七年级上册写作指导之如何描写人物外貌课件.pptx

相貌是千差万别的，所以我们在描写相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取人物时就要选取最能反映人物身份与性格最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。 肖像描写不成功的例子 1.1.他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 2.2.他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋他就是我的同桌。感悟启思感悟启思 这两段肖像描写太笼统，没有抓住人物的特点。写人要抓住最富特征的、最能表现其精神面貌的地方，对于描写对象肖像的与众不同之处要详细刻画，最好能够结合人物的性格来刻画。 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用也很差。（试用 “ “细写公式细写公式”修改。）修改。）（1）步步追问：）步步追问：“小小”到什么程度？怎么个到什么程度？怎么个“瘦瘦”法？法？穿得怎么个穿得怎么个“差差”法？法？（2）想像延伸、局部描写。）想像延伸、局部描写。（3）用）用“细写公式细写公式”把句子改为：把句子改为： 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。技法点拨一：步步追问技法点拨一：步步追问+ +想像延伸想像延伸+ +局部细局部细写写 进行外貌描写时要注意反映出进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点人物的性格特点。 这首词中写出了一个迷离、梦幻、这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。 两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。 说说他的性格 我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。(活泼、滑稽、逗人）活泼、滑稽、逗人） 如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，满脸通红，叫叫声像公鸡打鸣一样响声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去叫你们全给我讨饭去!” !” 童年童年 我的感受：我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它运我对这段描写印象深刻，因为它运用了比喻的修辞手法，形象刻画了两个舅舅的残暴用了比喻的修辞手法，形象刻画了两个舅舅的残暴和外祖父的气愤。和外祖父的气愤。1 1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。出细小的汗珠。2 2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩五根胖墩墩的香肠。墩的香肠。小试牛刀仔细观察罗中立的油画父亲，刻画一下他的皱纹实战.凸显凸显神韵神韵 一张古古铜铜色的老色的老脸脸上，满是艰艰辛辛岁岁月耕耘出月耕耘出的一一条条条车辙条车辙似的似的皱纹皱纹。在。在这张张刻刻满满了了皱纹皱纹的面孔上，的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助，谁曾想过，这一条条皱纹背后，曾有多少滴汗水悄然顺着滑落，浸染着大地，浸染着大地，换来换来了了麦麦田里一片金田里一片金黄。1 1、抓住特征、抓住特征2 2、突显性格和情感、突显性格和情感3 3、善用修辞、善用修辞小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法：