师德完善与心理成熟演示文稿2.ppt

师德完善与心理师德完善与心理 成熟的实践策略成熟的实践策略黑龙江省教育学院黑龙江省教育学院田田 丽丽一、教师职业道德的基本概述一、教师职业道德的基本概述（一）师德含义：（一）师德含义：即教师职业道德的即教师职业道德的简称，是指教师在从事教育活动过程简称，是指教师在从事教育活动过程中，形成的比较稳定的道德观念、行中，形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。为规范和道德品质的总和。（二）师德修养：是一个实践国家（二）师德修养：是一个实践国家对教师提出的职业道德规范的过程。对教师提出的职业道德规范的过程。（三）中小学教师职业道德规范内容（三）中小学教师职业道德规范内容1.1.爱国守法。是教师职业道德的首要准则。爱国守法。是教师职业道德的首要准则。不得有违背党和国家方针政策的言行。不得有违背党和国家方针政策的言行。 2.敬业奉献。是教师职业道德的基础敬业奉献。是教师职业道德的基础和前提，也是本质要求。和前提，也是本质要求。不得敷衍塞责。不得敷衍塞责。 3.热爱学生。是教师职业道德热爱学生。是教师职业道德的灵魂与核心。的灵魂与核心。 不讽刺、挖苦、歧视学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。不体罚或变相体罚学生。4.教书育人。是教师的天职。教书育人。是教师的天职。 教书：遵循教育规律，实施素质教教书：遵循教育规律，实施素质教育，激发学生的创新精神，促进学生全面育，激发学生的创新精神，促进学生全面发展。发展。 育人：循循善诱，诲人不倦，因育人：循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好的品行。材施教，培养学生良好的品行。不以分数作为评价学生的唯一标准不以分数作为评价学生的唯一标准5.为人师表。是教师职业的内在要求为人师表。是教师职业的内在要求 自觉抵制有偿家教，不利用职务自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。之便谋取私利。 6.终身学习。是教师职业生存的终身学习。是教师职业生存的基础，也是专业发展的不竭动力。基础，也是专业发展的不竭动力。二、教师职业道德的现状及主要问题二、教师职业道德的现状及主要问题 现状：总体情况是良好的，呈现出现状：总体情况是良好的，呈现出积极向上的发展态势。积极向上的发展态势。主要问题：主要问题： 问题一：缺乏爱岗敬业精神，进取问题一：缺乏爱岗敬业精神，进取意识淡薄，责任心淡化。意识淡薄，责任心淡化。 问题三：不尊重学生，体罚或变问题三：不尊重学生，体罚或变相体罚现象仍很普遍。相体罚现象仍很普遍。 问题二：终身学习思想淡化，问题二：终身学习思想淡化，功利主义思想严重。功利主义思想严重。问题四：以教谋私，搞问题四：以教谋私，搞“有偿家教有偿家教”问题五：乱收费，接受学生家长贿赂问题五：乱收费，接受学生家长贿赂问题六：有些教师形象低俗，品行恶劣问题六：有些教师形象低俗，品行恶劣 三、完善师德修养，提高教师三、完善师德修养，提高教师 心理成熟的实践策略心理成熟的实践策略（一）政府要高度重视师德建设，（一）政府要高度重视师德建设，积极营造尊师重德的社会舆论和良好环境。积极营造尊师重德的社会舆论和良好环境。（二）建立师德评价的长效机制，（二）建立师德评价的长效机制，完善考核制度和办法。完善考核制度和办法。（三）学会正确认识自我并悦纳自我（三）学会正确认识自我并悦纳自我（四）掌握人际交往的技巧，建立良（四）掌握人际交往的技巧，建立良好的人际关系。好的人际关系。1.学会尊重人。学会尊重人。2.善于帮助人，不求回报。善于帮助人，不求回报。3.学会赞美人。学会赞美人。4.学会宽容。学会宽容。3.转移注意法。转移注意法。4.精神自慰法。精神自慰法。5.学会放松训练。学会放松训练。 2.转换思维方式，多角度、辩证地去转换思维方式，多角度、辩证地去对待事情。对待事情。1.改变不合理认知，寻找产生不良情改变不合理认知，寻找产生不良情绪的根源。绪的根源。（五）学会调节不良情绪，保持心理平衡（五）学会调节不良情绪，保持心理平衡 （六）正确认识挫折，增强自（六）正确认识挫折，增强自我抗挫能力。我抗挫能力。1.学会自我克制，增强自控能力。学会自我克制，增强自控能力。2.学会自我积极暗示，增强自信心。学会自我积极暗示，增强自信心。3.学会合理宣泄不良情绪。学会合理宣泄不良情绪。