“一对一”教学辅导计划(8页).doc

-“VIP”目标签约式辅导计划地址：重庆市大渡口区步行街金地广场D栋3楼（米萝咖啡楼上）联系电话：02386800868 网址： “VIP”目标签约式辅导计划学生姓名：王玥彤 辅导内容：五年级数学辅导教师：王维一、目标任务（一）情感意志1引导学生逐渐养成良好的学习习惯和积极向上的学习态度；2培养学生积极、主动地学习数学的情感动机和学习兴趣；3引导学生掌握科学的数学学习方法，并逐步形成主动克服困难和独立解决问题的信心和毅力；4引导学生养成勤于思考、乐于交流、善于合作的能力。（二）基础知识1侧重于训练学生的课本基础知识（比如分数知识、方程的基本解法和列方程解应用题），让学生在开学前对于课本知识有一个整体了解，对数学学习充满兴趣；2训练和巩固学生的因数、倍数和最大公因数及最小公倍数知识；灵活运用图形面积、体积公式，分割与组合几何图形的能力；3突出训练和巩固学生对各种运算法则的熟练运用，对于列方程解应用题、求长方体和正方体的表面积和体积能做到准确、快速的解题。（三）基本技能1培养学生细心观察、准确计算、书写规范、独立思考、综合分析的能力；2以习题操练为载体，以师生合作的方式，引导学生运用已学知识和已经掌握的技能，充分表达交流思维过程和解答思路，并有的放矢地引导和培养学生的逻辑思维、逆向思维和发散思维能力；二、情况分析（一）学习现状1数学基础：由于学生平时数学习题做得相对较少，导致学生对于基础知识点不熟悉，更不能灵活运用；2灵活运用基础：经过测试和短时间观察，该同学目前仍处于学习数学的最初阶段，只能运用知识点解答简单问题，灵活运用知识方面很欠缺，有待进一步加强。3品质意志方面：（1）性格学生比较内向；，自我主动能力较差。（2）学习习惯书写规范，计算能力很差，比较粗心。（3）学习态度能主动思考和解决问题。 （二）补习预测综上现状，并结合学生测试情况，预测如下：1该同学能在补习时间内掌握并熟悉人教版五年级内容，并能灵活运用知识点，对数学知识有比较系统的概念。2经过前期训练，引导该同学养成良好的学习习惯；基本具备综合分析和独立解决一般应用题的能力，逻辑思维能力将得到明显提升；能基本达到“一点即通”的要求，实现“教师引导，学生独立完成”的目标。3.经过知识复习、基础训练、重点讲解、思维训练、综合训练，能形成准确、快速解决较难问题的能力，能够顺利将五年级知识巩固，并熟练运用知识点，并且测试成绩在85分以上。三、教学安排（一）每课常规练习1、课前15分钟计算题（分数、方程、公因数、公倍数）；2、上次课知识检测（15分钟）。（二）基础知识巩固（30课时）1、复习课本基础知识（11课时）因数与倍数、最大公因数与最小公倍数（2课时）分数的基本性质、分数的运算规则、分数的简便运算（3课时）长方体和正方体的表面积和体积（3课时）解方程的一般方法、列未知数解应用题（3课时）2、重点知识强化（19课时）（1）数的整除特征、分解质因数（2课时）（2）最大公因数与最小公倍数、分数的加法和减法（4课时）（3）巧算多边形的面积、组合平面图形的周长与面积（5课时）（4）巧算长方体和正方体的表面积和体积（4课时）（5）列方程解应用题专题、行程问题（相遇、追击）专题（4课时）（三）学生思维训练（10课时）找规律、简单推理、周期问题、平均数问题、还原问题、盈亏问题、假设法解题、工程问题。（四）综合训练（3课时）五年级奥数检测题、五年级期末模拟试题一套。附：前五次课教学计划次数具体教学内容教学措施第一次课1、了解学生学习状况；2、课前计算能力训练；3、复习因数与倍数。1、5道同分母分数简便计算习题；2、因数与倍数练习题。第二次课1、课前15分钟训练（分数加减）；2、求多个数的最大公因数。1、5道异分母的复杂通分习题；2、练习题打印稿。第三次课1、课前15分钟（乘法分配律、加法交换律）；2、5道最大公因数练习题；3、求多个数的最小公倍数。1、5道简便计算题；2、短除法求最大公因数。3、最小公倍数练习题。第四次课1、 课前15分钟（比较分数的大小）；2、最小公倍数练习题；3、复习分数的基本性质。1、同分母、同分子分数比较大小；2、最小公倍数4题练习。第五次课1、 课前15分钟（简单方程习题4题）；2、通分练习5题；3、分数的加法法则。1、4道方程习题；2、通分练习；备注玉兰剑桥培训学校教学部二0一一年七月六日 第 8 页-