Unit5 Do you like pears公开课教案(4页).doc

-三年级英语Unit 5 Do you like pears?教案授课人：林晓意课 题Unit 5 Do you like pears? A部分 Let's learn Let's chant教学目标能听、说、认读单词orange, pear, apple, banana及句子Do you like pears? Yes, I do./No, I dont.能根据节奏说唱歌谣。教学重点掌握三会单词及句子。教学难点掌握三会单词及句子。教学内容与过程Step 1: Warm-up 1. Free talk 2. ReviewStep 2: Presentation Lets learn 1. T: Do you like pears? （出示梨子）Ss: Yes, I do.教师板书单词pear, 请学生拼读单词。 2. T: Do you like oranges? （出示橙子）Ss: Yes, I do.教师板书orange, 请学生拼读单词。 3. 教师让学生猜谜语，如：Its big. Its red. I like it. What is it? 当学生说出是苹果时，教师出示苹果的图片，板书并教读单词apple。学生开火车读单词。 4. 教师继续让学生猜谜语，如：Its yellow. Its long. What is it? 教师可以配上手势。当学生说出是香蕉时，教师出示图片，板书并教读单词banana。教师出示有两条香蕉的图片说bananas，板书并教读单词。请一名学生上台写出pear, orange, apple的复数形式，教师指导学生注意单词的单、复数变化。 5. 进行“埋地雷”游戏，帮助学生进一步熟悉单词。 6. 教师播放Lets learn部分的动画，学生一边跟读，一边用手指出所读内容，然后齐声朗读，分组比赛朗读。Step 3: Practice Lets chant 1. 教师播放Lets chant部分的录音，第一遍学生听录音，教师教读学生不会读的单词。第二遍学生一边跟唱一边用手指指出所读的句子，第三遍学生一边打拍子一边跟唱。 2. 学生两人一组，在组内采访对方的喜好并填写表格。“喜欢”用笑脸字符表示，“不喜欢”用哭脸字符表示。如： S1: Do you like oranges? S2: Yes, I do.orangespearsapplesbananasAmyKate Step 4: Consolidation and extension 1. 课后运用“Do you like.? Yes, I do./No, I dont.”句型与其他同学共同完成表格。 2. 做黄冈小状元的配套练习。板书设计Unit 5 Do you like pears? pears?A: Do you like oranges? apples? bananas?B: Yes, I do. / No, I dont.第 4 页-