人教版小学英语三年级下册Unit2__my_family说课稿_2.ppt
Unit 2 My Family Part A Lets Learn说课老师：柳沟中心小学 温朝曼 说教法说教学过程说板书设计说教学目标说评价反思总流程说教材 我说课的内容是三年级下册Unit2. My Family A部分的第二课时Lets learn，本单元围绕“家庭”这一题材开展，主要教学单词：mother ,father,grandfather,grandmother,sister brother六个单词及能用英语简单介绍自己的家庭及人员并培养学生热爱自己家人，热爱生活的思想感情。一、说教材 基于对教学内容和教材特点的分析，我将教学目标定为：1.知识目标：能够听、说、认、读单词： mother ,father,grandfather,grandmother,sister brother2.能力目标：能够简单介绍自己的家庭成员。如：This is my.Hes .Shes.3.情感目标: 培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感并积极运用所学英语进行家庭成员之间的称呼问候。二、说教学目标重点： 使学生掌握单词： mother ,father,grandfather,grandmother,sister brother的正确读音及意思。难点： 能用英语正确、流利地简单介绍自己的家庭成员。 重点、难点三、说教法学法（1 1）、情境教学法）、情境教学法 由于本课时是与家庭成员有关系的内容，我将创设一个温馨的情境，让英语贴近生活，让学生有想说英语的欲望，也有利于学生表达能力的提高。（2 2）积极鼓励法）积极鼓励法 英语课堂活跃有趣，要维持孩子们的积极性，鼓励成了最好的礼物，多些正面积极的鼓励会让学生对英语充满兴趣，所以我的课堂评价主要以鼓励性评价为主，这是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。3.3.小组活动学习法小组活动学习法 我将把全班分成男女生两组，让学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间的“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。四、说教学过程Warm-up热身Presentation展示Revision复习Practice练习Consolidation and extention巩固和延伸Homework作业1、Warm-upI love my family, I love my father and my motherand my sister and my brothers.I love my family, I love my dady and my mom.Oh, I love everyone.Yes, I love you.And I know you love me, too.Sing a song:I love my family在Free talk后播放一首歌曲让学生在欢快的歌曲中边演边唱，使紧张的心情得到最大的放松，营造出一个轻松有乐趣的学习氛围提醒同学们英语课即将开始。 复习旧知识，为学习新知识奠定基础。 我将准备一些关于家庭称呼的单词和一些介绍人物的形容词让学生快速认读 . 2、RevisionHi, Im Mike.This is my friend, Amy.句型复习 This is my. 这是我的She is.He is.This is .这是 为了给学生营造一个有效有趣的英语学习氛围，我在教授新单词时创设了一个情境，说我有一个好朋友 Mike，他家在奥克兰花园买了一栋新房子，他邀请我去参观他的漂亮新家 ，我再邀请同学们和我一起去。在去他家之后看到她家的全家福，在认识他家人的同时导入新单词的教学，并采用多种有趣的朗读方式，寓单词教学于娱乐，增强学习的趣味性，调动学生的积极性。 3、Presentation Look,this is Mike s new house,its so beautiful.Lets have a visit inside .Mike sThis is my father.father口语：口语：dadThis is my mother.mother口语：口语：mumfatherf: motherm 爸爸爸爸妈妈妈妈教授方法：升降调、“唱反调”This is my brother.brother 兄，弟兄，弟This is my sister.sister 姐，妹姐，妹sistersist brotherbr 姐妹兄弟教授方法：男女对读、小组赛读grandfather(grandpa)祖父，外祖父祖父，外祖父 爷爷，外公爷爷，外公grandmother(grandma)祖母，外祖母祖母，外祖母 奶奶，外婆奶奶，外婆grandfathergrnd,f:grandmothergrnd,m祖父，祖父，外祖父外祖父祖母，祖母，外祖母外祖母教授方法：“开火车”、小老师带读father父亲，爸爸父亲，爸爸mother母亲，妈妈母亲，妈妈brother 兄，弟兄，弟ther祖辈祖辈grandfather(grandpa)grandmother(grandma)This is my sister.This is my brother.This is my mother.This is my father. Hi, Im Mike. This is my family. Look, this is my grandmother.This is my grandfather.This is me. 操练是英语课堂中必不可少的一部分。本课中，我打算从听，说，认，读,去操练学生，使学生能听懂，会说，能读有关家人的单词或句子。我采用了“找规律”和“家庭树” “Lets draw and say” 三部分去操练单词和简单描述家人的句子，由易到难，循序渐进地去训练学生的综合能力。4、PracticeLets draw and say根据家人在自己心中的形象画出一张全家福的照片然后介绍给大家My family has.peopleThis is my.What do you find about family?5.Consolidation and extensionFather and motheri love youFamilymotherfathergrandmothergrandfathermesisterXiao Wanzis family 小丸子小丸子 6.Homework 1.把今天所学的家庭成员称呼告诉家人，并向他们表达你的爱意。 2.把画的全家福展示给家人，朋友看。 3.向邻居用所学英语介绍自己的家人五、说板书设计grandfathergrandmotherfathermotherbrothersistermefamily parents uncle family parents uncle aunt baby brother aunt baby brotherUnit6 . Meet My Family板书主要以”family“为主线，我觉得家就是爱巢，是我们心停泊的最温馨的港湾，所以我用爱心做背景把所有所学家庭成员称呼的单词卡拼成爱心形状，主要是表达有家人的地方就是爱的天堂，家人之间应以“家”为中心，相亲相爱，团结互助，为创造一个充满温暖和爱的家庭贡献自己的力量在这节课上，我将始终关注学生的情感，营造出宽松，民主，和谐的教学氛围，通过提供趣味性较强的活动和内容，激发学生的学习兴趣和学习动机，联系学生的实际生活，设置尽量真实的语言运用情景，组织有实际意义的语言实践活动，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神。六、说评价反思Thank you!Byebye!
