32细胞器--系统内的分工合作第一课时课件（人教版必修1）.ppt

用目标引领行动，用行动承载梦想用目标引领行动，用行动承载梦想学习目标学习目标1.(知识知识与与能力能力)熟练掌握细胞质基质的熟练掌握细胞质基质的成分成分和和功能功能，线线粒体和叶绿体的形态、分布、结构和功能，提升归粒体和叶绿体的形态、分布、结构和功能，提升归纳总结和实验分析的能力。纳总结和实验分析的能力。2.(过程过程与与方法方法) 探究探究分离各种细胞器的科学方法并制作分离各种细胞器的科学方法并制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。3.(情感、态度和情感、态度和价值观价值观) 认同细胞中结构与功能的统一认同细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性性、部分与整体的统一性。重难点重难点1.线粒体和叶绿体的结构与功能线粒体和叶绿体的结构与功能 2.制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体察线粒体合作探究合作探究（6分钟）分钟）重点讨论内容：见导学案重点讨论内容：见导学案探究一：探究一：1. 2. 3.1. 2. 3.探究二：探究二： 1.1. 2. 3.3.要求要求：1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟分钟），然后组内共同讨论，要求每人都有事干，注重讨论效率；），然后组内共同讨论，要求每人都有事干，注重讨论效率；组组长搞好调控，长搞好调控， A A层保证全部落实导学案，完成后可整理总结，层保证全部落实导学案，完成后可整理总结，B B层能够全部落实导学案，然后记忆课本，层能够全部落实导学案，然后记忆课本，C C层力争全部落实导学层力争全部落实导学案。案。2、讨论完的同学整理总结知识，讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。注意总结好的解题方法和规律。3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。的准备。我的舞台我做主我的舞台我做主展示内容展示内容展示组展示组点评点评组组探究一：探究一：1.1.1、 2组组探究一探究一2：3、组组6组组探究一探究一3：4、组组9组组探究二探究二110组组7组组探究二探究二2：8组、组、12组组5组组【要求要求】点评程序点评程序：先打分，再点评：先打分，再点评点评依据点评依据：科学简练：科学简练+2+2分，条理工整分，条理工整+2+2分，小结或升华分，小结或升华+1+1分。分。点评要求点评要求：1.1.脱稿脱稿 2.2.声音洪亮，思路流畅声音洪亮，思路流畅 3.3.点评重点化、要点化点评重点化、要点化 4. 4.注重互动。注重互动。 所有同学所有同学认真倾听认真倾听记录，整理完善自己的答案，并勇于质疑。记录，整理完善自己的答案，并勇于质疑。 质疑、拓展质疑、拓展优异者加优异者加2 2分分! !内质网分布：分布：类型类型粗面型内质网：扩大膜面积，蛋白质运输通道粗面型内质网：扩大膜面积，蛋白质运输通道滑面型内质网：滑面型内质网：糖类和脂类糖类和脂类合成合成形态结构：形态结构：内质网内质网-有机物有机物( (蛋白质蛋白质、脂质脂质) )合成的合成的“车间车间”绝大多数动植物细胞都有内质网。细胞核附近较多，并绝大多数动植物细胞都有内质网。细胞核附近较多，并与核膜有一定的联系。与核膜有一定的联系。由单层膜结构连接而成的网状物由单层膜结构连接而成的网状物是细胞内是细胞内蛋白质合成和加工场所蛋白质合成和加工场所高尔基体高尔基体存在部位：存在部位： 动植物细动植物细胞中细胞胞中细胞核附近核附近形态结构：形态结构：扁平囊状结构，有大小囊泡扁平囊状结构，有大小囊泡主要功能：主要功能：动物细胞与细胞分泌物的形成有关动物细胞与细胞分泌物的形成有关（对蛋白质有加工、分类、包装和转运功能对蛋白质有加工、分类、包装和转运功能）植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关高尔基体高尔基体蛋白质的蛋白质的“加工车间加工车间”及及”发送站发送站”核糖体核糖体蛋白质的蛋白质的“装配机器装配机器”核糖体核糖体存存 在：在：形态结构：形态结构：主要功能：主要功能：附着在内质网上或游离在细胞质基质中附着在内质网上或游离在细胞质基质中椭球形的粒状小体，无膜结构椭球形的粒状小体，无膜结构细胞内合成蛋白质细胞内合成蛋白质( (多肽多肽）的场所）的场所功能：功能：溶溶酶酶体体例如例如: :两栖类发育过程中蝌蚪尾巴的退化两栖类发育过程中蝌蚪尾巴的退化液泡液泡液泡液泡主要存在于植物细胞中，内有细胞液。主要存在于植物细胞中，内有细胞液。细胞液内含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质。细胞液内含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质。调节植物内环境，维持渗透压，保持细胞的坚挺。调节植物内环境，维持渗透压，保持细胞的坚挺。见于动物和某些低等植物的细胞，由两个互相垂直排列的见于动物和某些低等植物的细胞，由两个互相垂直排列的中心粒及周围的物质组成。中心粒及周围的物质组成。与细胞的有丝分裂有关。与细胞的有丝分裂有关。中心体中心体细胞骨架细胞骨架细胞骨架是由蛋白质纤维组成的内架结构。细胞骨架是由蛋白质纤维组成的内架结构。与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。传递等生命活动密切相关。 当堂检测当堂检测 1.把鼠肝细胞磨碎，然后放在离心管内高速旋转离心，分成把鼠肝细胞磨碎，然后放在离心管内高速旋转离心，分成A、B、C、D四层，其中发现四层，其中发现C层中含有呼吸酶，层中含有呼吸酶，C层很可能主要下层很可能主要下列哪种成分组成（）列哪种成分组成（）A、细胞壁、细胞壁 B、细胞膜、细胞膜 C、线粒体、线粒体 D、叶绿体、叶绿体2、（广东、（广东A卷）用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的卷）用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是结论是( )A叶绿体在细胞内事固定不动的叶绿体在细胞内事固定不动的 B叶绿体在细胞是均叶绿体在细胞是均匀分布的匀分布的C叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因 D叶肉细胞含有叶叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体绿体，不含线粒体3.（海南）下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（海南）下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是( )A线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来B线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同C线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒D蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用CCB课堂小结课堂小结 1. 1.我们学习的主要内容我们学习的主要内容 2. 2.本节课优秀小组及个人本节课优秀小组及个人3.3.本节课后的建议本节课后的建议 快乐多一点，合作多一点，自信快乐多一点，合作多一点，自信多一点，我们就进步一大点！多一点，我们就进步一大点！总结反刍，分层达标：总结反刍，分层达标：2分钟分钟 1.针对重点内容和自己的疑难问题，迅速针对重点内容和自己的疑难问题，迅速 反刍，总结解题方法规律并马上落实好。反刍，总结解题方法规律并马上落实好。 2.对所学内容，对所学内容，A层同学要掌握层同学要掌握100%，B 层同学掌握层同学掌握90%，C层同学掌握层同学掌握80%。 3.组长对本组成员的课堂表现和学习目标组长对本组成员的课堂表现和学习目标 达成率进行量化、打分、排队公布，评达成率进行量化、打分、排队公布，评 选出最佳学习个人。选出最佳学习个人。