一年级下册语文线上线下教学衔接计划(3页).doc

-2019-2020学年度第二学期一年级语文线下教学衔接计划 为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期课程教学目标，结合本班级学习情况，制定了线上线下教学衔接方案。一、 学生和家长方面1.开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，整理线上学习情况。2.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。3.家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。4.利用平台数据、访谈交流、各学科任课教师反馈的作业等数据表扬“居家学习”优秀学生。对全体学生进行一次视力检查，提出针对性的视力保护措施。 二、教学方面 1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本班级线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，做好线下线上复习、预习教学的衔接工作。各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，上好开学第一课， 做好始业教育。2.把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。3.梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估(不能简单窄化为纸笔测试的手段)。结合作业情况发现问题，调整教学内容， 重新制订学科学期教学计划。4.合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担。针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补学方案。“ 线上教学”期间已经完成的作业( 如课堂作业本)，不能要求学生重新做一次。5.制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。针对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决。个别学生要实行“一对 一”的个别化辅导工作。建立线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资料库，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。2020年5月20日-第 3 页-