室，马小跳来到秦老师的办公室，“路曼曼旷课了！路曼曼旷课了！” “什么旷课了？什么旷课了？”秦老师说，秦老师说，“人家路曼曼生病了，人家路曼曼生病了，请了病假。请了病假。” “哦，路曼曼生病了？哦，路曼曼生病了？” “秦老师，我能不能去看路曼曼？秦老师，我能不能去看路曼曼？”马小跳说。马小跳说。 “可以。可以。”秦老师说，秦老师说，“下午放学，你和夏林果、丁下午放学，你和夏林果、丁文涛一块儿去。夏林果代表学校大队委，丁文涛代表班上文涛一块儿去。夏林果代表学校大队委，丁文涛代表班上中队委，你呢，就代表全班同学中队委，你呢，就代表全班同学” 马小跳长这么大，还是第一次做全班同学的代表。马小跳长这么大，还是第一次做全班同学的代表。 上完一节课，路曼曼还没来。上完一节课，路曼曼还没来。 哈，中队长也会旷课！哈，中队长也会旷课！ 旷课比迟到还严重。马小跳觉得应该把这个严重的情况，立即报告旷课比迟到还严重。马小跳觉得应该把这个严重的情况，立即报告给秦老师。给秦老师。 “秦老师！秦老师！秦老师！秦老师！”就像报火警，就像报火警，马小跳马小跳一路大呼小叫一路大呼小叫，来到秦，来到秦老师的办公室，老师的办公室，“路曼曼旷课了！路曼曼旷课了！” “什么旷课了？什么旷课了？”秦老师秦老师白了一眼马小跳白了一眼马小跳，“人家路曼曼生病了，人家路曼曼生病了，请了病假。请了病假。” “哦，路曼曼生病了？哦，路曼曼生病了？” 路曼曼和马小跳的恩恩怨怨、是是非非、疙疙瘩瘩，刹那间都在马路曼曼和马小跳的恩恩怨怨、是是非非、疙疙瘩瘩，刹那间都在马小跳的心中荡然无存。马小跳的心中，现在牵挂的是路曼曼的病：她是小跳的心中荡然无存。马小跳的心中，现在牵挂的是路曼曼的病：她是发烧了？还是拉肚子？因为他自己生病，不是发烧，就是拉肚子。发烧了？还是拉肚子？因为他自己生病，不是发烧，就是拉肚子。 “秦老师，我能不能去看路曼曼？秦老师，我能不能去看路曼曼？” “可以。可以。”秦老师秦老师答应得很爽快答应得很爽快，“下午放学，你和夏林果、丁文下午放学，你和夏林果、丁文涛一块儿去。夏林果代表学校大队委，丁文涛代表班上中队委，你呢，涛一块儿去。夏林果代表学校大队委，丁文涛代表班上中队委，你呢，就代表全班同学就代表全班同学” 秦老师还说了什么，马小跳已经听不见了，他只听得见他的心咚咚秦老师还说了什么，马小跳已经听不见了，他只听得见他的心咚咚地跳着，快从喉咙里跳出来了。地跳着，快从喉咙里跳出来了。马小跳长这么大，还是第一次做全班同马小跳长这么大，还是第一次做全班同学的代表。学的代表。 杨红樱杨红樱淘气包马小跳（同桌冤家）淘气包马小跳（同桌冤家）练一练练一练l1、早自习前，教室里，组长来收作业。我还没做完，想拖、早自习前，教室里，组长来收作业。我还没做完，想拖延一下，组长很急，因为要上课了。我求她宽限五分钟，她延一下，组长很急，因为要上课了。我求她宽限五分钟，她不同意。我只好把没做完的作业本交给她。不同意。我只好把没做完的作业本交给她。l要求：请加入适当的描写（语言、神态、动作、心理活要求：请加入适当的描写（语言、神态、动作、心理活动动），让这一段情节生动起来。），让这一段情节生动起来。l2、我和妈妈去街上买衣服，我看中的衣服妈妈不同意买，、我和妈妈去街上买衣服，我看中的衣服妈妈不同意买，我生妈妈的气了。晚上妈妈看我学习得晚，给我冲了杯牛奶，我生妈妈的气了。晚上妈妈看我学习得晚，给我冲了杯牛奶，我很感动，向妈妈道歉。我很感动，向妈妈道歉。l要求：请加入适当的描写或抒情或议论，让事情的过程更加要求：请加入适当的描写或抒情或议论，让事情的过程更加生动具体或让生动具体或让“我我”的思想感情更明确。的思想感情更明确。l3、我买了一本新书，结果还没看就不见了，后来在好朋友、我买了一本新书，结果还没看就不见了，后来在好朋友那里看到了，责怪好朋友偷我的书，他不承认，于是我们吵那里看到了，责怪好朋友偷我的书，他不承认，于是我们吵架了。后来我在书包的夹层里找到了书，跟朋友道歉，朋友架了。后来我在书包的夹层里找到了书，跟朋友道歉，朋友原谅了我。这件事让我明白了什么是真正的友情。我为有这原谅了我。这件事让我明白了什么是真正的友情。我为有这样一个宽容的好朋友而高兴。样一个宽容的好朋友而高兴。l要求：请加入适当的抒情或议论，让要求：请加入适当的抒情或议论，让“我我”想表达的思想感想表达的思想感情更加明确，表达更加自然。情更加明确，表达更加自然。