2022年《商品拍摄》课程标准 .pdf

1 天津市劳动经济学校商品拍摄课程标准课程编码：课程类别：专业课适用专业：电子商务专业授课学部：文科部授课学时： 36 编写执笔人：牛会玲教学部主任审核签字：审核日期：教务科科长审定签字：审定日期：一、课程性质和课程设计1、课程定位与作用（1）课程定位本课程中等职业学校电子商务专业的一门专业选修课程，通过本课程的学习，使学生掌握网店商品拍摄的基本知识和拍摄本技巧，并应用所学知识拍摄出风格鲜明、效果精美、 符合网店特色的高品质图片，为后期的网上开店实务等课程奠定基础。（2）课程作用本课程的主要内容包括网店照片的基本特征和要求、网店摄影的基本知识、摄影的基本技巧和网拍实战等内容，通过学习，使学生具备网店商品拍摄基本技能，培养学生的职业能力，拍摄出符合网店需要的商品照片，有效提升网店访问量、浏览量和销售量。（3）与其他课程的关系本课程为电子商务专业一门专业课，后续课程有图形图像处理、 网上开店实务等课程。2、课程设计基本理念课程设计理念：本课程以电子商务专业学生的就业为导向，依据电子商务商务专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，确定本课程的教学内容。 教学整体设计以职业能力培养为目标、以任务式教学为载体， 理论教学与实践操作相结合，培养学生的网店商品拍摄技能。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 2 3、课程设计思路本课程以任务引领型为课程框架，把课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，逐渐实现全面掌网店商品拍摄的职业技能。二、课程目标本课程突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主， 注重培养学生对专业的兴趣和爱好，培养学生的摄影技巧与能力，拉近学生和实际工作的距离。1、课程工作任务目标通过学习，使学生掌握网店商品拍摄的技巧，为培养学生商品采编和网店美工职业能力奠定基础。（1）掌握光的特性，会正确布光。（2）掌握拍摄摆放与构图技巧。（3）掌握不同材质商品的拍摄技巧。（4）培养学生的审美意识和摄影造型的创作能力。2、职业能力目标（1）专业能力培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。了解各种常用摄影器材的性能；掌握摄影的基本技能；懂得照片的评析。（2）社会能力培养学生的沟通能力和协作精神培养学生勤于思考、认真做事的良好作风培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心培养学生自主学习能力和知识应用能力名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 3 培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力三、课程内容设计与要求学习内容了解网店照片参考学时4 主要学习目标了解网店照片的拍摄要求与常见问题工作任务1. 了解网店照片拍摄与编辑的意义；2. 掌握网店照片的基本特征和意义；3. 了解网店照片的常见问题。教学条件多媒体教学设备教学方法任务驱动法、讲授法考核方式提问教学内容（或是子项目、子任务）设计学习目标参考学时1.1 了解网店照片拍摄与编辑的意义1了解网店商品拍摄的意义。1 1.2 网店照片的基本特征和要求1掌握网店照片的基本特征；2把握网店商品拍摄的基本要求。1 1.3 网店照片的常见问题1避免模糊或失真；2避免过明或过暗；3避免主体不突出、喧宾夺主；4. 避免展示不够充分。2 学习内容了解拍摄器材与环境参考学时6 主要学习目标1. 了解相机及辅助器材的选购要素；2了解拍摄环境的搭建方法；3了解光的特性；4掌握布光技巧。工作任务1了解摄影器材；2根据拍摄需求正确选择相机及其他摄影器材；3会使用单反相机进行拍摄4. 了解拍摄环境5. 掌握光的特性，能正确布光。教学条件多媒体教学设备、相机等摄影器材名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 4 教学方法任务驱动教学法、讲授法考核方式提问、拍摄教学内容（或是子项目、子任务）设计学习目标参考学时2.1 了解摄影器材1了解适合网店商品拍摄的摄影器材；2掌握相机的选购要素；3. 会正确使用相机；4. 熟悉反光板、柔光箱的制作原理。2 2.2 了解拍摄环境的搭建方法1了解小件商品的拍摄环境；2了解大件商品的拍摄环境。1 2.3 掌握布光技巧1掌握不同光质的特征与作用；2熟知光位及其特征；3熟知光型及作用；4认知光比，会调节光比大小；5掌握正确布光技巧。3 学习内容拍摄基本技巧参考学时12 主要学习目标1. 掌握商品的摆放技巧；2掌握商品的拍摄视角与构图技巧；3把握商品整体拍摄效果；4. 掌握不同材质商品的拍摄技巧。工作任务1. 根据商品特征，正确摆放商品；2. 运用不同的拍摄视角，展示商品的特征；3. 采用不同的构图法，使画面生动融洽；4. 分析商品特征，运用拍摄技巧进行拍摄。教学条件多媒体教学设备、商品、拍摄器材教学方法任务驱动教学法、演示法考核方式提问 、商品拍摄教学内容（或是子项目、子任务）设计学习目标参学学时3.1 熟悉商品摆放技巧1根据商品特征，合理摆放商品。2 3.2 拍摄视角1了解拍摄视角；2熟知不同视角下拍摄照片的特征。2 3.3 构图形式1了解横式、竖式、对角线式、对称式、三分法、井字法构图；2 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 5 2根据产品特色，选择适合的构图法进行拍摄。3.4 不同材质商品的拍摄技巧1. 了解吸光类商品、反光类商品、透明类商品的涵盖内容；2. 运用拍摄技巧对吸光类商品进行拍摄；3. 分析反光类商品的拍摄难度与技巧，进行拍摄；4. 分析透明类商品特征，运用拍摄技巧进行拍摄。6 教学内容网拍实战参考学时14 主要学习目标1. 了解拍摄的基本流程，做好拍摄前的准备工作；2. 根据不同类别的商品进行实拍。工作任务1了解拍摄基本流程；2拍摄透明类商品；3. 拍摄服装类类商品；4. 拍摄首饰饰品类商品；5. 拍摄箱包类商品；6. 拍摄鞋类商品；7. 拍摄食品类商品。教学条件多媒体会计教学设备、商品实物、摄影器材教学方法任务驱动法、演示法考核方式提问 、 实操教学内容（或是子项目、子任务）设计学习目标参考学时4.1 了解拍摄基本流程1了解拍摄前准备工作；2制定拍摄方案；3选择拍摄器材；4. 制定拍摄计划表；5. 拍摄执行。2 4.2 拍摄透明类商品1. 分析透明类商品的拍摄环境；2. 对透明类商品的正确布光；3. 拍摄透明类商品。2 4.3 拍摄服装类类商品1. 确定服装类商品的拍摄环境；2. 选择服装类商品的拍摄方式；3. 正确对服装类商品进行布光；2 4.4 拍摄首饰饰品类商品1. 确定首饰类商品的拍摄环境；2. 选择首饰类商品的拍摄方式；3. 正确对首饰类商品进行布光。2 4.5 拍摄箱包类商品1. 明确箱包类商品的类别与拍摄要求；2. 拍摄双肩包的技巧；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 6 3. 拍摄单肩包的技巧。4.6 拍摄鞋类商品1. 掌握运动鞋的拍摄技巧；2. 掌握皮鞋的拍摄技巧。4.7 拍摄食品类商品1. 掌握水果的拍摄技巧；2. 掌握干货食品的拍摄技巧；3. 掌握饮料的拍摄技巧。四、课程实施1、教师基本要求(1) 具有较强的摄影技术功底与实践经验；(2) 具有一定摄影技术理论教学经验；(3) 具有比较强的驾驭课堂的能力；(4) 教师应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，采用任务驱动等教学方法，实现知行合一。(5) 具有良好的职业道德和责任心。2、校内实践教学条件要求建立网店商品拍摄实训教师，配备摄影器材及配套各类商品样品。3、教学方法建议针对不同的教学内容， 采用较为适合的教学方法。对于网店实拍内容，采用任务驱动法、分组教学法等方法，通过完成设定任务， 提升学生的拍摄能力和专业能力；对新知讲授型的内容，可采用讲授法、四阶段教学法等方法，实现举一反三，学以致用，达到较为理想的教学效果。4、教学评价、考核要求（1）突出过程评价与目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价主要对学生的出勤情况、学习态度、课堂参与、商品实拍业等情况进行评价；目标评价是在课程结束后通过学生提交拍摄作品对学生拍摄能力进行总体评价。（2）改变传统的评价方式，注重评价学生的动手能力。（3）对学生学习情况的评价，可以采用教师评价和学生自评、学生互评等方式进行。5课程资源开发与利用（1）开发形象生动的多媒体课件，直观生动展示商品拍摄技巧与要求，提高课程吸引力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 7 （2）利用网络教学环境，借助电子商务平台，构建电子商务网站或网店，通过网店商品实拍，提高学生的岗位职业能力。（3）建立网络教学资源平台，使师生共享多媒体课件、电子教案、教学素材、微课、教学视频等资源，为实现翻转课堂和远程教学做好准备。6其他说明本课程教学标准适用于中等职业学校电子商务专业。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -