《伟大的祖国》主题活动设计(13页).doc

-幼儿园大班主题活动设计方案目录一、 主题活动名称二、 主题制定依据三、 主题目标四、 材料与环境五、 主题网络图六、 活动的准备七、 主题活动的具体过程八、 反思幼儿园主题活动设计方案：伟大的祖国一、主题名称：伟大的祖国二、设计意图 我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家。我国有56个民族，各民族文化丰富多彩，源远流长。爱祖国教育是幼儿园，尤其是大班的一项非常重要的教育内容。幼儿通过国庆节回来，相互交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识祖国的欲望，如何让幼儿主动参与活动，并获得真正的感受和体验呢?我们觉得应根据幼儿的学习特点、已有经验以及兴趣需要来选择教育内容和形式。于是，我们先让幼儿提出有关祖国的问题，结果发现幼儿对自己在旅游中接触过的城市及其特色建筑、不同地区的生活习惯、所乘坐的交通工具等很感兴趣，而且经验也比较丰富。因此，我们以城市旅游为切入点，开展了“伟大的祖国”的主题活动，不仅引导幼儿感受、体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情，而且借机发展幼儿多方面的能力。三、主题目标语言领域：学习运用较有条理的、较连贯的语言表达对家乡、对祖国的认识和热爱，培养语言表达能力。 社会领域：知道中国是一个多民族的大家庭，初步了解一些民族的民俗风情，萌发尊重少数民族的意识和爱家乡、爱祖国、爱和平的情感。 科学领域：1、对民族节日感兴趣。具有良好的观察习惯，会用记录、分类、统计等方式表示自己的发现，获取有关经验，初步形成探索事物的态度；2、学习5以内数的加减法，会用多种方法数数，按物体的不同特征进行分类统计。 艺术领域：感受民族艺术的美，学习运用所学的音乐、美术知识表现自己对民族文化的认识。健康领域：喜欢参加民族传统体育活动。练习投掷、攀爬、平衡、快速跑、纵跳触物等基本动作， 提高动作的灵敏性和协调性。四、材料与环境 1.主题墙饰：以中国地图为背景，让幼儿在地图上贴上城市名、名胜古迹与56个民族图片；家乡的特产；青花瓷及脸谱作品。2.区角活动：“表演区”戏曲世界师幼共同布置舞台背景，投放一些戏曲服饰、道具，播放各种耳熟能详的经典戏剧让幼儿欣赏。 “美工角”投放中国结、青花瓷、脸谱、等实物供幼儿观察，然后设计进行大胆的创作。 “图书区”投放孩子旅游的照片及名胜古迹的图片，供观看并大胆的讲述。 “科学区”投放中国地图，地球仪，放大镜，记录本等材料，幼儿通过仔细的观察，从而认识中国，认识家乡。五、主题网络图 六、 活动的准备（环境、道具、资源）1、有条件的家长可带孩子利用国庆长假去旅游，或者参观博物馆，或民族文化活动。2、收集一些视频资料，帮助幼儿积累有关祖国的名胜古迹、风俗民情等经验。七、主题活动的具体过程 我们拟定的主题目标是：通过观察地图、交流旅游中获得的经验和体验，初步感知和了解祖国有很多城市，各城市有不同的风景和习俗。同时借助采访、收集、分享等多种渠道了解祖国地大物博，总共有56个民族，各名族之间要团结友爱；能在地图上找到自己的家乡，并能够说出自己家乡的旅游景点及特色小吃，进一步萌发幼儿热爱祖国的情感。注与众不同的意见，掌握简单的社会交往礼仪；了解乘坐各种交通工具的基本常识，知道外出旅游时要遵守安全规则。 为了达成目标，我们进行了这样的安排：先让家长在国庆小长假带幼儿旅游，体验并积累经验，再在开学后引导幼儿提出有关祖国的问题；根据幼儿的问题预设并生成一系列活动：我的祖国、56个民族、中国制造、戏曲文化等。这些活动内容涉及教育的各个领域，又与幼儿的亲身经历非常贴近，同时组织方式多具操作性，有利于幼儿自主学习。 幼儿是学习的主体，他们有着不同的兴趣和学习方式。我们这样安排不仅是希望活动内容更符合幼儿的经验和需求，也希望前后活动的联系更紧密，使每个活动成为后一个活动的经验基础，不断拓展幼儿的兴趣和经验。为了达成目标，我们始终坚持在了解幼儿经验的基础上开展活动，让幼儿先充分表达自己的认识，再借助教师资源、多种资料以及具体操作，丰富相关体验，积累具体经验和感受。由于基于已有经验，幼儿在与同伴交流时有话可说、有话想说，在自主操作时有事可做、有事能做，他们在活动中主动参与的意识增强了，与成人交流及与同伴合作的意识增强了，利用获取的信息解决问题的能力也有所提高。主要活动举例活动一 我的祖国目标：1知道组国的全称和首音名称。2观察地图，在地图上寻找祖国和首都的位置。能主动了解有关祖国的信息。3愿意和同伴交流有关祖国的经验，注意从同伴和教师处获取自己需要的信息。准备：1幼儿在自己的经验基础上提出有关祖国的问题，和家长共同看世界地图和中国地图，收集有关祖国的资料。2每个小组23个地球仪。过程：出示地球仪，引导幼儿说说它的名称和用处，请幼儿在地球仪上寻找祖国的位置。请幼儿在地球仪上指出祖国的位置，说说自己是怎么找到的。出示中国地图，按照大家寻找的结果，用彩笔描出中国的轮廓，通过标记引导幼儿关注祖国和首都北京的名称，并出示名称的字条，请识字的幼儿带领大家认读。引导幼儿观察地图，启发幼儿想象：从地图上看，我们的祖国像什么?引导幼儿进一步观察地图，说说自己的发现和看不懂的地方，教师与幼儿运用已有经验相互解答，并把回答不了的问题记录下来。以便回家请教家长。出示国旗、国徽，播放国歌，让幼儿说说看到了什么，是什么样的；听到了什么，有什么感觉；在哪里看到或听到过。播放天安门广场升旗仪式及中国运动员夺冠后升旗仪式的视频请幼儿看完后说说有什么感觉。延伸活动：将中国地图、国旗、国徽等图片贴在活动室里，以便幼儿自由观察。引导幼儿与同伴交流自己的发现或疑问，比如地图上不同的颜色代表不同的地方，自己知道的城市名称及其位置等。活动二 我是小导游目标：1积极交流旅行的所见所闻，了解祖国各地的名胜古迹，体验祖国各地的风貌。2在教师范讲的启发下，借助旅游时拍摄的照片进行有条理地讲述。3注意倾听教师和同伴的讲述。准备：1在放暑假前给家长发一封信，说明爱祖国主题教育的目的、内容和作用。请有条件的家长带孩子外出旅游，引导孩子关注旅途中的信息，鼓励孩子运用各种方式自主收集相关资料。2幼儿拍摄的照片、购买的风景明信片等各种资料。3不能外出旅游的孩子可询问家长旅游的见闻或整理以前旅游的材料，收集相关照片、图片。4投影仪。过程：引导幼儿关注活动室内的中国地图，设置情境，引发幼儿的兴趣。师：上次我们认识了自己的祖国，发现祖国有好多好多地方。今天我们就到祖国各地去一番，谁来做导游带我们去呢?师：在坐的每小小朋友都可以来做小导游，向大家介绍去过的地方。教师通过介绍自己游玩过的地方，向幼儿提供讲述的线索：地名和谁去怎么去自己喜欢的风景或建筑以及为什么喜欢。引导幼儿讨论并明确讲述的顺序。先说什么，再说什么，然后说什么，最后说什么。幼儿边展示照片等资料边讲述自己游玩的地方，教师抓住能展现祖国不同风貌、民俗、气候等方面的信息，引导幼儿重点讲述，并通过反馈引导幼儿尝试用恰当的词语、简洁的句子清楚地表达。将幼儿分成若干小组，让幼儿在小组中轮流展示和讲述。将幼儿带来的照片贴在地图相应的位置上，引导幼儿观察：班上的小朋友都去过哪些地方?在祖国的什么位置?然后出示东西南北的方向标记，引导幼儿寻找各地所在的方位。观察并交流我国有哪些大山、哪些大河等，在地图上指出相应的位置。教师朗诵诗歌我们的祖国真大，鼓励幼儿用替换的方法进行仿编。延伸活动：引导幼儿在区域活动中自己寻找合适的自然物(回形针、牙签、冰棒棍等)，测量记录各点到南京的距离，比较体验距离的远近。八、反思刚刚过去的金秋十月，我们围绕主题活动伟大的祖国开展了一系列的活动，共进行了四周的主题活动教学，中国让亿万人骄傲与自豪的国度，土地的富饶，物产的丰富，人口众多，而且是个多民族的国家，并且有着优秀的文化传统。为了使幼儿真正萌发对祖国的热爱之情，真正能初步的了解祖国，真正为自己是中国人而自豪，因此我们以各种形式的活动，引导幼儿真切地感受到中国是个地大物博、美丽富饶的国家，萌发幼儿爱祖国的美好情感。首先,我们充分利用家长资源，积累知识经验，并结合“迎国庆”开展系列活动，知道“国庆节”的实际含义，了解今天幸福生活的来之不易。为了进一步丰富幼儿的知识经验，请家长共同收集资料：祖国各地风景名胜的图片、照片，并将收集的资料布置在主题墙上，从中使幼儿增长见识。其次配合主题创设一个自由、宽松的活动环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴交流有关祖国的话题，用歌舞、绘画、朗诵等形式来表达对伟大祖国的爱家乡的变化，引导幼儿在活动中相互讲讲自己心目中的家乡，进一步激发幼儿爱家乡的强烈欲望。有目的、有计划地开展散步、参观，讲解全面了解祖国的古代文明、优秀文化及现代化建设成就，为自己是勤劳、聪明的中国人感到骄傲，萌发从小学好本领、长大建设祖国的愿望。 最后，我眼中的家乡，在游戏活动中鼓励幼儿与同伴相互配合、不断的进行经验交流，并引导幼儿了解家乡的特产：蚕茧、榨菜、菊花等等，幼儿兴趣可高了。在区域活动中我们根据幼儿的个体差异，在探索区域中展开了“配对”操作游戏，引导幼儿在相互交流中进一步了解祖国各城市的名胜特产。在整个活动中，我们和幼儿共同讨论，使他们在提出问题、合作研究、操作探索的过程中，让幼儿真真正正地感知我们的国家，并从心底产生一种身为中国人的荣耀感！第 14 页-